05021-陳雅

圖片發自簡書App

《鴨子？兔子？？》剛拿到這本書時，覺得這圖形特別奇特，看了像兔子又像鴨子。作者這么設計到時要表現什么？我怎么去給孩子講。

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后來讀多了幾遍后，我在講述時，加入了很多的互動，讓孩子能開發左右腦的思維能力。這本書的字很少。主要就是這奇特的圖片，一個看上去既像鴨子又像兔子的形象，引起了兩個小孩的激烈爭論。一個確定那是鴨子，一個肯定那是兔子。在不斷變換的場景中，他們都有充分的理由。到底誰對誰錯？爭論為何不斷升級，又為何戛然而止？就在爭論看似已經平息的時候，突然又出現了一個既像食蟻獸又像恐龍的形象。是否又會有一場新的爭論？

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后來我查了資料才知道，作者羅森塔爾認為《鴨子？兔子？》是她目前創作的最有趣的兒童圖書，“它不僅是為了讓孩子們開心，同時也有公民教育的意義，因為在我們的日常生活中，意見分歧是很常見的，讓孩子們越早知道便越早受益”。

下次再講述這個故事，我會加入作者的想法進到繪本里去。更好的與孩子互動，開發孩子的動腦能力。和分享這本書，揭示出一個非常簡單的道理：分歧無處不在。而且，并不一定每件事情都有所謂的"真實"的樣子。