擁有飛得更高的自由
——2015-2016君子蘭班第四十一封信
親愛的同學們：
國慶七天樂！
1
開學這么多天，眼看著你們成了八年級的學生，成了這一屆君子蘭班學生眼中的學哥學姐，路上遇到你們，耳邊聲聲熟悉的“老師好”，眼前一張張燦爛的笑臉……好吧，說實話，真舍不得離開你們，我們的一學年共同生活，仿佛就在昨天，但是現在，你們已經分散在六個班級，開始了八年級全新的生活，君子蘭班的生活，對你們而言，已屬于過去。
對我而言，也屬于過去。不過《影之翼》主題歌里說，過去不會真的離去，讓昨天告訴明天。同學們，你們的今天，明天，都應該比昨天過得更好！
事實上也的確是如此，這兩周，有幾個教八年級的同事告訴我，你們在班里表現很突出，看起來自信而有禮貌，學習積極主動……總之，真的很不一樣。同學們，世界上還有比這個更動聽的褒獎嗎？文質兼美、內外雙修，你們已經做得越來越好了！
2
進入八年級，增加了一門功課，作業一定更多了，但是擋不住你們看書的熱情啊，開學第一周的周五，就有同學問：老師，我們還能借書么？當然能啊，我們的班級圖書館，永遠為你們開放，為愛書的同學開放，只不過不方便去教室的書柜的借閱了，再說里面的圖書你們也看過不少了，所以讓大家來我的住室借閱。那里有兩個書柜，還有幾百本書等著你們呢，比起教室里的書，這里的書閱讀難度更高一些，你們進入了八年級，閱讀當然也要上一個臺階了。
七年級，我們花在應試上的時間不多，所以君子蘭班的整體成績并不那么突出，我們把大量的時間用來讀書，一學年，我們共讀了八本書，其中《西游記》我們就用了兩個多月的時間來讀。因為我始終相信，七年級是打基礎的時期，閱讀就是最重要的基礎！我相信，進入八年級，你們的成績會比七年級更優秀，因為閱讀的效果只能是潛滋暗長，有很強的滯后性。喜歡上了閱讀，這是君子蘭班所有同學共同的收獲，那么，不要停下閱讀的腳步啊，讓閱讀為你的學業奠基，為你的事業為你的人生奠基！
所以，每周五下午放學后，來吧！
3
開學第一個月，這一屆君子蘭班看了一部電影《海蒂》，看后真后悔沒有在上學年與大家一起看啊，同學們利用國慶假期搜搜看吧。
海蒂，一個八歲的小女孩，父母死后被阿姨送到孤僻的爺爺那里，在阿爾卑斯山上生活，在海蒂的熱情感染下，爺爺改變了很多，海蒂與放羊的皮特成了好朋友，皮特討厭讀書學習。不久，阿姨將海蒂送到一個貴族家里，當腿有毛病的小女孩克勞拉的陪讀，海蒂在這家人的鼓勵下認字閱讀，海蒂的天真熱情使整天待在大房子里的克勞拉感受到了陽光。對爺爺的思念讓海蒂患上了夜游癥，海蒂在克勞拉奶奶的支持下回到了爺爺那里，教皮特認字。奶奶帶克勞拉來到阿爾卑斯山，克勞拉竟然陰差陽錯重新學會了走路，海蒂心里也有了一個愿望：當一個寫故事的人。
影片的最后，海蒂與皮特在阿爾卑斯山上愉快地玩耍，海蒂揚起胳膊，向著遠方跑去。
4
我想把這部影片送給你們，在此討論一下關于自由的話題。
無疑，在這三個孩子當中，海蒂是最自由的，她顛沛流離的生活本身，就是一個故事，悲觀的人看出悲慘，樂觀如海蒂卻總是用她對生活的熱愛積極影響身邊的每一個人。八歲才開始認字，之前受爺爺和皮特的影響，她一直不知道閱讀的意義，在奶奶的鼓勵下，她學會了閱讀，而正是閱讀，給她帶來了精神上的自由，使她的世界不再只是阿爾卑斯山，而是更高更遠的世界了。而皮特，電影當中沒有表現他學會了讀書，皮特的世界只有阿爾卑斯山，他的生活只有放羊，所以他是不自由的，而且，他對這種不自由是不自知的。
你看，自由不只是皮特在阿爾卑斯山的隨心所欲，身體的自由，更是指精神上的自由，有自己的思考和思想，而且思考隨著閱讀日益深刻。
積極的自由，總是通過閱讀，通過學習，通過參加社會生活，挖掘出自己生命的最大可能性。誰會知道未來的你，會在什么領域取得怎么高度的成就呢？你的生命的可能性，不是由你來寫就么？
同學們，未來，你會是皮特么？你會是海蒂么？
去年我們聽過也唱過汪峰的《飛得更高》，我們也共讀過《影之翼》，大家都明白飛翔指的是什么，同學們，努力學習，不間斷閱讀，擁有越來越多的精神的自由吧——
你要飛得更高，翅膀卷起風暴，心生呼嘯！
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最后提醒一下，如果周五放學后我不在家，你進屋借閱圖書，別忘旁邊的書桌上有圖書借閱記錄，填寫一下，周日下午歸還。離開君子蘭班，同樣要遵守借閱規則，這是信用問題，講信用，就會有越來越多的借閱自由。
每次看到你來借書，我心里都很高興啊，這就是我執意要教七年級的原因——三年，你會讀多少書??；閱讀，會對你的一生產生多么大的影響，就像美國詩人狄金森詩中所說的，“能有多么大的自由，精神擺脫了束縛”！
好了，這封信就到這里了，書信可以終結，師生情緣一生都會延續，對嗎？還記得期末慶典上送給大家的詩么，泰戈爾的《贈品》：河流唱著歌很快地流去，但山峰卻留在那里，憶念著，滿懷依依之情。同學們，記著，山峰，我，就在這里。
你們的，王老師
2016、10、3
