2017年10月16日? ? 周一? ? ? 雨
? ? ? ? 淫雨霏霏。
? ? ? ? 今天最好笑的事發(fā)生在早讀課。學習兒歌《螃蟹》。我問:“你們見過螃蟹嗎？”孩子們都說見過，于是問他們螃蟹是什么樣子的？有的說螃蟹有四只腳。我知道他說的是一邊有四只腳，于是幫他糾正。另一個孩子說螃蟹有兩把大剪刀。“你說的是螃蟹的兩只大螯吧。”孩子點頭。有的說螃蟹的眼睛長在頭頂上，還可以動……說著說著，有個孩子說螃蟹是黑色的。我想不太準確，就問螃蟹是什么顏色呢。韓勁松張口就說:“紅色！”我一愣，腦子里馬上想起了餐桌上那煮熟的紅紅的螃蟹。我哈哈大笑起來:“螃蟹是紅色的嗎？”其他孩子馬上說煮熟的時候才是紅色的。
? ? ? 中午回家把這個小故事講給兒子聽。邊說笑笑，說完還哈哈大笑起來。兒子一臉漠然，淡淡地說:“這有什么好笑的。”哦，是我笑點太低? ？
? ? ? ? 下早讀課后調(diào)換座位，先橫排輪換，再豎排輪換，一組組一個個教著換。等一切弄好之后，以快打上課鈴了。
? ? ? ? 第二節(jié)課安排換書和閱讀分享。今天的三個孩子基本上能把一本繪本完整地讀完。很不簡單哦！不知道他們是真的認識上面的字呢，還是看圖畫記住了內(nèi)容。講完之后讓其他孩子評一評誰講得好？都說黃薇長得好，因為黃薇的聲音最響亮。嗯，很不錯了，會評價說明他們從中也多少悟到了一點上臺發(fā)言要注意的地方。希望以后每個孩子輪到時都能大聲地來講述。這節(jié)課還剩些時間，我給孩子們講了《100萬只貓的故事》。鄧嘉晨聽了這個題目之后，馬上說:“我看過！我看過！《活了100萬次的貓》！”我馬上讓他注意題目的不同，不是《活了100萬次的貓》，而是《100萬只貓》。他馬上煥然大悟，并且安靜的聽起來。因為讀過某本和老師手中一樣的書而自豪，從而養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣，這大概就是我在班上讀小書袋里的書給他們聽的意義吧。
? ? ? ? 下午沒課，一直在電腦前趕材料，十萬火急的材料。偏偏下課時，不是這個孩子跑來讓我開水杯，就是那個孩子來告某某同學的狀。水杯順手給扭了，至于告狀的事只有敷衍一下了，“去告訴他，江老師叫你別這樣了。”
? ? ? ? 天什么時候晴？想念太陽了呢。
