? ? ? 決定利用本學期的前兩個月，帶著孩子們讀完《紅樓夢》。

? ? ? 先調查一下孩子們的閱讀進度，因為放寒假之前就已經給孩子們布置了閱讀《紅樓夢》的作業，在《寒假作業》中也設置了一些相關的基礎性習題。

? ? ? 調查結果，倒吸了一口涼氣：兩個班72個孩子，只有香頤和榕均兩個孩子讀完了整部120回的《紅樓夢》，一點兒都沒讀過和幾乎一點兒沒讀過的孩子，占比將近一半。

? ? ? 孩子，你不讀書，拿什么跟“東西海”（東城西城海淀）的同齡人比？

? ? ? 孩子，在當今社會上立足，除了你必須具有的用來謀生的一技之長，還應該有屬于你自己的文化陣地。這個文化陣地，用來盛下你的初心，盛下你的善良，盛下你的純真，盛下你今后在人生旅途中不可能不受傷的心；這個文化陣地，幫你擺脫幼稚與懵懂，幫你更好地認識你自己，幫你更好地認識你身邊的人、世上的事，幫你少走彎路，幫你躲開人生路上的歧途與陷阱；這個文化陣地，幫你擺脫無聊寂寞空虛庸俗，幫你從容應對大大小小的考試，幫你在高考的考場上游刃有余，幫你更好地規劃你的大學生涯；這個文化陣地，將來甚至可能會幫你謀到一份安身立命的職業，幫你找到你的另一半，幫你構筑一個幸福的家庭……

? ? ? 孩子，你是否優秀，張嘴朗讀必修三的《林黛玉進賈府》就知道了，對不？

? ? ? 你能讀好王熙鳳不？“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……”

? ? ? 你能讀好賈寶玉不？“頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波……”

? ? ? 你能讀好林黛玉不？“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分……”

? ? ? 孩子，上星期的課堂上，老楊已經給你們做了聲情并茂的示范朗讀，你還記得不？

? ? ? “只有練就伶牙俐齒，才能下筆成文”“朗讀是默讀的基礎”“張開你的嘴大聲讀出來，啞巴語文永遠不會有大進步”“不發出聲音讀，你永遠不知道自己的閱讀有多糟糕”……老楊的這些話，你聽進去幾句？

? ? ? 孩子，如果2020年6月之前，你的朗讀水平和寫作水平超過了老楊，你還害怕高考嗎？

? ? ? 孩子，趕緊讀《紅樓夢》吧！經過那么多專家學者的考證，公認為世界級名著的《紅樓夢》，有足夠的資格成為你的文化陣地。

? ? ? “赤瑕宮神瑛侍者以甘露之水澆灌西方靈河岸上三生石畔行將枯萎的絳珠草，使其‘得延歲月’，修成女形。神瑛侍者欲下世為人，絳珠草感念他的恩惠，發誓用一生的眼淚來償還他，跟隨他下凡歷劫，這就是所謂的‘木石前盟’、‘眼淚還債’……” 古代的神話傳說與小說聯系十分密切，可以說是小說的淵源，《紅樓夢》就是以女媧補天的神話開篇的。無論是女媧補天，還是木石前盟，那種責任擔當，那種憂患意識，那份友善，那份純真，既是中華優秀傳統文化不可分割的一部分，又符合當今的社會主義核心價值觀。

? ? ? 據說，美國哈佛大學教授大衛·查普曼，在一場講座中，向臺下近千名學生分享、解讀中國神話故事，并不下十次用激情的語調總結中國神話故事的內核：中華民族特征。

? ? ? 他說：“我們的神話里，火是上帝賜予的；希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火堅韌不拔摩擦出來的！這就是區別，他們用這樣的故事告誡后代，與自然作斗爭！”（鉆木取火）

? ? ? “面對末日洪水，我們在諾亞方舟里躲避，但中國人的神話里，他們的祖先戰勝了洪水，看吧，仍然是斗爭，與災難作斗爭！”（大禹治水）

? ? ? “如果你們去讀一下中國神話，你會覺得他們的故事很不可思議，拋開故事情節，找到神話里表現的文化核心，你就會發現，只有兩個字：抗爭！……可惜，這樣的精神內核，我們的神話里卻不存在，我們的神話是聽從神的安排。”

? ? ? ……

? ? ? 孩子，讀到這些，你是否為我們的文化傳承而自豪？

? ? ? 又想起87版《紅樓夢》，想起陳力唱的那首寸斷柔腸的《枉凝眉》了——

? ? ? 一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。

? ? ? 若說沒奇緣，今生偏又遇著他；

? ? ? 若說有奇緣，如何心事終虛化？

? ? ? 一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。

? ? ? 一個是水中月，一個是鏡中花。

? ? ? 想眼中能有多少淚珠兒，

? ? ? 怎禁得秋流到冬盡，

? ? ? 春流到夏！……”

? ? ? 孩子，今晚臺燈前，你會讀《紅樓夢》嗎？