? ? ? ? 最近外出學習，有專家提出教師的類型有兩種，一是經驗型、實干型，二是研究型、智慧型。對照這兩種類型，感覺我們的中小學老師大多是經驗型和實干型的，年復一年，日復一日的憑經驗而教，靠實干而干，默默無聞，成績不錯，但個人專業卻沒有多大發展，這正是他們不能成為名師的主要原因，只能成為實干家而不是教育家。

? ? ? ? 研究是一個法寶，智慧是研究出來的，是在研究中不斷生成的，可以說研究生成智慧，智慧促進研究。下一步，如何讓老師喜歡研究，愛上研究，是促進教師專業發展的方向和目標，也是解決教師職業倦怠的一個有效途徑。(2017年8月21日)