對啊？為什么生而寫作會是剛需呢？？

讀小學時，語文老師就讓我們記日記，過往的每一個寒暑假，定量的日記總被拖延到開學的最后幾日，然后東拉西扯，今天明天，開頭結尾，流水賬一般草草了事。那時應該是被迫而厭倦的。

到了中學，老師開始讓同學們每人準備一個“素材搜集本”，摘錄名人名言，散文詩集，經典段落……，也教會大家更多修辭手法與寫作技巧，用典、對比、插敘、倒敘、類比、依據……

這一階段，開始被文字的神奇吸引，從飄，簡愛，在人間，霧都孤兒，基督山伯爵，魯濱遜漂流記，湯姆大伯的小屋，福爾摩斯探案全集，到瓊瑤，古龍，金庸，矛盾，老舍，巴金，席絹，汪國真，衛斯理……不勝枚舉，然而關于寫作，除了幾封情書，和讀者上的筆友互信，也只留下了不學無術，上課被老師收書、回家被媽媽責罵，以及厚厚的幾本現在看來很想“自宮”的叛逆少女日記。

好麼，由于這不學無術和叛逆分裂，最終也只考了一個不入流、不知名的大專院校。

悻悻然、郁悶之、從此擱筆，只聽、只看、只讀、慨嘆那些喜愛的文字。

“每天下午16:30，我是珊珊，校園廣播與你不見不散”。

這一時期，忽然愛上各種電臺，也從大一開始如愿以償的成為了一名校廣播員。用聲音去表達，用心去播音，也幻想著各種聲音背后的他們，是怎樣？會怎樣？有什么不同？

畢業了、似一段人生的落幕，步入社會，為了生存，為了不受約束，為了早一點更早一點打好基礎，也為了曾經迷茫而漂泊的自己，不知從什么時候開始，會偶爾發呆，偶爾提筆，偶爾讀到觸動的文字，偶爾所感所想卻無從說起，也許成長就是欲言又止的累積，也許只是缺乏寫作的勇氣，也許只是給自己找個理由看前人書文已足矣。

邂逅“老張”終于又給自己找了一個理由，和同學們互關、互贊、互評、互看，也自樂在其中。

不知不覺，踐行12天，而重新思考，再次記錄那一刻，想起來時路的每一步，不知道邏輯思維會不會更好，只感到更快樂、更充實。

若問，這又為何？

不信，你寫，你試試！