? ? ? 今早一到校就通知開會(huì)，這一開就是一上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長都參與。心心念念的數(shù)學(xué)課又泡湯了，下午原本沒有課，跟地方與學(xué)習(xí)課程老師要了節(jié)，趕緊講點(diǎn)知識(shí)，總擔(dān)心這學(xué)期講不完，突然減少這么多課時(shí)，心里沒底，結(jié)果還沒開始講，就發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)昨晚布置的作業(yè)沒完成，都沒做這還怎么講，強(qiáng)忍著火，講點(diǎn)新課吧，好不容易要的課不能浪費(fèi)啦。

? ? ? 今天跟學(xué)校一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富、教學(xué)成績非常扎實(shí)的老教師聊三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，讓我的心里更是咯噔一下，三年級(jí)的知識(shí)突然加大難度，必然會(huì)甩出一批孩子，上課不認(rèn)真聽講，課后不做練習(xí)不鞏固，這批懶孩子會(huì)越差越大。

? ? ? 最近上課發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，還沒等我講，孩子都已經(jīng)開始嘰嘰喳喳的說會(huì)了，其實(shí)孩子會(huì)了是好事，說明假期預(yù)習(xí)的好，但是孩子是會(huì)了這個(gè)題怎么做了，還是真正明白這個(gè)題到底為什么要這樣做？三年級(jí)了，不是一二年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候了，知識(shí)的深入，孩子更多的是要明白為什么要這樣做，這樣做的意義是什么，而不單單是會(huì)這個(gè)題，上課更多的是聽方法而不是聽結(jié)果。這個(gè)問題也是今天上課發(fā)現(xiàn)的，講完新課要求按我講的步驟做個(gè)練習(xí)，結(jié)果呢，無從下手了，要么還是按自己的思路做，這說明現(xiàn)在的聽課是個(gè)很大的問題。

? ? ? 年級(jí)越來越高，出現(xiàn)的問題越來越多，就看你想不想改。好孩子越來越好，而有些孩子會(huì)越來越跟不上，當(dāng)我心有余而力不足的時(shí)候，該上心的到底應(yīng)該是誰？