不同的人心中的“好老師”的標準也不盡相同。學校的領導大概認為教學技能突出，培養(yǎng)出更多的尖子生的是“好老師”；家長們呢，大概認為工作認真負責，真心關愛學生的是“好老師”；至于我們學生的標準可就多了，下面就談一下我心目中的好老師吧。

我心目中的好老師，是“言必行，行必果”誠實守信的老師。

記得小學六年級的時候吧，學校允許我們騎自行車上學放學，所以班主任老師為我們的安全操碎了心，因此提出了一系列要求：必須靠右行啊，不許闖紅燈啊，不可以跟機動車搶道啊等等，違者不許騎自行車，要不家長送要不就自己走著來上學。當時有學生半開玩笑半試探地問了句：“老師，要是你違反了這些標準了呢？也會走著來嘛？”老師不以為忤，訝異地看了我們一眼，微笑著點了點頭。哦，對了 我們老師的家離學校挺遠的，也不知道是不為了方便“監(jiān)督”，還是方便“護送”，他也每天騎著自行車上班下班。他確實抓住了并懲罰了幾個學生，這都是閑話。直到一天，他告訴我們他下午是走著來的，因為有一個學生看到老師逆行并提醒了老師。老師二話不說，果然就走著來了，雖然路上遇見了幾個學生，一致請求老師騎著自己的車子，不要這么辛苦地走著；不斷告訴老師，即便是懲罰自己，走了這許久也已經足夠了，我們不會因此說他什么的。老師只是搖頭微笑，調侃說自己也當鍛煉身體了，執(zhí)意自己走到學校……同學們嘴中未說什么，可是都覺得他那單薄瘦弱的身影高大了許多。

畢業(yè)后與老師閑聊，提起了這回事，問他走了多久，他輕描淡寫地說，不到一個小時吧。當時眼睛就有點濕，老是用自己的腳步告訴我們一定要遵守規(guī)則，一定要言行必果。

我心目中的好老師，是關心學生的老師。

也是在這個老師教我們的時期，我的身體屢次出“狀況”，一次是急性胃腸炎，肚子疼得直不起腰，老師攙著我，騎著自行車帶我去看醫(yī)生，還特地繞遠路去了我經常去的診所，帶我買藥，等我吃完藥肚子不痛了才帶我回學校。還有一次是發(fā)燒，老師給我家長打了電話后，就陪我在學校大門口等我家長來接我……有次與老師在路上遇到，老師笑著問身體挺好吧，沒怎么鬧毛病吧，一定要注意鍛煉云云。我不好意思地笑著點了點頭。

我心目中的好老師，是心有猛虎細嗅薔薇的老師。

初三時候的班主任總是很沉穩(wěn)，他的沉穩(wěn)，直接影響到了我們的心情，我們也就沉靜下來了，盡管和后來的高三相比，初三的緊張真的算不上什么，但對于當時的我們，確實是一道不容易跨過的坎。所有的緊張狂躁，在老師的穩(wěn)重的平靜的一言一行中消失殆盡……后來聽有的老師說，在我們備戰(zhàn)中考的時候，他的孩子在備戰(zhàn)高考。可老師從沒有失去過鎮(zhèn)定淡定。班會時，老師半認真半慨嘆說：“等你們畢業(yè)了，我一定要好好看看咱們學校的芙蓉花，我一定要走在兩邊長滿芙蓉的路上，認真看看這花開花落。”大概班里的所有同學都暗暗發(fā)誓，好好考，讓老師看到最美的芙蓉花。

我心目中的好老師，是用言行告訴我們何為班集體的老師，

高中的緊張不用細談，無論是老師還是學生，都恨不得一天做兩天的事情。可偏偏我們班主任要我們參加隊列比賽，不光不占體育課，甚至拿出自己的歷史課來要我們聯系隊列。我們雖然不解，但還是乖乖地練，后來心態(tài)就變了，要是這么辛苦都不能拿到好名次，就太對不起自己的練習了……后來不負所望，我們果然拿到了全校第一名，開心的抱著獎狀回到了教室。班主任也很驕傲，給我們每人買了一個橘子。橘子的綠油油的皮真好看，摸著涼涼的，細膩的很，指尖的清香許久未散。這是我吃到的最好吃的橘子。事后我們明白了老師的良苦用心，由于我們是新組成的文科班級，彼此都不熟悉，為了加強班級凝聚力，老師不惜拿出大量的時間來給我們……我們最終也沒有讓老師失望，高考時考了文科全校第一的成績。

我心目中的好老師，不止于此，還有好多好多，篇幅有限，先寫到這里吧。我的內心深處突然感到自己何其有幸，遇到了這么多好老師。如果我以后也成為一名老師，我一定以他們?yōu)榘駱樱鲆幻美蠋煛?/p>