今天看意公子的視頻，她開(kāi)篇就設(shè)疑：如果我們知道人生的終極答案，那么我們是不是可以直接跳級(jí)？我們也知道人生的境界，看山是山，看山不是山，看山還是山。我們已經(jīng)知道終點(diǎn)在那里，那么我們可不可以越過(guò)看山不是山，直奔終點(diǎn)，看山還是山？

年少的時(shí)候，我們總是急于前行，想繞過(guò)種種的彎彎曲曲，坎坎坷坷，平平淡淡，直奔人生的輝煌和燦爛。但卻總是遭到現(xiàn)實(shí)的嬉鬧，我們也總感覺(jué)，自己太不幸了，總是被現(xiàn)實(shí)玩弄著、嘲笑著。經(jīng)歷了很多事才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有彎彎曲曲，哪來(lái)一帆風(fēng)順？沒(méi)有坎坎坷坷，哪來(lái)平平坦坦？沒(méi)有平平淡淡，哪來(lái)燦爛輝煌？

和同事聊到孩子的成長(zhǎng)，他們各有各的擔(dān)憂(yōu)。娟兒說(shuō)，每次考試，兒子總能排到班級(jí)四、五名。而且永遠(yuǎn)是四、五名，不會(huì)暴驚雷排一、二，也永遠(yuǎn)不會(huì)落后。似乎也不善于表現(xiàn)，不急于炫耀。我的觀點(diǎn)是，小學(xué)階段，只要孩子喜歡學(xué)習(xí)，習(xí)慣也不錯(cuò)，那么成績(jī)能大致保持在第一梯隊(duì)就可以了。一定不要把孩子的好勝心，撩撥的太盛，也不要把學(xué)習(xí)的弓拉得太緊。孩子的積極樂(lè)觀，比一百分更讓人欣慰。初中才要慢慢蓄力奮發(fā)。初一上學(xué)期的第一次期中考試尤其重要，它是對(duì)你初中生活的一個(gè)定位，也是在老師和同學(xué)心中給自己一個(gè)位置。這時(shí)候才是樹(shù)立孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心的時(shí)候。

同事穎，兒子剛剛兩歲半，就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)愁，孩子將來(lái)上幼兒園，跟不上怎么辦？上小學(xué)，各方面比不過(guò)其他孩子，怎么辦？

其實(shí)，幼兒園和小學(xué)低年級(jí)階段，孩子的差距并不在學(xué)習(xí)，而在于自理能力和生活習(xí)慣。帶一年級(jí)的老師都知道，一年級(jí)成績(jī)是其次，能很好地融入集體生活，才是拉開(kāi)孩子差距的根本原因。會(huì)迅速整理好文具，會(huì)安靜有序的排隊(duì)，會(huì)和小朋友們友好相處，會(huì)一些基本的生活技能，比如說(shuō)掃地、拖地、整理物品，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)不然說(shuō)話(huà)，并能及時(shí)做出回應(yīng)，會(huì)聽(tīng)老師講課，知道參與課堂，才是決定孩子優(yōu)秀與否的根本。

回想起我女兒小時(shí)候，因?yàn)楣ぷ髅Γ瑢?duì)女兒的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)不是特別多，到了中高年級(jí)，女兒的作業(yè)，都是自己獨(dú)立完成，我想坐在旁邊看一下，她反倒覺(jué)得不自在，催促我離開(kāi)。到了初中高中，更是不允許我坐在她的書(shū)桌旁邊陪她學(xué)習(xí)。高考最緊張的日子里，除了管吃管穿，我們做家長(zhǎng)的，基本幫不上什么其它忙。

女兒并沒(méi)有上什么名牌大學(xué)，隨著離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們能夠指導(dǎo)到她的，也越來(lái)越少。最近女兒忙著國(guó)考報(bào)名，好幾大張崗位設(shè)置表，密密麻麻的條件要求，我得前翻后拉瞇著眼睛仔細(xì)看，即使這樣，也并不能讀懂讀透其中的要求。女兒卻三下五除二，很快篩選出了可報(bào)的崗位。

看著不多的幾個(gè)崗位，我驚得張大了嘴巴，看專(zhuān)業(yè)可報(bào)的崗位那么多，為什么能報(bào)的只有這幾個(gè)呢？女兒對(duì)我的問(wèn)題一一給了解答，先要篩選出自己想去的地方，再找出專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、性別、是否應(yīng)屆生等等方面的限制性條件，一點(diǎn)點(diǎn)縮小范圍，最后篩選出可報(bào)的崗位。

那一刻，我覺(jué)得女兒真的長(zhǎng)大了，早已經(jīng)脫離了我們的羽翼，飛向了更廣闊的天地。而我們還在原地居留，完全不能庇護(hù)他的成長(zhǎng)。甚至，在很多方面，我們需要通過(guò)女兒的推介和解釋?zhuān)拍軐?duì)許多事情有所了解。以前，我們用雙手托舉著女兒，現(xiàn)在，是女兒用手牽著我們。

現(xiàn)在想想，女兒現(xiàn)在的自主能干，多少與我們的放養(yǎng)有關(guān)系，不過(guò)多過(guò)問(wèn)，也意味著不打擾，不干預(yù)。給孩子自己安排學(xué)習(xí)、生活的自由和權(quán)利。從小埋下自主自立的種子，長(zhǎng)大了總會(huì)慢慢開(kāi)出花。

今天，偶然在網(wǎng)上看到，浙江福建等地的學(xué)校在一年級(jí)開(kāi)展“十會(huì)課”。十會(huì)就是指會(huì)排隊(duì)、會(huì)整理、會(huì)問(wèn)好、會(huì)吃飯、會(huì)打掃、會(huì)求助、會(huì)聽(tīng)說(shuō)、會(huì)上課、會(huì)游戲、會(huì)睡覺(jué)。這樣做的依據(jù)是，小學(xué)低年級(jí)階段，學(xué)生的差距，并不表現(xiàn)在知識(shí)方面，而是表現(xiàn)在自理能力方面，不會(huì)聽(tīng)說(shuō)，不會(huì)排隊(duì)，不會(huì)整理，不會(huì)打掃，這樣的孩子，無(wú)論多聰明，都不會(huì)出色。不得不說(shuō)，開(kāi)設(shè)十會(huì)課程，是抓到了一年級(jí)孩子的點(diǎn)上。

對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)，每一個(gè)階段，都有每一個(gè)階段特殊的任務(wù)，不經(jīng)過(guò)這一階段的磨練，難以進(jìn)入下一階段的暢達(dá)。很多人在多年以后回憶往昔時(shí)，對(duì)生命中的那些至暗時(shí)刻，并不是滿(mǎn)腔怨憤，而是滿(mǎn)懷感激，感謝那段時(shí)光，對(duì)自己的磨練，給自己的警醒，才有了后來(lái)的了悟和成長(zhǎng)。空中樓閣終是不夠穩(wěn)固，所以，怎么能夠跳級(jí)呢？

人生的每一天都做數(shù)。