特別的升旗儀式。
升旗手、護旗手自我推介
升旗儀式上每月一品格主題教育，11月主題"感恩"
結(jié)合時事要聞，介紹中國國際進口博覽會，從標(biāo)識、時間、建筑、口號、吉祥物一一介紹。
播放進博會短片，表現(xiàn)形式多樣，讓大家全面了進博會。我們的升旗儀式太空洞，也要結(jié)合節(jié)日、時事、節(jié)點、人物等。
田園外小一校兩區(qū)，另有一名副校長又調(diào)任了田園二外小校長，一體化辦學(xué)。
集團化辦學(xué)，主要在主城區(qū)。閔行區(qū)主要是以學(xué)區(qū)化管理為主，高中、初中、小學(xué)一體化。有學(xué)區(qū)化辦公室，由退休的科室長做主任、聯(lián)系人，每年有教研經(jīng)費，項目經(jīng)費，每年邀請第三方評估，確定學(xué)區(qū)長的任免，每年有年會，每次一主題，輪值主辦，展示風(fēng)采。
通過信息化，校園電視臺，實現(xiàn)資源共享。
觀濤(葉瀾)，觀既是觀世界，也要觀自己
濤即勇立潮頭。
特色課程由政府購買服務(wù)，充分利用輔導(dǎo)機構(gòu)、專業(yè)局委辦，體教結(jié)合、義教結(jié)合、科教結(jié)合、文教結(jié)合、教醫(yī)結(jié)合。專業(yè)特色教師走教，如足球、科技。
醫(yī)教結(jié)合，指導(dǎo)校醫(yī)，專業(yè)服務(wù)，權(quán)威發(fā)言，
三類課程：基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程
校園電視臺：自編自演自拍專題片、視頻
處處都有文化探究，各類設(shè)施開放利用，
每月確定一個品格教育主題，各年級賦予不同的理解、解讀、活動，每周評選品格之星。中午廣播、宣傳欄廣泛宣傳，示范引領(lǐng)。
明確文化氛圍主題，緊扣主題活動，如低碳環(huán)保、廢品利用、垃圾分類回收，有活動、有版面、有設(shè)施、有課程(紙循環(huán)生態(tài)創(chuàng)意園、廢紙打漿)、有評價。
家長參與，更是一種責(zé)任教育，老師一陣子，家長一輩子，共育班級文化，
教師培養(yǎng)：小天驕、頂梁柱、傳家寶
新教師區(qū)里統(tǒng)一一年的培訓(xùn)期，假期或周未；有培訓(xùn)基地(名校)影子培訓(xùn)；在自己學(xué)校頂崗培訓(xùn)。
五到十年教師采取幸福十培養(yǎng)模式，一帶一，一帶二，帶三，由市區(qū)教研員做師傅。現(xiàn)在已培養(yǎng)了26位，正考慮第二輪青年骨干教師簽約培養(yǎng)，承諾、規(guī)劃、實踐、引領(lǐng)，為了后繼有人，打造名師團隊。三年4促老帶新。6節(jié)上海市級以上優(yōu)課。(必須考慮借鑒)
培養(yǎng)干部的搖籃，目前已有五位校長或副校長成長為不同學(xué)校的校長。
