讀書筆記包括如下幾部分：書的簡介和特點、書的重要內(nèi)容摘錄、自己的心得體會。

（一）書的簡介和特點

本書主要解決的問題是：在知識爆炸的年代，如何選擇最重要的、有一兩撥千金的知識（作者定義為臨界知識）去學習？大家一般學習的誤區(qū)是什么？怎么才是管理知識的有效方法？通過實例來剖析作者是怎么學習和運用臨界知識點？最后則選擇了幾個作者覺得很重要的臨界知識點。

由于本身我是做市場推廣工作，也是得到的粉絲，所以書中的很多案例、人物也是我自己很熟悉的。所以在讀的時候更能代入其中；深度思考工具之一系統(tǒng)思考，也是我讀研的時候修過的一門課，由我非常敬仰的徐紅罡老師教授；作者本業(yè)從事旅游規(guī)劃，也是和我專業(yè)相關，于是讀此書的時候，仿佛就是在聽一個師兄在上課，在教授人生經(jīng)驗，非常熟悉。

我在讀這本書的體會：道從深術(shù)從簡。作者講得道理很簡單，但是透徹，并且給出了大量的案例，這些案例關于工作、生活的，在讀的時候自己會和作者的思路進行對比，這樣就知道差別也會得到一種震撼之感，“原來可以這樣思考哦！”、“原來以前的做法是很無效的。”例如：同樣是去學校貼海報，怎么貼才體現(xiàn)了你是有思考的？ 面對客戶提問“你認為怎樣”，自己的回答思路是怎樣的；要寫一篇推廣微信文章，你會怎么寫？你的書寫思路是什么？作者堅持每日精進，做反思筆記，這是我覺得很值得學習的地方。

這本書基本就是一個主要的道理貫穿其中，沒有花俏的方式，只是提供一些工具和方法，讓你能具有深度思考的能力，去用寶貴的時間去關注不容易被察覺的但是非常重要的規(guī)律和知識。

（二）書本框架

第一章 你遇到這些問題么？

問題1：概念入手，什么是知識，什么是臨界知識。

問題2：為什么大家學習層次上去不了？

問題3：要學哪些知識

第二章 掌握臨界知識和底層思維的方法

1、跳出低水平勤奮陷阱

2、學習臨界知識的兩個心態(tài)

3、三個底層方法

4、三個技巧

第三部分：發(fā)現(xiàn)和應用自己的臨界知識

1、為什么臨界知識四兩撥千斤

2、如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識？

3、天賦和學習臨界知識的關系

4、如何應用臨界知識？

第四部分：案例的應用

1、 復利效應

2、 概率論

3、 黃金思維圈

4、進化論

5、系統(tǒng)思考

6、二八法則

7、安全空間

從書的框架，我們可以看到書的邏輯：從問題中提出臨界知識的概念——掌握的方法和技巧——進一步怎么掌握和運用（以案例說明）——你不能忽略的重要的臨界知識（案例說明）。作者也是一個非常實在的人，他的方法也是3個，不會過多，過多其實也不會有人去看更不會有人去實踐。

（三）書本摘錄

序言

富蘭克林自己的故事——要培養(yǎng)自己的13種到的準側(cè)，采用了集中精神的做法，每日自省，把道德要求和自己的行為做比較，持之以恒。

學習的目的：解釋問題（why）-解決問題（how）-預測問題（what）

利用底層規(guī)律維度，在大量具體的知識沉淀基礎上，形成更宏觀和抽象的理解，掌握普遍規(guī)律額，用一根線鏈接起來，在具體的知識之外找到新的答案。例如：如何寫文案。深刻理解問題的實質(zhì)：撰寫營銷文案，是一個建立信任的過程。建立信任的過程在心理學上有很多構(gòu)建的方法-在書中找到構(gòu)建信任和認同的內(nèi)容——以營銷朋友的文案作為參考——分析心理學原理——自己運用再寫文案。

了解到底層邏輯，學習變成了一種生長性的東西，不再是孤立的一個個點，而是彼此聯(lián)系，彼此接觸，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認識。

（富蘭克林自轉(zhuǎn)自己也曾經(jīng)看過，可是為什么看完就會忘記，只是記得他是一個很厲害的人呢？又有哪一些細節(jié)是自己曾沒有注意過的呢？我想是因為自己讀書的時候，沒有帶著問題，如果我?guī)е八惺裁刺攸c”，如果只能學習他的一個方面，自己會選擇什么？可能書中的東西也就能留下那么一點東西，然后在我的生活中生長滋養(yǎng)出去。

學習的過程其實也是做鏈接的過程，要清晰自己的目標，知道自己為什么要這樣做，再融會貫通。就像以前考綱里面提到的知識點的重要性，要從“知道”到“理解”再到自如“運用”。

小啟示：以后做事情的時候多看看事件的關鍵是什么？唯一之最是什么。再延伸出去，而不是從術(shù)的層面去考慮。）

第一部分：

問題1：概念入手，什么是知識，什么是臨界知識。

看完一篇文章，了解了一個觀點之后，受到啟發(fā)并改進了思考的方式或者做事的方式，那個才是知識。

思考是真的很重要的：美團王興說過一句話“多數(shù)人為了逃避真正的思考愿意做任何事情”。

深度的認知：分析問題的時候，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況；在尋求答案的時候，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個結(jié)論。

臨界知識：深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導意義的規(guī)律或定律。

（我們懂得了很多的道理，卻依舊過不好這一生。我們微信里面往往收藏了一篇篇雞湯文，可是行為依舊，還是會容易以自己的慣性思維去行事，去思考。 慣性甚至是逃避其實是更省事，但是要認真思考，去改造自己的行為真是非常的困難。

小啟示： 不用看太多的書，不用看太多的文章，把一些基本的東西撥亂反正，好好做好就好。）

問題2：為什么大家學習層次上去不了？

1）以李叫獸為例，你只是知道了知識，但是看到的時候才想起他們，但是沒有真的運用起來。

2）我們都在努力提升技術(shù)效率，沒有了解底層邏輯。

問題3：要學哪些知識

斜杠青年真的好么？斜杠青年更應該探索，而不是簡單追求多元結(jié)果。你必須要在一個領域上做到極致，對它的認識足夠的深，才可能有真的話語權(quán)。把寶貴的時間用在兼職變現(xiàn)上，那不是多元能力的提升。想要學到極致，不是說學某個專業(yè)的知識就可以了，是要學習和解決某一類問題的所有的核心能力。

我們一生要學習的能力可以歸為三個級別：1、公共基礎課：執(zhí)行能力；2、專業(yè)必修：專業(yè)能力；3、結(jié)構(gòu)能力。（以活動執(zhí)行為例，溝通文案寫作算是執(zhí)行能力；物料和布置等是專業(yè)能力；和客戶對接等、項目管理等則是結(jié)構(gòu)能力）我們實際上很多人是在用80%時間學習前面內(nèi)容，20%學習后面兩類更重要的內(nèi)容。

第二章 掌握臨界知識和底層思維的方法

1.跳出低水平勤奮陷阱

1.1摘記更多的知識。在原始方法上進行努力，那是低水平的勤奮。

1.2讀書方法的升級：在新舊知識之間建立聯(lián)系。 讀書如果只是閱讀+劃線+摘抄，相當于是把知識點一個個孤立起來，這個不是大腦擅長的高效行動。例如《神探夏洛克》里面的記憶宮殿。我們更應該是花時間去加工信息，將其與已有的信息建立聯(lián)系。

1.3 放慢速度，讓讀書事半功倍。摘錄讀書后收到的啟發(fā)，并且和以前的經(jīng)驗做鏈接。

為什么很少人這樣用呢？因為大腦的習慣是追求新鮮刺激，快速把書讀完，大家就會想快點快點。但是古人也已經(jīng)說過“溫故而知新，可以為師。”

1.4 從讀書到發(fā)現(xiàn)臨界知識

要去觀察作者用什么樣的思路去解決問題？這個解決方法后面，是否有我熟悉的知識？我還能把這個原理利用到哪里？

（問問自己：自己有哪一些低水平的勤奮呢？

其實很多，例如不斷看書、學所謂的編程，學習SEM、學習SEO等等，但是應該要重視的，例如深挖自己的價值、怎么有效提升自己的競爭力等等上面則思考很少，甚至可以說是不愿意去思考。書看完就爽了，然后什么都沒有留下；課程上完了就爽了，然后依然什么沒有留下；一個技能知道后就爽了，然后什么也沒有留下。

為什么呢？原來人的大腦就是這樣喜歡追求爽，希望把事情做完。但是要把東西留在腦子里面，需要做的是“鏈接”，給自己大腦更多各方面的刺激。舉例：你要記住“記憶宮殿”這個概念，可以多聯(lián)想一下是否自己有用過類似的方法去思考；電視劇、身邊的人有沒有人用這個方法去記憶？未來自己可以有什么具體的步驟運用記憶宮殿這個方法。給同一個概念增加時間、空間的維度，令它更立體。換言之，我們面對新概念和知識更應該做的是“知識鏈接”和“知識加工”。反思一下更高層次的人，他們在技能層面上面的追求其實是比較少，更多是在思考深度層面更多，一下子就能分析出事情的要害和核心。

小啟發(fā)：帶著問題去閱讀；和“過去”做鏈接；和“未來”做鏈接。核心就是思考鏈接。）

2、學習臨界知識的兩個心態(tài)

2.1 綠燈心態(tài)

打破習慣性防衛(wèi)。面對不一樣的觀點，大腦就會報警“準備戰(zhàn)斗”，其實更應該用綠燈思維看看對方哪里是有道理的。《第五項修煉》里面提到習慣性防衛(wèi)的根源在于我們害怕暴露我們想法后面的邏輯，怕別人會發(fā)現(xiàn)它的錯誤。綠燈思維就是：這個觀點對我一定有用，我應該怎么用它來幫助自己。

要做到不容易，要區(qū)分“我”和“我的觀點”。我們很容易把別人對我們觀點的質(zhì)疑，理解成對我們自己的否定。要對自己說，我是好的，我的觀點和行為則是可以提升和改進的。

（你有遇到類似的事情么？自己沒有綠燈心態(tài)和別人沒有綠燈心態(tài)的例子？

我在學校的時候是很不喜歡小組討論的，因為覺得自己的觀點論據(jù)都是非常站不住腳的，特別是在一些邏輯思辨能力較強的朋友面前，更是相形見絀。其實別人挑戰(zhàn)我的觀點，不等于他們挑戰(zhàn)我的性格我的為人，能對比觀點從他們身上學東西不是更好么？

周末參加一個活動，和一個小女生配合負責活動流程。其中有一些地方出了問題，導致參加者有點混亂，于是我就給她提了一點小建議。她聽到后馬上反應的是“我當時去了洗水間”、“你不應該配合我么？”，她把我的建議理解成：我在責怪她，她覺得她沒有錯。之后她還拿著流程表去印證自己的流程是沒有出錯，第三次證明她沒有錯。流程沒有錯，結(jié)果出錯了，爭執(zhí)對錯有用么？我的建議也只流程的補充，其實是更便于工作的。這個案子我印象非常深刻，它提醒我一定要有一種積極正面的態(tài)度面對別人的建議或者批評。

小啟示：蠻對別人的非議、提醒或者建議，一定要想這個觀點對我一定有用，我應該怎么用它來幫助自己。）

2.2以慢為快

學底層邏輯的內(nèi)容，不要學花團秀腿。好比學自行車，應該掌握的是平衡感，而不是追求2分鐘學會21種踩腳鐙子的方法。

舉例自己讀書：目的是打通知識的阻塞，實現(xiàn)融會貫通。現(xiàn)在是帶著問題去閱讀，而不是每天給自己一些數(shù)量上的目標。例如搞清楚一個概念：什么是結(jié)構(gòu)圖譜？等等。把功夫花在真的問題上來。《六個月學會任何外語》：要花大量的時間去訓練那些真的會用到的語言內(nèi)容，把所有不重要的“假問題”都全部拋開。

就算講了很多道理，但是踐行起來是非常難的，因為知道、明白、相信到踐行是兩碼事。

真正阻礙我們的是不確定和恐懼。

“能好好讀書并把本質(zhì)吃透的人越來越少。真正做到的人就有機會賺錢。”小馬宋評價李叫獸的“14天改變計劃”活動，一天售罄200萬。

（術(shù)不用花俏。

這個思路其實也是很多大師的思路，例如李叫獸在混沌學院講了3個小時講的是他認為最為本質(zhì)的內(nèi)容，如何做消費者洞察； 稻盛和夫的做人理念也是一直在如何做到每日精進，精進作為原則怎么滲透到生活、工作的各個方面。而這個要點恰恰和我之前的學習方式很不一樣，我以前學習總是覺得要多涉獵多提升技能，要各種管武裝，這時候其實就是把很多不重要的“假問題”放在自己的身上了。

你是否也有什么不確定和恐懼呢？我自己也是被這兩個打怪獸一直封印著呢。）

3、三個底層方法

3.1學習的本質(zhì)是什么？

用更合理的假設來地帶我們過去不合理的假設，從而提升決策質(zhì)量。最方便的教材就是復盤我們每一天的生活：我們每一天的決策是在什么樣的假設下做的，產(chǎn)生了什么結(jié)果。重要的是追問問題的過程。例如：如果想讓自己的公眾號更受歡迎，那么就不應該天天上培訓班、看各種文章技巧，而是沉下心來問問自己：昨天文章為什么訪問量低，是什么原因？如果在哪個環(huán)節(jié)改變，下次可能會有什么結(jié)果？

有時候向內(nèi)求，被向外求更好。向外求越多，向內(nèi)探尋的時間就更少了。

每天靜靜回顧一下：

今天有什么事情，讓我開心，為什么？

今天我有什么事情沒有處理好，為什么？

假設我沒有這樣做會怎樣？我還有其他什么做法么？

具體的學習方式有什么呢？反思、以教為學和刻意練習。

（你有沒有成功推翻自己假設的經(jīng)歷呢？我自己試過對一個活動（請一個nike的老師編舞）進行復盤，在復盤的時候我標記了關鍵的環(huán)節(jié)以及當時自己的假設與想法，重新斟酌自己哪里做得是欠妥的，如果重新開始我會怎么做。有一些方法其實自己也會用到，例如這個復盤和調(diào)整假設，但是不涉及到更多層面，所以好的方法也會容易堅持不下去發(fā)揮不了應有的作用。

你昨天又有什么開心的事情和不開心的事情呢？

（昨天，我開心拿了修好的電腦、去之前還電話先問了流程；圍巾被絆著但是人沒有被絆倒；不開心是沒有看書、沒有做讀書筆記、外婆答應我的事情沒有做到，我沒有很好處理自己的情緒；以后我要和外婆商定一個時間（具體到幾時幾刻，重新我的需求讓對方覺得不是能夠隨便推翻的）、提前收拾行李，需要用的東西都帶上；不要再看連續(xù)劇了，都是費時間的。2019年除了胡歌的劇，其他都不輕易追了）

3.1反思

要讓自己看問題有深度而準確，要堅持的訓練就是反思。

3.1.1反思可以幫助發(fā)現(xiàn)誤區(qū)

做事的循序：假設-行動-產(chǎn)生結(jié)果

反思：觀察結(jié)果-研究原先的假設-調(diào)整和校正假設。

心理學著作《影響力》：人就像錄音機一樣，一按按鈕就播放。我們都容易在相似的情景下，作出相似的行動。

3.1.2反思也可以促進新的東西

多問問自己：

1） 我過去有遇到類似的事情么？

2） 我聽過其他人犯過類似的錯但是做得更好的么？

3） 有什么相關的方法可以應用到這件事里面？

3.1.3 反思可以促進我們檢查新的知識有沒有 用起來。

《富蘭克林自己的故事》他描述自己希望能夠不犯錯誤、快速進步的過程，提出德行并做簡單的闡述（以下選了我自己喜歡的幾項）

1） 決心。當做必做。決心要做的事情堅持不懈。

2） 勤勉。不浪費時間；每時每刻都做有用的事情，戒掉一切不必要的行為。

3） 生活秩序。每一個東西都放在他的位置上，做每一件事也務必有一定的時間。

4） 沉默寡言。言必于人與己有益，避免無益的聊天。

他提出了13個品德，每天發(fā)思，尋找差距。也就是現(xiàn)代管理中的“對標管理”。

《高效能人的7個習慣》和自己的要求進行對比和反思。作者舉例自己的八項習慣

每日反思八個習慣

1、 積極處事：我們有選擇的自由

n 越是在逆境的時候越是要勇敢

n 只有了解了實施才能真正積極

2、 現(xiàn)有目標后有行動：以終為始

n 要讓自己看到目標實現(xiàn)的樣子，要討論目標的最終樣子

3、要事第一

n 保持思考事情的目標，才能區(qū)分什么是要事

n 學會拒絕才有時間做事

4、雙贏思維

n? 只有坦誠，才能信任

n 不被自己的觀點和直覺控制，才能耐心理解對方

n 信任的前提是溝通事實、描繪愿景

5、 先理解別人再爭取別人理解

n 空杯心態(tài)

6、 協(xié)助增效-第三種選擇

n 讓別人參與到解決問題中來，共同找到解決方案

7、 不斷更新

n 用新的啟發(fā)去訓練團隊和培養(yǎng)團隊

8、 請教達人

n 舉一反三，學習、記錄、思考、時間、反思、總結(jié)、鏈接、實踐的過程。

這個過程也是：對標——對表——對照的過程。

（我一直都是一個“自我要求高”星球的人，可是行動力確是非常非常差。很多時候給自己設了一個高要求就方法把事情做完了，對這件事也已經(jīng)有很好的交代了。對比牛人，我覺得自己就是沒有具體的行徑，也沒有具體的行徑。

你是否也想形成自己的對標呢？

我希望自己能做到三個：

1、積極考慮事情的積極面，考慮自身性質(zhì)的積極面。要給自己多點信心，肯定自己更多的價值。

2、決心：當做必做。決心要做的事情堅持不懈。今日事情今日畢。

3、勤勉（專注）：不浪費時間；每時每刻都做有用的事情，戒掉一切不必要的行為。）

3.1.4 訓練反思的方法

3.1.4.1 小事反思，深入思考。

反思日記：1）今天遇到了什么問題？（表面、實際、自己的假設）2）為什么會遇到這樣的問題？3）這個過程中自己是怎么想的？4）要怎么解決？有什么啟示？主要是要落腳到如何改進和完善。

3.1.4.2 生活案例化處理

以查理芒格為例，從一段經(jīng)歷中抽象出一個規(guī)律額，嘗試構(gòu)建一個模型。

3.1.4.3 培養(yǎng)反思日記習慣

反思日記就是要反思假設，反思行為。除了寫日記以外，還可以進行分類。根據(jù)不同的分類進行思考。例如《晨間日記的奇跡》、《顧準日記》。感覺沒有反思總結(jié)，那么昨天寶貴的經(jīng)歷就是浪費了。

人的進步和行為的改變，是需要反饋的 。如果你不知道你的行為產(chǎn)生了什么影響，你是不會改進的。

3.2以教為學

教學相長。大前研一《思考的技術(shù)》你處于職員的時候就要想如果我的職級比現(xiàn)在的高兩個級，我再怎么做。站在更高的角色立場去要求自己。

以作者自己備課的案例來說明：一個三小時的課程，他準備了3個月，草圖花了幾百頁，用了2個筆記本。

以教為學的方法有很多種：

1、 把學到的知識分享給愛人或者同事

2、 建立學習微信群，分享心得

3、 在一些沙龍分享或者自己寫文章公眾號

（對比見差距。作者真的是一個很勤勉的人，幾個量化的詞就看出他對工作、對興趣的認真。除了高考的認真準備以外，之后我都沒有做過任何感動自己的事情了。）

3.3 刻意練習

刻意練習是一個建構(gòu)的過程。

n 對基本知識深入了解

n 將基本知識組合成更大的能力單元

n 在各個能力單元之間構(gòu)建認知框架

4、三個技巧

4.1記錄。

4.1.1.如實記錄，把生活變成精彩的案例集。

4.1.2主動思考，挖掘關系。

要記錄的是思考的過程。

1） 當時思考是，我考慮了這件事的目的了么？如果考慮了，當初的目的是什么？

2） 在當時這個目標下，我考慮了哪些因素？這些因素合理么？有遺漏么？

3） 我當時為什么會這樣想?如果有一個條件發(fā)生變化，結(jié)果可能不一樣？

4） 最后的結(jié)果和我預期的結(jié)果有什么不同？有什么差距，為什么這樣？

（這個和反思日記、反思的內(nèi)容要做結(jié)果。目標-假設-行為-差距）

4.2定期回顧

回顧是鏈接過去和未來的紐帶。

（為什么自己的回顧會沒有效果呢？因為很多是做不到的，很多是對自己要求過分高的？很多是沒有目標的？）

回顧分為三個層級：

n 周/月：微觀層面審視解決問題的假設和效果

n 年度回顧：檢查基本思維方式和靈感的激發(fā)

n 五年以上回顧：基本規(guī)律如何影響生活

4.2.1 周/月：

1）本周的目標和期望是什么？

2）實際情況如何？

3）為什么？

n 做得好的原因是什么？做的不好的原因是什么？當時自己的假設是怎么樣的？

n 如果現(xiàn)在重新做，將會如何執(zhí)行？新的假設有什么不一樣？

n 跨領域經(jīng)驗類比和借鑒。這個問題可能和其他領域什么內(nèi)容相似，他們用了什么解決思路和方法？他們用了什么假設？這個假設的原理是什么？對我認識問題的方法有什么可以借鑒的？（多點發(fā)散聯(lián)想，也可以和以前的成功經(jīng)驗做對接）

4）總結(jié)經(jīng)驗

n 有效的假設在什么前提下有效？使用時要怎么注意？

n 哪些假設是錯的？哪些行為是未來要堅決避免的？

n 哪些假設是新受到的啟發(fā)，接下來如何嘗試運用？

也可以做一個：本月新啟發(fā)、新方法、新認識、新問題的匯總（4新的4宮格）

4.2.2 年度回顧

許多我們用過好的方法已經(jīng)忘記了，過去遇到的問題換了一個馬甲又重新來了。

時間線回顧法

1、 我們現(xiàn)在的狀況。取得了什么成就、遇到了什么困難和障礙

2、 三條線索記錄關鍵事件。（自己、家庭公司、國家）

3、 這些時間有什么關系，影響了自己的生活。（當時采取了什么舉動，可能有什么不同？在類似的情境下，其他人做了什么，對你有什么啟發(fā)？）

知識管理的5個小技巧

n 印象筆記

n 為每一次對話錄音

n 定期回顧

n 建立檢查請你單。（一些固定的問題，避免犯這樣的錯誤）

n 回顧重要人脈。提前安排每月要見的朋友。

4.3 付費購買

買的是寶貴的時間。

第三部分：發(fā)現(xiàn)和應用自己的臨界知識

1、為什么臨界知識四兩撥千斤。以麥肯錫方法：MECE方法為例。

新員工的基本訓練方法：快速界定問題、結(jié)構(gòu)化分析問題，提出解決問題的假設方案，快速進行驗證式的試錯。（1-2—4-8等樹狀結(jié)構(gòu)。）

可以看到更多的簡單的規(guī)律和關聯(lián)性。

“如果只是孤立記住有一些實物，硬湊起來，沒有辦法真正理解任何事情。你必須依靠模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗。”

2、如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識？

2.1 從自己興趣的領域入手，學習最重要的知識。

閱讀經(jīng)典書籍，尋找最重要的原理和知識。具體做的時候，要多留心，習以為常的事情后是不是有應用到已知的規(guī)律。

2.2 找到最重要知識、原理的出處。你對這個結(jié)論的適用性也會有更深更清晰的認識。

2.3 嘗試用更簡單的原理來解決這個知識。尋找問題的第一性原理。

以1萬小時來說。生理學上的結(jié)論是要強化神經(jīng)鏈；目的是提升心理表征。

2.4 沒有解釋時，尋找一個假設，并驗證。

我們不是要一個答案，而是要培養(yǎng)自己找出答案的能力。把科學研究的嚴謹方法引入日常的生活思考決策中。

3、天賦和學習臨界知識的關系

3.1努力尋找天賦。 天賦是要尋找的，不是等來的。

3.2 找不到天賦，興趣湊。（一張A4紙和一支筆，寫下所想做的所有事情。有什么是你投入其中的，忘記時間流逝的事情。

3.3 天賦不是神奇，是理所當然。

天賦是相對稀缺的能力。你在這個領域，什么都不做就已經(jīng)超過了80%的人了。

4、如何應用臨界知識？

刻意練習不是不停記憶，是要第一、在不同的場景下應用同一個知識點；第二是在不同空間中應用同一個知識點。（時間、空間兩個維度不斷強化）

4.1 借助外部資源

一個場景+一個解決方案+背后理性思考

以得到的課程、看的書是如何運用來闡釋。

《影響力》6個武器：互惠、喜愛、承諾一致、社會認同、權(quán)威和稀缺。

公司管理：所有人的聲音你都能聽見規(guī)則穩(wěn)定有預見性；公平；形象討人；過去策略取得的成就（別人都這么做了）；建議和意見的稀缺性

（自己有什么例子呢？《影響力》這六個技巧怎么用在其他領域呢？我最近遇到的例子則是朋友向我推薦保險的例子，她的術(shù)語中包括：送了日歷給你（互惠）、很多人買了（喜愛），xx已經(jīng)購買了（社會認同），我們公司排名第八的（承諾一致，具有公平性）；這個是限量的（稀缺）； 還有就是網(wǎng)絡課程的銷售：一般方式是：2019年1月1日開始價格上漲啦（稀缺）；社群曬單（社會認同）；發(fā)紅包（互惠）等等。）

4.2 刻意練習掌握臨界知識

刻意練習要做：1、抓住問題的本質(zhì)進行訓練；2、大量的訓練。

4.2.1 抓住問題的本質(zhì)來聯(lián)系。

Q：品牌命名。要鍛煉品牌命名，要怎么學習？

搜索品牌命名方法？這是技術(shù)效率；

核心是要降低品牌傳播成本，這個才是心法。在這個原則上才會衍生各種技巧。

（你有無類似的經(jīng)歷呢？自己做品牌傳播的時候的經(jīng)歷，是不是也是現(xiàn)在網(wǎng)上找各種技巧，取名字技巧，然后列出一堆名字讓老板選？）

4.2.2大量持續(xù)的練習

以小馬宋為例：不斷收集景點文案，每日保持閱讀廣告案例。

10年廣告雜志、20000個案例、10個ppt整理、3次以上反復閱讀、抄寫經(jīng)典、背誦或者復述、每天閱讀更新。

（自己作為策劃和廣告業(yè)從業(yè)者，自己又做了什么的努力和嘗試呢？其實很多只是淺層的閱讀，量上不去、思考上不去、行動上不去，水平也就上不去了。）

成甲每一天1-3小時的反復晨修、每天高強度的思考和閱讀。目的是對基本技能的東西有更深入的理解。

4.3預見性認知

應激性反應和但因果思考方式是阻礙預見性認知的。結(jié)構(gòu)性思維才能遇見未來。

“今天的我們是由過去的我們的選擇鑄就的。”

《第五項修煉》基模-各種事物發(fā)展過程中的基礎模式——增長極限、舍本逐末、公地悲劇。在公司成長、個人成長中都會出現(xiàn)。

對問題的預見性認識=影響問題發(fā)展的結(jié)構(gòu)+具體的數(shù)量和質(zhì)量。

一般對問題的解釋有三個層面：

現(xiàn)象、技術(shù)規(guī)律、底層規(guī)律。（解釋得到怎么崛起）

底層邏輯：用戶價值第一、規(guī)模效應、品牌效應、從眾效應、邊際成本低、綜合效應等。

4．4 用臨界知識構(gòu)建自己的能力圈

以秋葉大叔為例，在能力圈投資。

我們總可以在生活中培養(yǎng)自己的優(yōu)勢：一旦比90%的人做得好，就要充分利用這個優(yōu)勢。

一天清晨，敲電腦，自己在什么領域上比別人強90%?

1、 如何構(gòu)建底層認知

2、 口才能力

然后持續(xù)在這兩個領域投入。

（你呢？你有思考過自己的優(yōu)勢是什么？

-自己的優(yōu)勢是性格上面比較認真，不會敷衍了事；

-興趣廣泛，什么都喜歡涉獵。）

第四部分：案例的應用

1、 復利效應。

影響復利是執(zhí)行次數(shù)和利率。就好似寫文章，多寫，寫得好，才多人傳播。

Eg在拓展人脈方面：要不斷提升自己的價值，讓自己變得對他人有幫助；其次，才是讓別人知道自己的價值。

做公眾號、人脈、投資都是一樣的。要做一個有價值的人。

2、 概率論

決策樹理論和外部視覺。為大概率堅持，為小概率備份。

概率不是固定值，是動態(tài)值。你的極致努力可以改變你獲勝的概率。

概率論中的貝葉斯理論：先估計一個概率，然后根據(jù)新的信息和反饋調(diào)整原來的估計。

3、黃金思維圈

你遇到的每一件事情，都是要問為什么。

Why——how——what 應該是這個流程，而不是反過來的。

蘋果的品牌傳播，賣的是情懷。

面試的時候：知道工作在什么背景下產(chǎn)生、為什么要完成這個工作、這個工作的關鍵是什么、突破口是什么？

4、進化論

索羅斯的故事，二戰(zhàn)開展前爸爸把家人帶到隱蔽場所，這個舉動讓全家得以生還。你把規(guī)則用在已經(jīng)不守規(guī)則的地方是非常危險的。坐以待斃是最危險的。

積極的惰性。 看起來更努力嘗試，可是依然因循守舊

每個人都有兩套理論：聲稱的理論和實際的理論。。很多人是死在自己知道太多，卻沒有行動。

最重要的是你能采取行動，改變多少。

（你是不是也積極得懶惰著呢？

知行合一真的很難的。知道和做到其實是完完全全的兩碼事，如果沒有在兩者之間加上通道，行動幾乎是不可能的。古典老師說過“行動”才是最大的咒語，最大的宇宙吸引力法則。

5、系統(tǒng)思考

多思考關系，而非“人和事物”

6、二八法則

人際關系結(jié)構(gòu)洞——人脈蜂窩從串聯(lián)到并聯(lián)。

在人脈管理中，我們擁有更多跨界的重要人脈，就能調(diào)動更多資源解決問題。

7、安全空間

ABZ計劃

A：能長期從事，值得持續(xù)投入

B：給自己創(chuàng)造的新職業(yè)機會

Z：用來應對最糟糕情況的備用計劃。（例如存錢；如何為辭職做準備等）

綜合應用：

黃金圈思維：為什么要做《成甲說書》這個節(jié)目？熱情和價值之間有什么聯(lián)系？

系統(tǒng)思考：找到整個系統(tǒng)的瓶頸和推動因素

二八法則：把工作分解成10道工序，把握核心價值環(huán)節(jié)

復利模式：在未來也能銷售，別人為什么買你的產(chǎn)品？必須關注經(jīng)典。

冗余備份：兩個團隊執(zhí)行，提前錄制。

（四）下一步希望怎樣

書里面的內(nèi)容很多，我希望能夠逐步掌握深度思考的方法以及具體執(zhí)行一下《每日反思日記》。

1、我希望自己能做到三個方面，做到對標。（已經(jīng)寫入日記本第一頁）

l積極考慮事情的積極面，考慮自身性質(zhì)的積極面。要給自己多點信心，肯定自己更多的價值。

l決心：當做必做。決心要做的事情堅持不懈。今日事情今日畢。

l勤勉（專注）：不浪費時間；每時每刻都做有用的事情，戒掉一切不必要的行為。

2、只是關注每日反思日記，每天問自己下列問題

1） 你今天開心么？開心的原因是什么？

2） 你今天不開心的事情是什么？

3） 你覺得哪些假設條件可以提升？（考慮了這件事的目的了么？如果考慮了，當初的目的是什么？在當時這個目標下，我考慮了哪些因素？這些因素合理么？有遺漏么？

4） 我當時為什么會這樣想?如果有一個條件發(fā)生變化，結(jié)果可能不一樣？

5） 最后的結(jié)果和我預期的結(jié)果有什么不同？有什么差距，為什么這樣？

3、閱讀習慣的新養(yǎng)成。問自己問題：

1）你為什么要讀？你的想法是什么？作者的解決思路是怎樣？

2）這個和我之前的哪些知道的內(nèi)容是有聯(lián)系的？

3）新的知識點可以應用到什么新的領域？

（每個月都來打卡簽到看看自己做得如何吧。1.9日立flag啦~）