孩子考試得了100分，自己吃完了飯，我們做父母的肯定是自豪滿滿，當然要夸孩子啊。
好孩子！你做的對！我為你感到驕傲！我要給你一個獎勵！
我們越來越多人的也都接受了“要表揚、不要批評”的育兒模式。批評給人感覺很糟糕，這點我們從小到大都有切身體會，那一直生活在表揚里是不是就充滿正能量了呢？
我想告訴你的是表揚的不當會給孩子造成更多的隱患。
一、表揚帶來的隱患
1.不獨立、依賴別人的評價
孩子學習、吃飯都不是為了我們父母，是為了他們自己的。如果我們經常說做的對，好孩子，真聽話。實際上，我們就是站在上帝視角來評判這一切，以后孩子會對我們的評價產生依賴，很難培養獨立的特質。
2.不自信、不敢嘗試，不能承受失敗
我們表揚會讓孩子覺得只有事情做的對，父母才會夸我，孩子就很難敢去嘗試，會在自己的現有模式下玩、學習，那孩子就只能活在我們的控制之下，沒有太多的嘗試，孩子沒遇過失敗，更不敢去承受失敗，那孩子的創新能力和抗壓能力會有所欠缺。
那我們要怎么正確的引導孩子成長，獲得自信心呢？
二、鼓勵而非表揚
正面管教會我們要鼓勵而非表揚或獎勵，我們要明確“鼓勵≠表揚”、“鼓勵＞表揚”的概念。
鼓勵不同于表揚或獎勵。鼓勵，指激發；勉勵。我們父母要做的是激發孩子的潛力，勉勵孩子探索嘗試。
表揚來自外部沒孩子會變成“討好者”和尋求別人的認可。
1.鼓勵注重過程，而表揚注重結果
在孩子嘗試的過程中，前進的每一小步都是成長，鼓勵更注重過程，比如孩子搭積木，孩子會自己創造不同的造型，而在不斷的嘗試中，我們可以通過正面的引導，比如說，哇，這種方法真有創意，你是怎么想到的？
2.鼓勵教會孩子相信自身的內在智慧和自我評價
孩子考試考的好，是孩子的努力所得，做家長的不能只是說真棒，沒有明確的描述，孩子如果下次沒有考好你又怎么說？正面管教的做法是，孩子，你考試考的好是你努力付出，是你應得的。
3.鼓勵以孩子為主體，表揚以家長為主體。
鼓勵教孩子相信自己，相信自己的能力。自己會對自己負責，從小就培養自信心，而不是我們家長給他的自信心。
另一方面，孩子不怕犯錯，知道犯錯只是學習和成長，而不是應該感到羞恥的事情。
三、正面管教的鼓勵8句
1.你付出了努力，這是你應該得到的。
2.你一定為自己感到驕傲。
3.你對此感覺如何？你是怎么想的？
4.你自己就可以找到解決問題的方法。
5.我相信你的判斷。
6.你能決定，什么對你來說是最好的。
7.我相信你可以從錯誤中學習。
8.無論怎么樣，爸爸媽媽都愛你。
四、判斷鼓勵與表揚
即使你看了上面的8句，可能還會摸不到頭腦，除了這8句要怎么判斷是鼓勵還是表揚呢？
1.是否激勵了孩子的自我評價？
2.我是否在擺家長的架子？
3.是否有看到孩子自己的觀點？
4.是否會對朋友這么說？
問問這4點，是不是更清楚了？最后附上一個對比圖
孩子們需要鼓勵，就像是植物需要水。
多鼓勵，少表揚；多描述，少評價。讓孩子自我評價，建立內在的自信吧。
我是小雨讀書，感謝您的閱讀，
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