中原焦點團隊朱艷華堅持分享第1256+55天

一、厭惡療法

通過附加某種刺激的方法，使求助者在不適行為時產生厭惡心理或生理反應。反復實施使不當行為與厭惡反應建立條件聯系以后盡管取消附加刺激，只要有不是行為厭惡體驗就會產生。為避免厭惡體驗，不得不終止不適行為的方法。

基本原理:巴布洛夫的經典條件反射，斯基納的操作條件反射。求助者通過學習通過條件反射強化固定下來。

適用范圍:咬指甲，戒煙，強迫觀念，強迫行為，兒童孤獨癥或重度精神發育遲緩。

厭惡療法很少單獨使用，不能把厭惡刺激當成處罰措施使用。厭惡療法必須求助者自己愿意才能使用

工作程序

第一，確定把癥狀最主要的或最迫切需要棄除的不良行為。二，選用藥物刺激強度要壓制原有的種種滿足和快感。三，把握時機，厭惡體驗與不良行為基本同步。

要嚴格控制，簽訂知情同意書，靶癥狀要單一具體。

常見厭惡刺激:電刺激，藥物刺激，想象刺激內隱之民法。其他刺激(憋氣，羞辱，語言指責）

注意事項:不具備使用條件的咨詢機構或個人不可以采用藥物療法。厭惡刺激應具有足夠的強度，無害安全，簽訂知情同意書，把癥狀單一具體。

二、模仿法

示范法，讓求助者觀察示范者行為及行為得到什么樣的結果引起他從事相類似的治療方法。

工作程序

選擇合適的治療對象，評估適應癥和模仿能力。設計示范行為，示范情境應盡可能真實，從易到難，循序漸進。強化正確模仿行為，贊賞，鼓勵，接納

適用各種行為障礙，適應障礙。

具體方法:生活示范，象征性示范，角色扮演，參與示范，內隱示范

注意事項

學齡期是模仿能力最強的年齡段，示范者表現是成敗的關鍵，正確行為要及時，恰當強化

三、生物反饋法

通過現在電子儀器將個體通常情況下不能意識到的生理功能予以描記，并轉化為數據，圖形，光等反饋信號，讓求助者根據信號調節自身，達到防治目的

適應對象:睡眠障礙，焦慮，恐懼，神經癥，身心疾病。

工作程序

以肌電生物反饋為例

治療前準備:治療室，求助者主動動機。診室訓練、家庭訓練。

不是每個求助者都能夠得到好處。只提供信息，無治療作用。