? ? ? ? “我的孩子很拖拉！”“我的孩子好粗心！”“每次看他做作業自己忍不住要發火！”“孩子怎么就不想上學不想做作業呢？”帶著各種各樣的育兒問題和困惑近三百名父母進了卓越父母專業課常州站的課堂。
? ? ? ? “現在的孩子普遍不缺物質營養，而是缺心理營養！令孩子輕生的各種問題都來源于心理營養的缺失！”柯建希導師一語道破育兒風險秘密所在。“你知道你的孩子為什么有分離焦慮嗎？因為三歲前安全感沒有給足。而安全感不足的孩子長大后情感上會遭遇很多障礙……”柯老師從0-18歲各個不同階段的心理營養開始講起，父母們聽得入了迷。
“哦，原來孩子的種種偏差行為是這樣造成的啊！”“講得好落地好實用啊！”學員們紛紛感嘆！無知是育兒過程中最可怕的。“你說一手抱孩子一手看手機的媽媽到底是陪手機還是陪孩子啊？我看是陪著手機順便陪了孩子而已！這樣的陪伴是高質量的陪伴嗎？”很多這樣發人深省的話語都在一次次喚醒著每位在座的父母。
? ? ? ? “課堂上的理念和方法回家后一定要用起來才會有用！學習學習學而后習，大量的練習更重要！”來復訓的爸爸主動上臺分享，他的進步包括來上過課的老婆進步也是巨大的！
? “為什么我們會在養育孩子的過程中忍不住發火呢？我很討厭父母當初教我的樣子，但我為什么也成了最討厭的樣子呢？”在這樣的疑惑中大家又跟著柯老師進入了下午的課程。原生態家庭的結構、成員，18歲前的關系線讓學員們紛紛開始探尋自己的過往。看！多么認真！
? ? ? ? 選出最有代表性的案主，讓案主自己選出家庭成員，角色扮演開啟著名的家庭雕塑療愈模式。
柯導幫助案主首先看見兒時的自己。所有對外界的不接納都來自看不見自己內在的小孩。當看見兒時坐在角落里哭泣吶喊的自己，我們才有力量和自己和解，才有力量去面對令自己憎恨的爸爸媽媽。
在催眠中進入童年的原發性創傷事件，開始分別和媽媽爸爸對話，理解產生了，原諒產生了，奇跡般的內在力量也出來了！于是那個一直帶傷行走的孩子少了一道傷口……唯有愛才能療愈自己！在愛中行走的孩子多么自信地喊出自己的身份！
? ? ? 了解心理營養的奧秘，了解原生態家庭帶給自己的影響，才能組建孩子新的原生態家庭，整整一天，都是滿滿的感動！
感動于導師的全身心投入；感動于學員休息時間還依然買書，請大能量的童心老師簽名；
更感動于為這次專業課默默付出的義工們。每一場課程的背后都是無數人的支持與付出。一群人一件事一輩子！
“因為我們是愛的受益者，我們想讓更多的人走進課堂，了解愛的秘密，了解育兒的秘密。規避風險的最好捷徑就是進入課堂學習。”義工們在所有的學員走后還在清理場地，安排第二天的工作。
? ? ? ? 是的，無知的代價最貴！規避育兒風險的最好路徑就是持續不斷地學習，在學習中更好了解自己，更好了解孩子更好了解人性，因為了解才會理解，才會活出愛成為愛。因愛相逢，會愛才是真愛！
? ? ? 愿更多的人能夠覺醒，遇見最好的自己，方能遇見美好的家庭與人生。幸福人生是可以學習可以規劃的！
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