1.
今天是教師節，昨天晚上我一直想著用怎樣的方式去跟黎老師說節日快樂。我不停翻看著朋友圈，想要尋找一下靈感。
就這樣一直翻著，不知不覺已到深夜。忽然，一條朋友圈消息吸引了我的注意。那是黎老師的朋友圈，有三張照片還有一句話。三張照片，第一張是一束花，第二張是一幅畫，第三張應該是老師相冊里面的。主題當然就是祝老師節日快樂了。
我看到這樣新穎的祝老師節日快樂的方式，的確很震驚。這份節日禮物的確是花了不少心思的。
其實昨天上課的時候，我們也有在課上祝福，也送了花，而且寫了卡片。但是我總覺得無法表達我對黎老師的那種感情。
或許是我比較強迫癥吧，但是我確實是這樣想的。我想要好好感謝她，用我目前為止所能夠做到最最滿意的方式來跟她說一聲，“老師，教師節快樂”。
2.
看著那三張圖片，我思索了好久。
令我開心的是，我再簡書上找到了靈感。
最近我一直都在用簡書。這將近半個月來，幾乎是每天都更新，有時候寫詩，有時候寫文章。偶爾某一天由于一些原因打亂計劃沒有更新的話，第二天也會督促自己務必把前一天的補上。而且每天我都會看一眼，看一眼熱門文章，看一眼關注的作者是否更新，也看一眼自己的閱讀量還有喜歡數。
也真的很巧。我在看著的時候，無意間又再次看到了自己以前寫的一篇文章。而更加巧的是，那篇文章正好是寫黎老師的。
關注我或者喜歡看我文章的都知道，在那篇名為《20歲，我想要成為那個你》的文章里，我對黎老師有很高的評價。
回想著我與黎老師之間的一切，我竟覺得，那篇文章作為節日禮物再好不過了。
3.
這樣想著，我也這樣做了。
我把文章重新整理成word文檔之后，反反復復看了幾遍，覺得應該沒有什么閱讀障礙了，就發過去了。并且囑咐道，如果閱讀不方便就告訴我。
過不久之后，黎老師便回我了。老師說，她已經拜讀過了，很感動。
看著老師的回答，我竟不自覺熱淚盈眶了。那種幸福感，真的是無法用言語說清的。
我告訴老師，老師，節日快樂。
4.
過許久，手機媒體音便又響了。我拿出來一看，是黎老師發的信息，立即點開查看。
這一看，我比剛剛更激動了。
老師跟我說，她不久前創立了一個公眾號，正在思考拿什么作為首發。而正逢教師節，恰好收到了我這份禮物，表示非常喜歡。想要拿我這篇文章作為首發，問我可不可以。
我立即回應，當然可以，老師能夠喜歡并且用得上，那是對我多么大的肯定啊。
老師又問我是想用真名還是想用筆名。我說，我寫文章一直都用“汀蘭泥上”這個筆名，所以還是用筆名吧。她很開心地答應我了。
這件事情解決之后，我看著有些晚了，跟老師道了晚安，讓她好好休息。
我保持著激動的心情好久好久，久到都已經快一點了，我還是沒有睡著。
5.
不管是不是誤打誤撞的幫助了黎老師，但是她的肯定我還是很受用。之前，我總是覺得我們之間有距離，就像高高的雪山，黎老師在山頂離太陽很久的地方，而我則是在山腳下最陰暗的角落，無論怎樣努力，都無法到達我一直仰望的那像天堂一樣的地方。
而昨天晚上，是我這許久以來，最最開心的日子。
當我知道，我還可以為黎老師貢獻自己的綿薄之力的時候，我是那樣激動不已。
當我知道，我可以用我的方式讓黎老師開心一笑的時候，我是那樣感謝，我曾遇到簡書，并且發現我自己。
當我知道，有一天自己也可以被自己一直敬仰的人需要的時候，我是那樣的感到幸福，那種幸福，無以復加。
有一種情，是當我知道你需要我的時候，我會不能自已感到幸福。
這種幸福，始于簡書，終于真心。
但愿這種擁有，永不會離我而去。
