靜下心來問問自己：

每一次對孩子的催促都是有必要的嗎？

每一次和孩子在一起都是全身心陪伴嗎？

每一次回答孩子問題的時候都是認(rèn)真的嗎？

每一次批評孩子都是就事論事嗎？

如果，催促是習(xí)慣性的；因?yàn)槎セ蛲媸謾C(jī)，做不到全身心的陪伴；回答孩子問題時是敷衍的應(yīng)付的；批評的時候會株連九族，“每次.........” “總.........” "經(jīng)常......."是出現(xiàn)頻率較高的字眼，那么，很好，有大大的機(jī)會改善親子關(guān)系，提高家庭教育的有效性。

現(xiàn)在，越來越多的家長接觸到了正面管教這個感念，其實(shí)沒什么教條的理論也沒什么套用的句型，歸根到底就是：非懲罰性教育，我的理解就是將非暴力溝通的方式運(yùn)用到親子生活的點(diǎn)滴中去。

有的時候我們會進(jìn)入兩種誤區(qū)：

1.?孩子還小，慢慢教，長大TA自然就懂事了；

2.?孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，不能由著TA，犯了錯就一定要TA長記性，同樣的錯誤不能犯第二次。

前者過于放縱，后者過于嚴(yán)厲，都是不合理的。三個字：同理心，對自己，也對孩子。我們都是從那個年齡的孩子過來的，誰沒有丟過書忘寫過作業(yè)？誰沒有隱瞞過家長一些小秘密？誰小時候不愛玩只愛學(xué)習(xí)和練琴？那又怎樣，我們現(xiàn)在不都幸福的活著，就算我們的幸福指數(shù)沒有爆表，至少我們此刻還有忙碌的事情，還有目標(biāo)還有期待還有未來，不是么~~所以，尊重自己的不完美，尊重孩子的不完美，拿出勇氣來面對。也許我們的一次暴跳如雷可以換來孩子一個星期甚至一個月的乖巧，但我們的暴跳如雷TA看在眼里記在心里，此時已生根不知何時會發(fā)芽。想象一下，一個7歲的孩子發(fā)脾氣，最壞的情況是什么？罵人打人摔東西。一個17歲的孩子發(fā)脾氣，最壞的情況是什么？殺人自殺還是離家出走？有些后果我們承受不了...... .....

用我們自己期待被對待的方式來對待我們的孩子吧，這樣，我們可以走的更長更遠(yuǎn)... ....