我不敢說我和文學結緣有多久，但說實在話 如果算一算從養成讀書習慣開始的話，沒有二十年也有十幾年了。我媽經常說我從小時候就和別的孩子不一樣，別人家的小孩兒都調皮的很，喜歡出去瘋玩，我倒也不是不喜歡，只不過比起和別人玩我更喜歡讀書而已。 小時候讀的書很雜，從適合孩童閱讀的《少年大世界》和寒暑假的“閱讀任務”到大人看的《故事會》、《知音》我都看過，也許我長大以后喜歡讀書和當年看的亂七八糟的書也有密不可分的關系。

在我小學三年級之前姑且算作和文學沾了一點點的邊兒，四年級的時候換了班主任。至今我都非常感激她，她把我與文學的距離較過去又縮短了幾步。這個老師有讓學生寫隨筆的習慣，稱之為“生活見聞”，表意如此再不贅述。老師還會在每周找幾天的空課，讓大家站起來讀自己寫的隨筆，讀完以后其余人要對隨筆進行評論發表自己的看法。八九歲正是愛表現的年紀 ，我怎么會放過這個機會呢。

大概也就是在一次又一次的贊美與批評中，我慢慢發現：原來寫作是一件這么有趣的事情。說來也好笑，在這之前我是頂怕寫作文的人，這以后倒常常寫出所謂的范文例文。在我畢業以后我又遇到了第二位在文學道路上的指路人，初中前兩年都推行記敘文，這正中我的下懷。經過三四年的歷練，與其他同學比起來我當真算得上是“高手”。有一次很夸張，整個年級組的老師都拿著我寫的一篇文章想講課文一樣正兒八經兒的給各個班級分析：這個為什么這樣寫那個為什么這樣寫。我在走廊里聽到他們講課的時候不是不驕傲的。

也一直堅持寫隨筆，初中的語文老師也希望我這樣做。到了初三，應試教育體制逼迫我向議論文低頭，可惜在那時我已經被前五六年的寫作培養出了矯情又敏感的寫作風格，議論文這種正經的文風實在不對我的路數。寫吧寫不出來不寫吧分數又低，后來沒辦法我開始大量的閱讀各種主題的議論文，背下各種例子，在考場上絞盡腦汁的把兩個毫無關系的例子扯到一起論證一個和他倆無關的話題。說不定我現在這么能編也是和這有關系呢！

我一直挺相信命中注定這種事情，可能上天注定我脫離不了讀書寫作。高中三年雖然忙碌但也一直沒扔下寫作和閱讀，別人在拼命刷題我還在津津有味的“看閑書” 。后來上了大學，真遺憾我沒有讀到我喜愛又向往的中文專業，反而服了和中文沒有半點關系的一個類似于管理學科的專業。有時候也會想也許我讀了中文就不會像現在這樣熱愛她了吧 ，正所謂距離產生美嘛。

大學里的課程不算多我又不是很熱衷于學生會社團，有了大把的時間可以讀書和寫作。哦，還有思考人生。我向來做什么事都是嘴上說的輕巧，真正做起來三分鐘熱血，就是那種不到最后關頭絕對意識不到事情的重要性的人?；膹U了第一年我才發現讀的書太少，想寫點兒什么都表達不出來 ，我什么也沒得到卻失去了一段可以做任何自己喜歡的事的日子，突然感覺自己很差勁，但過去看過的雞湯告訴我什么時候開始都不算晚。

于是我又撿起了讀書的習慣，至于寫作當然也開始重拾。搞了個個人訂閱號，每天花費一段時間冥思苦想然后文思泉涌，這時我才發現原來我已經離文學如此的近——近到可以摸得著看得見。也許看推文的人不多，但你們真的體會不到有人在后臺和你說“今天的文章寫的真好 我很有感觸”這種話的歡欣和喜悅。前段時間一直在看朱光潛老先生的《談文學》，他說“文學是以語言文字為媒介的藝術”，我很慶幸我能以文學為媒和這么可愛的你們相遇。

朱光潛先生還說“文藝必出于至性神情”。我也深信不疑，算一算我讀書寫作也有十幾年， 如果你問我說我得到了什么，說真話是我也不知道，當真說不上來。這東西是口不對心的，你嘴上表達的內容只是你的大腦經過對問題的思考得出的答案，可真正的收獲是歸于內心的，心知道我不知道，但有一點我是知道的：這輩子我是離不開閱讀和寫作的。