時下最火爆的市場就是各類“補習班”。

瞧瞧，從孩子即將步入小學，我那顆捂得滾燙的心就火急火燎、噼啪作響。

我，邊隨波逐流邊憤憤不平，邊鄙夷不屑邊搖旗吶喊，昂首闊步歸入浩浩蕩蕩的補習班大軍。話說當初揣著破釜沉舟之氣概購入一架鋼琴，即使雞飛狗跳也要堅持到底。書法班的步步為營讓孩子初上小學輕松不少，心里竊喜自己當初的選擇。眼看眾孩童一口流利英語，又惶惶然為孩子選報英語班。電話打爆，斟酌比較，一擲萬金就此敲定。

就這樣，最初一個月就在送孩子、接孩子，再送孩子，再接孩子中溜走了。這其中滋味，不足為外人道也。但，當媽的，都懂。

國慶節的假期，就像在密密的蘆葦叢中痛快的呼吸了一口新鮮的空氣。清晨，我拉起女兒去植物園晨練。秋日的植物園，寧靜優雅，樸素從容，擁有一年中最純澈、最鮮澤的光線。

我和女兒迫切的一攬植物園芳華，當女兒問我她們的芳名時，我羞愧的藏匿起自己的無知。所幸，有草木介紹。

我們欣賞那棵棵樸樹整齊向上的枝杈，飽覽那豐腴的香樟樹，想象著她成長的不易，偷偷摘得幾片香樟葉，女兒捏在手里嗅了一路，染得滿手余香。我們為在秋風中依然優雅、自信著的烏桕樹造像，我帶著女兒滿尋那青鳊魚似烏桕葉。我們穿行在異彩蕩金“紅楓谷”，一陣秋風，靜靜聽樹葉沙沙作響之聲；陽光從樹葉間篩下，跳躍在紅楓上，閃動著各種美妙的紅，絢爛風發。我和女兒像個畫家分辨著淺黃、大黃、緋紅、深紅、紫紅、橘紅。

我告訴孩子：“大自然有最美的聲音，最豐富的色彩。大自然有什么樣的聲音，文字里就有著怎樣的聲音；大自然有什么色彩，文字里就要有什么色彩。”

我對女兒說：“能不能告訴媽媽，秋天是什么季節呢？”女兒如田鼠阿佛一樣清亮亮的說：

“秋天是慢慢變涼的季節，

秋天是樹葉變黃的季節，

秋天是太陽懶洋洋的季節，

秋天是樹葉沙沙沙、沙沙沙的季節。”

我匆忙記下，記下這份童真，記下這動人的詩篇。

第二日，女兒還要再去，我慨允。 真想日日來這慢悠悠閑游。知道嗎？大自然，是最好的老師。終日局促一室之內，又怎能釀出一顆玲瓏剔透的詩心。識得草木才能識得千姿百態的生命狀態，感受生命純真、堅強、毫不做作的成長。看盡一年四季的輪回，才能真切體會生命之生生不息。才能用深情的目光體察萬物，養得一顆悲憫之心。

孩子的想象力、創造力都從那一草一木中來，對每一個生命認識的突破，又都會成為沉淀下來的獨特體驗。讓他們的靈魂飽滿、豐贍，且與眾不同。

昨日，帶女兒背誦《華山》。此乃宋朝宰相寇準七歲所作一詩。“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”此詩緣境構詩，詩與境諧。四句寫盡了華山高峻陡峭、氣勢不凡。

? 華山，我們是沒去過，但我和女兒一同回憶了兩年前爬泰山的情景。當初，女兒用稚嫩的聲音吟誦著杜甫的“會當凌絕嶺，一覽眾山小”登頂南天門。借著這段泰山回憶，我引導孩子去想象：“我們不能夠只告訴別人山高，山很高，山真的很高！我們怎么讓別人想象到山真的很高，相信我們的話呢？”女兒恍然大悟：“把山和高闊的藍天比，與其他眾山比，與那咫尺之間的紅日比，與那低低的朵朵白云比。”興奮的眉眼都在笑，那沉睡多時的記憶被這首小詩喚醒、還原，詩歌一下子就生動起來了。而且，女兒一本正經神秘的說：“詩人肯定是一邊爬山一邊寫的詩，因為他回首才能望白云。”哈，小家伙說的有道理。

古人云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然是造物主，是我們的由來和歸屬。古人對于自然的觀察非常細膩，孔子更是勸我們“多識草木鳥獸之名。”

“相看兩不厭，唯有敬亭山”詩人與青山的默契令人向往；“遙知不是雪，為有暗香來”這是多么難得的嗅覺體驗；“人生代代無窮己，江月年年只相似。”寫盡了生命的壯闊與永恒……

? 畫地為牢的我們，怕是永遠難找到“芝麻開門”的咒語。

終日忙碌的戰友啊，我們共乘一輛擁擠的火車疾馳，滿臉疲憊、被人流推搡。漆黑的夜里，封鎖了自己，也封閉了孩子。電影《后會無期》中有這樣一段經典對話：

小伙子，你應該多出去走走。

可我的世界觀和你的不一樣。

你連世界都沒觀過，哪來的世界觀。

你的眼里有怎樣的世界，你就擁有怎樣的心靈。 你去看花時，花就和你一并美麗起來。

我有個奢侈的夢想，帶女兒去學福樓拜每日按時看日出，感受晨曦之降；如《金薔薇》里所說冬天去看最好的霜。遇見那棵剛蘇醒的樹、那一滴晶瑩剔透的露珠，品略含咸味的風、聞潮濕的土腥味、聽清脆的鳥啼……

云冉冉，水漫漫，明月蘆花君自看。學習，終究是為了讓自己有能力遇見更好的世界，看到更美的風景。

而最美的風景，不是在書中，就是在路上。

親，你可曾遇見過最美的霜？