出外聽課兩天，小必的學習沒過問。

早晨，小必的數學作業沒完成，很多沒完成:優化設計，數學書，小靈通，都沒完成。

中午被留下了。全班唯一的一個。

中午的作業，很快完成，還能看課外書，晨讀，聽我上課。

晚上的作業，很快完成，包括練字和奧數。

大人不急很重要。

大人一急，孩子就覺得是為大人做作業了。

定規則很重要，比如:回家評估作業，規定完成時間；比如放學后即練功；比如星期五晚上即完成作業。

明天期中考試，小必不想我的幫助，我是幫還是不幫呢？

我為什么想幫？

因為覺得他有知識沒掌握。

如果沒幫會怎么樣？

考不好。

這個后果能承受嗎？

誰承受的更大一些？

如果要幫，怎樣做比較恰當？

孩子自覺主動要求，至少必須沒抵觸心理。

怎樣才能讓他自覺主動？

激起他想好之心。

現在還不是時候。先讓他享受高效做作業的樂趣吧！