端午時節雨紛紛
閑坐門廳望斷魂

坐于廊前，與不到4歲的兒子一起看著雨。
“看，爸爸，前面的樓頂上有一只貓！”
“是嗎？我看看。”我仔細找了半天，接著問道，“這個貓是什么顏色的？”
“黃色的貓咪。”兒子自信地答道。
“他的頭，身體，腳都是黃色的嗎？”
“是的，一點也沒錯。”
“他長的很大嗎？”
“嗯。”兒子不假思索地說道，“很大！很可愛。”
“他在我屋頂上干什么呢？”
“下雨了，他要地方躲起來。”
“哦，是這樣哦。”
兒子有接著說：“貓躲起來了，你還看到什么呢？”
“讓爸爸想想，還有會什么動物呢？”我故意思考了一下，說道，“哦，出現了一頭鱷魚，你看鱷魚出場了。”“我看到了一只大老虎呢！”兒子似乎沒在乎我說的，呵呵直笑。
“怎么會有老虎呢？那爸爸看到了一條龍，在黑壓壓的云里面，很難看見真身。”我被兒子帶了節奏，進入兒子想象的世界。
“他們會打架嗎？”
“龍虎爭霸，免不了一架！”
我跟兒子在不同的動物之間切換著話題。
兒子說得越來越很興奮：“下雨天，他們也躲起來了。你看，我還見到了有樹葉，長在房子上了呢！”
待我要問起的時候，兒子直接搶過來說：“葉子有很多顏色，綠色，紅色， 藍色，黑色，白色，各種顏色都有。”
“這么神奇，居然有各種顏色的樹葉，比彩虹才厲害呢。”
“是的，還有什么呢？”兒子開始琢磨下一個話題了，“我看到了樹根。”
“有幾根樹根呢？”
“有一根。。。”兒子糾正道，“不對，有兩根，一根長的，一根短的。”
“它這么會長在房子上呢？”
“因為有泥土呀，房子上有泥土，所以可以長出來。”
“哦，這樣子哦。”我不跟兒子計較，繼續問道，“這個樹根有什么顏色呀？”
兒子很自信地喊道：“有棕色，黑色，白色，藍色，紅色，綠色，也是很多顏色的。”
我故意驚訝道：“這顏色也比彩虹要多呢， 這么厲害！”
兒子不滿意，繼續問道：“爸爸，還有什么呢？”
我正想說的時候，兒子又搶話到，“樓頂上一個垃圾桶”。
兒子望著前方雨中的別墅。
“為什么在樓頂會有垃圾桶呢？”
兒子又露出了自信的笑容：“給剛才那種貓咪用的。”
“是嘛？”
“是呀！貓咪吃完蘋果，會把核扔進垃圾桶！”
“哦，貓還吃蘋果呢？”
“還喜歡吃梨，貓還可以削掉水果皮，吃完會把果皮，還有核扔進垃圾桶。”
我這才恍然大悟。

看著淅淅瀝瀝雨敲打著地面，一個個水暈像曇花一樣，開了又謝，謝了又開，前仆后繼，延綿不絕。就這樣在一個漫長的午后，跟兒子說了半個小時。

在《喚醒創作力：寫給被“卡”住的創作者》說道：“每個孩子都是藝術家。問題是，如何讓他們在長大之后仍然是個藝術家。”

在跟兒子不經意的對話中，真切感受到了孩子是個藝術家的說法。能夠看到孩子在不斷地努力找尋他所認識的事物，同時創造性地將不存在的事情，也組合在了一起，講得頭頭是道；能夠興奮而且長時間沉浸在他所描繪的世界中，這份韌性和熱情，讓我感動不已。

有很多次聽到兒子不合常理地說法，我也忍住了辯駁說教。心想：讓藝術的歸藝術，邏輯的歸邏輯。

而我更應該跟孩子一樣，在綿綿不絕的想象和創造中，堅持自己的寫作。堅信自己所創造的世界，能夠出現奇跡。

當下此刻，能夠跟兒子這樣的一次對話，真是一段美好的時光。