導(dǎo)語

最新江蘇高考改革方案已經(jīng)出臺，除語文、數(shù)學(xué)、外語這三門必考科目外，學(xué)生可自主選考物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等其他課程。首批實(shí)施對象為今秋九月入學(xué)的初三學(xué)生。在這種背景下，學(xué)校的教學(xué)組織、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至校園文化都將發(fā)生深刻變化，我們初中生應(yīng)該早做準(zhǔn)備，沉著應(yīng)對！

地區(qū) ? ? ? ? ??江蘇

啟動 ? ? ? ? ?2018年

執(zhí)行 ? ? ? ??2021年

內(nèi)容要點(diǎn)

1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科；

2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變，選考科目由“6選2”調(diào)整為“6選3”；

3、英語將實(shí)行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索；

4、分值比480分高，接近700分；

5、“小高考”13個科目均可考兩次；

6、2016年起，少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔。

新高考方案對初中生的影響

01考試科目的變化

【改革前】高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜（或是文綜）；

【改革后】高考采取“3+3”的考試模式，即：語文、數(shù)學(xué)、外語為必考科目，剩下的物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治六科選三科進(jìn)行考試，取消文理科考試區(qū)別；

【影響】文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。

在中學(xué)，實(shí)行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。

而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試型人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

文理不分科才是對于學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，便于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。

02學(xué)業(yè)水平考試

【改革前】九科集中在畢業(yè)當(dāng)年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考；

【改革后】分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補(bǔ)考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。

【影響】首先，學(xué)校會逐漸重視學(xué)業(yè)水平考試成績，這有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當(dāng)作高中畢業(yè)考試；

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力；

最后，六科選三門考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡單的應(yīng)試。

03外語考試

【改革前】高考統(tǒng)考時只考一次，成績計入總分；

【改革后】增加聽力考試內(nèi)容；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；

【影響】外語考試在高中階段進(jìn)行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應(yīng)了高校的英語課程安排，同時也減輕了學(xué)生的壓力，有兩次機(jī)會考試，這樣他們有更充足的時間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。

04綜合素質(zhì)考試

【改革前】記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處；

【改革后】根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。

【影響】實(shí)施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；改變教師評價觀念，推動教學(xué)改革；變革考試評價制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；培養(yǎng)誠信意識，優(yōu)化社會風(fēng)氣等等。

別信這些關(guān)于高考改革的謠言

專家教你如何避開影響提前準(zhǔn)備

1.語數(shù)外很強(qiáng)勢，物理化學(xué)等科目“失寵啦”？

【疑問】從浙江和上海出臺的試點(diǎn)方案看，學(xué)業(yè)考試成績在高考中所占比重有所下降，這是否會導(dǎo)致像物理化學(xué)等這樣一些科目的弱化，并進(jìn)而導(dǎo)致人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化？

王麗萍（上海晉元中學(xué)校長）：

其實(shí)這樣的擔(dān)心是沒有必要的。我最近看到媒體報道的大學(xué)推出的專業(yè)對于學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試科目的要求，物理跟化學(xué)基本上囊括了70%-80%的專業(yè)，所以物理化學(xué)學(xué)科不會被弱化。過去有的教材偏深，實(shí)際上沒有必要在中學(xué)就學(xué)得這么深，讓真正有能力、有興趣的人進(jìn)入大學(xué)再進(jìn)一步學(xué)習(xí)好了。

2.學(xué)業(yè)水平考試可以多次考，學(xué)生的負(fù)擔(dān)會不會更重啦

【疑問】學(xué)業(yè)水平考試會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？因?yàn)楹芏鄬W(xué)生為了取得最好成績，會去考兩次。

周洪宇（全國人大代表）：

教育部有關(guān)學(xué)業(yè)水平考試的配套文件指出，有條件的地方，同一科目可以讓學(xué)生考兩次，那么對于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，可能會多考一次，力爭更好的成績，這個是難以避免的。我們應(yīng)該從另一個角度看問題，學(xué)業(yè)水平考試的政策給了學(xué)生更多的選擇機(jī)會，這才是更重要的，即使實(shí)施過程中可能出現(xiàn)某些負(fù)面效應(yīng)，只要能達(dá)到主要目的，就值得采納。

3.未來的高考分差會不會太小，能力高與能力低的學(xué)生傻傻分不清？

【疑問】這樣會導(dǎo)致高考分?jǐn)?shù)的區(qū)分度變小，考生分?jǐn)?shù)的差距拉不開嗎？

周洪宇（全國人大代表）：

分?jǐn)?shù)的區(qū)分度變小，這樣的情況未來是有可能出現(xiàn)的，但是我覺得總體是有利于人才選拔的，尤其有利于成績處于中間狀態(tài)的學(xué)生，可能不利于少數(shù)有特殊才華的學(xué)生，這就需要其他途徑作為補(bǔ)充，比如說自主招生，同時綜合素質(zhì)評價的作用會更加凸顯。我們不能指望通過一個途徑把各種優(yōu)秀人才都選拔出來。

4.學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果按照等第呈現(xiàn)，對孩子真的公平嗎？

【疑問】學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果按照等第來呈現(xiàn)，是否科學(xué)和公平，A和B有可能就一兩分之差。

周洪宇（全國人大代表）：

學(xué)生確實(shí)可能因?yàn)橐粌煞种疃粍潪椴煌鹊冢谴蠖鄶?shù)的情況不會是這樣。高考錄取也是一樣的，可能一分之差，有的人被錄取了，有的人落榜了，你能說這兩個學(xué)生素質(zhì)、水平有很大的差別嗎？沒有絕對的公平，高考改革應(yīng)該考慮周全，但是也不能顧慮太多，前怕狼后怕虎，老是那樣，改革就沒法推進(jìn)了。

5.綜合素質(zhì)評價，我們真的能夠相信你？

【疑問】綜合素質(zhì)評價，能保證其真實(shí)性和可比性嗎?

李希貴（北京十一學(xué)校校長）：

當(dāng)前，整個社會的誠信體系還沒有完全建立起來，人們的擔(dān)心并不是多余的。如果由高中學(xué)校自己去確定，自己評自己的學(xué)生，同時各個學(xué)校之間又存在競爭，我覺得這個機(jī)制本身就有問題。一個比較好的解決方式，就是待社會誠信體系慢慢建立起來后，把評判學(xué)生綜合素質(zhì)的權(quán)力交給高校，高校拿到高中提供的學(xué)生材料，從哪些維度，怎么篩選，我相信他們有了權(quán)力之后，一定會下決心來加強(qiáng)研究，找到更好的方式，我們應(yīng)該相信高校的智慧。我很驚訝，國外的學(xué)校在招我們高中學(xué)生的時候，怎么那么精準(zhǔn)，通過我們提供的材料就能發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生。

6.農(nóng)村孩子上好大學(xué)，會不會更難了？

【疑問】新高考方案，對學(xué)生的綜合素質(zhì)等提出了更高的要求，有人提出，這會不會不讓農(nóng)村學(xué)生沒有優(yōu)勢？

張志勇（全國人大代表）：

將綜合素質(zhì)的評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考,有助于轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”、以考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的做法,促進(jìn)人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)。關(guān)于綜合素質(zhì)評價中的藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面的能力,并不是說每個學(xué)生都必須具備,也不是說具體打出多少分?jǐn)?shù),而是學(xué)校在學(xué)生檔案中如實(shí)記錄,高校在錄取時作為參考依據(jù)。

7.自主招生如何保證公平？

【疑問】自主招生無疑是高考改革的重要環(huán)節(jié)，如何保證公平呢？

熊丙奇（21世紀(jì)教育研究院副院長）：

自主招生的健全制度體系一定要包括專業(yè)的健全的獨(dú)立第三方監(jiān)督體系。標(biāo)印著“絕密”字樣的試卷由警方護(hù)衛(wèi)考點(diǎn)、監(jiān)控錄像、全封閉閱卷，這些都還只是技術(shù)層面的措施。必須形成整個招生過程的系統(tǒng)環(huán)路，在理論構(gòu)架和制度體系建設(shè)上不落后，并轉(zhuǎn)換成一套系統(tǒng)可操作、可監(jiān)督、可重復(fù)的專業(yè)規(guī)則，才能防堵從各個路徑鉆進(jìn)來的“老鼠”，保障自主招生是一場公平的競爭。

初中生如何應(yīng)對這一變化

1、加分項(xiàng)目大幅縮減，分?jǐn)?shù)將更重要

取消體育特長生加分項(xiàng)目；取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽加分項(xiàng)目；取消科技類競賽加分項(xiàng)目；取消省級優(yōu)秀學(xué)生加分項(xiàng)目；在高中階段獲得省級優(yōu)秀學(xué)生稱號的考生，不再具備高考加分資格；取消思想政治品德有突出事跡加分項(xiàng)目。考試將更公平，考分將變得更重要。

2、得語文者得高考

高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學(xué)生檔次。

說得語文者得高考一點(diǎn)都不過分！語文的提高需要長期積累，小學(xué)不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！

3、中考擇區(qū)擇校重要，擇班同樣重要

之前擇區(qū)、擇校最主要的是獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，之后擇班的重要性會被進(jìn)一步強(qiáng)化。3＋3和學(xué)業(yè)水平考試這兩項(xiàng)，反映在教學(xué)中必然的唯一選擇是：不久全國的中學(xué)校都將展開“分層教學(xué)”和“走班制”教學(xué)，這就會出現(xiàn)“同班不同學(xué)”的現(xiàn)象。

因此，未來一個學(xué)生進(jìn)了任何中學(xué)，除了獲得這所學(xué)校的名頭外，要想得到更大的好處，關(guān)鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的，但卻是完全按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行的，不同分?jǐn)?shù)的班講課的難度、進(jìn)度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。

所以，家長們不要再被名校的光環(huán)所籠罩了，此名校已非彼名校，教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)完全改變，我們的思想觀念要徹底轉(zhuǎn)變了！

4、培養(yǎng)孩子各方面興趣要常態(tài)化

雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，這些興趣愛好似乎都不再重要了，其實(shí)這是重大誤解！

家長們必須要了解到：最多兩年以后，高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進(jìn)行，學(xué)什么樣的專業(yè)與孩子的興趣、愛好直接相關(guān)，能學(xué)自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。

原來很多家長帶孩子學(xué)文藝、科技、體育特長主要是為了升學(xué)，功利性很強(qiáng)。之后學(xué)特長的出發(fā)點(diǎn)、目的都會不一樣，越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長所在，家長就會越輕松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。

5、高考改革后男孩更苦女孩更樂

男孩受自身生理特點(diǎn)的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習(xí)慣的培養(yǎng)比女孩更困難。

語文變?yōu)榈谝粚W(xué)科后，女孩的自我約束和紀(jì)律性，使她們更容易也更愿意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而男孩大多數(shù)一般還會依然故我。現(xiàn)在考上知名大學(xué)的女孩本來就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚得水了。

因此，男孩的家長們就得更操心點(diǎn)了，早點(diǎn)培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣。總之，怎么說也不能讓男孩子在這關(guān)鍵的一輪中再輸?shù)粢痪职桑?/p>