繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【18期】19/21閱讀原創(chuàng)《鴨子?兔子?》

16117? 王冰鈿


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? ? ? 偏見、分歧、爭(zhēng)端常常源于立場(chǎng)和角度的不同,換個(gè)角度看問題,也許就能彌合差異,解決爭(zhēng)端。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《鴨子?兔子?》

一個(gè)看上去既像鴨子又像兔子的形象,引起了兩個(gè)小孩的激烈爭(zhēng)論。一個(gè)確定那是鴨子,一個(gè)肯定那是兔子。在不斷變換的場(chǎng)景中,他們都有充分的理由。到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?爭(zhēng)論不斷升級(jí),卻又戛然而止?

非常有趣的一個(gè)故事,畫面非常簡(jiǎn)單,你卻又說不出這個(gè)到底是什么?當(dāng)封面首入眼簾,我認(rèn)為這必是一只兔子;但換個(gè)角度從左邊看過來,這是鴨子也說得通。

兩個(gè)孩子爭(zhēng)議都非常有道理,難分輸贏。結(jié)果峰回路轉(zhuǎn),兩人又突然覺得對(duì)方說得很有道理。

就在爭(zhēng)論看似已經(jīng)平息的時(shí)候,突然又出現(xiàn)了一個(gè)既像食蟻獸又像恐龍的形象。

新的爭(zhēng)論又來啦~

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這本書來源于鴨兔圖,這是心理學(xué)家J.賈斯特羅在他的《心理學(xué)中的事實(shí)與虛構(gòu)》中畫出的一個(gè)模糊的圖形,它既可以看作是一只鴨子的頭,也可以看作是一只兔子的頭,雖然人們無法同時(shí)看出這兩者。看到這個(gè)原圖我震驚了,這是鴨子?不對(duì),看久了是兔子。鴨子?兔子?絲毫不敢下定論。

今天和女兒讀這本書,我演說鴨子的人,她演說兔子的人。爭(zhēng)論完,她還是說這是兔子,最后圖畫是恐龍。哈哈哈,幼兒是形象思維,覺得什么就是什么,雷打不動(dòng)。

有時(shí)候,換個(gè)角度看世界,或許會(huì)有意外收獲!

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