人文教育與靈性生態的旅行
——記錄2019年5月臺灣行
文/周書羽
5.15～5.26，12天11夜，臺北～北投～桃園～苗栗～九份～野柳～南投～臺北
終于要回成都了，在臺北松山機場寫下這一段總結。
第3次到臺灣。如果不是想讓其他5位第1次到臺灣的同伴見到更多風景，我也不想出來。意外之喜是，又學到很多新東西，又認識很多有趣的人。
這趟我自己的行程主要分為既定的人文教育線和我個人偏好的靈性生態線。
人文教育線：陶曉清老師家里，激勵協進會的溝通與成長工作坊，素直友會參觀，林貴真老師爾雅書房，蕭爸的農莊，秀媛夫婦的素食西餐暢聊，方隆彰老師的讀書結構法工作坊……
這是一群充滿人文關懷和教育情結的前輩們。都已經六七十歲了，除了單身的，只有有伴侶的夫妻，恩愛狗糧都是撒得一地一地的，讓人歡喜和羨慕。
收獲之一是讓我再次學習到高品質的人際溝通密碼——傾聽與回應。
傾聽和回應是領導力的重要部分，底層是接納和信任。以對方為中心、拉回當下、傾聽情緒和背后語義、相信和欣賞、不給建議和妄自評判、要核對、出發于愛和善意……感謝Because幫我厘清了整個密碼。
讓我反思到，要輕松自在，四兩撥千斤的方法就是調整關注點，多做信任、接納、欣賞的事，激勵伙伴的潛能。
再次聽到很多關于陳怡安老師的傳說，這位能量值在第二果位的高人，能夠讓每位學生都認為自己是陳老師的最愛，真是厲害，傾佩傾佩！
還測試了八項多元智能。有趣的是，愛好成長的伙伴，內省智能必然都高。語言智能差的，寫作和演講都會受影響。人際智能高的，如果加上語言智能，是很棒的演說家和講師。側重內省智能和語言智能的讀書會還可以加上音樂和自然智能來玩……
了解到更多針對天賦和教養方式的測試工具。試想，如果孩子和家長都能夠認識和了解自己，可以少走多少彎路啊！
第二條是靈性生態線：城市邊緣人的共生家園，出版靈性書籍的一中心，南投的龍泉別境，和老靈魂們暢聊……
有幸腳跡走到了整個地球靈性最高的臺灣，以及臺灣靈性最高的山區。見識了高人論劍，有趣有趣！測試了我的能量值，還不低呢，開心開心！還順便幫我這個打醬油的打通了一些內在的關卡。
最讓我感動的是，原來真有一群人，地球一切都是幻象，超越了麻瓜們關心的金錢游戲和感官刺激，從心靈到生態，身體力行地做提升地球整體意識的事，去建大同世界的共生家園，這個果實就是以前課本里講到的共產主義，只是不以政治的形態呈現，佩服佩服！
從這些老靈魂們身上學習到，相對理所當然地索取，感恩所得和分享付出更為重要，更符合宇宙法則。打開卷著不愿落地的靈腳，明碼標價但可收可不收，是面對金錢更好的態度。對于預料之外的無常，面對它接納它處理它放下它，則更好的方式。還有，接納和欣賞自己和他人的獨特之處。以及少問為什么，少揣摩命運藍圖，跟著熱情走，多多享受當下，開心服務，成就你我……
人，無法剪掉自己的影子，有陽光才有陰影，所以，“共生”是人類處理很多問題的智慧做法，也是地球恒久的存在狀態。
中間還穿插了旅游的部分，包括幸麗老師和同學曼玄安排的一日游，見識了臺灣美麗的自然風光。
臺灣，一如既往地充滿人文和靈性。
臺灣人，一如既往地充滿了熱心和溫潤。
感恩這趟遇見的所有人和事，讓這趟靈慧臺灣深度研學之旅圓滿劃上句號。
2019.5.26
