? ? ? ? 回答別人的答案包含三部分內(nèi)容：結(jié)論、論據(jù)和方法。
? ? ? ? 1.小明問我問題，我給小明結(jié)論的時(shí)候，我容易放兩個(gè)錯(cuò)誤：
? ? ? ? a.我把我自己想說的內(nèi)容告訴了小明，而不是“歸納答案”。我自己說的內(nèi)容并不是小明想要的結(jié)論。我羅里吧嗦說了一大堆話，小明最后還是問我一句，你的結(jié)論到底是什么？我才猛然一驚，原來我說的不是小明想要的結(jié)論。結(jié)論就要簡(jiǎn)單明了，沒有歧義。
? ? ? ? b.在說結(jié)論的時(shí)候，我容易說一些含糊不清的詞語，比如“根據(jù)情況”，“有些場(chǎng)合”，如果小明跟我很熟，他可能知道我說的這些模糊的詞語表示什么意思，如果小明跟我不熟，他根本不知道我說說到這些“情況”、“場(chǎng)合”具體是什么情況，場(chǎng)合，導(dǎo)致他對(duì)結(jié)論理解不透，不知道具體該怎么去做。
? ? ? ? 2.結(jié)論說清楚后，這時(shí)候小明反問我依據(jù)，你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的。我心理想，這小伙還行，不屈服權(quán)威，于是我又苦口婆心內(nèi)給小明我的依據(jù)（論據(jù)）是什么，這個(gè)時(shí)候，我如果我是用下面幾個(gè)方法來回答小明，小明肯定會(huì)懷疑我：給的這些論據(jù)跟結(jié)論沒有一點(diǎn)邏輯性關(guān)系，這家伙到底行不行啊！
? ? ? ? a.“因?yàn)槿狈，所以需要A”。比如，小明問我為怎樣才能提高自己的管理能力，我回答他，因?yàn)槟銢]上過MBA，你去上個(gè)MBA就可以了。小明從此再也沒請(qǐng)教過我問題。我們要找到根本原因才能下結(jié)論。
? ? ? ? b.當(dāng)對(duì)方對(duì)自己的論據(jù)的基礎(chǔ)是“客觀事實(shí)”還是“判斷”的時(shí)候，自己說的論據(jù)可靠性就降了一半。
? ? ? ? c.只有我自己認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情，其他人并不這么認(rèn)為。我給的論據(jù)不夠有說服力，缺乏邏輯。
? ? ? ? 3.結(jié)論和論據(jù)都跟小明說清楚了，最后要告訴小明該如何去做了，這個(gè)時(shí)候，自己還是容易放2個(gè)錯(cuò)誤
? ? ? ? a.說一些常識(shí)性的公理，是無法調(diào)動(dòng)小明的積極性的。比如：小明你要天天堅(jiān)持鍛煉，有規(guī)律的作息習(xí)慣等等。小明感覺我就是他媽，嘮叨這些放之四海而皆準(zhǔn)的話，每個(gè)人都能講出來，而且都是對(duì)的。結(jié)果是說了等于沒說。這也是市面上很多成功學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)做法，好像講的都對(duì)，但是就是不知道怎么辦。
? ? ? ? b.給方法的時(shí)候給的都是修飾語，而不是具體可行的操作方法。我對(duì)小明說：小明，你書讀的太少，要多讀書。小明一臉茫然，我就再說得具體一點(diǎn)：小明，你要好好讀書，創(chuàng)造更多的時(shí)間，讀一些好書。小明還是一臉茫然。他根本不知道如何去做。我應(yīng)該具體告訴該怎么做，怎么做，怎么做。怎么創(chuàng)造時(shí)間，怎么選書，讀書的方法，寫筆記的方法，運(yùn)用的方法等等。要給出確實(shí)可行的，可操作的，可衡量結(jié)果的方法。
? ??????
