當(dāng)孩子有不良的行為，比如打架，罵人時，你會怎么做呢？

很多父母會采取以下幾種做法

一：權(quán)威法

權(quán)威法就是運用父母的身份，居高臨下地用強(qiáng)硬的手段，改變孩子的行為：“跟你說了多少遍了，不許打架，你不知道嗎？”如果孩子不改變，馬上會施以懲罰。

可惜這種做法可能一時讓孩子順從，但結(jié)果是孩子不會思考自己的錯誤，而是想著怎么回?fù)舾改浮Ｍ瑫r，當(dāng)父母嚴(yán)格控制了孩子的行為，孩子在家里體驗不到這種控制感，就會去同學(xué)，朋友身上去尋找。

二：建議法

當(dāng)孩子打架，罵人的時候，父母會溫和地說：“不能打別人，這是種不文明的行為。”“好好跟朋友說話，你可以告訴朋友，你不喜歡他的這種行為。”父母會給孩子提出建議。當(dāng)孩子抱怨琪琪不跟自己玩的時候，父母會苦思冥想，給孩子找出解決方案：“你可以邀請琪琪去游泳啊！”當(dāng)琪琪不會游泳呢？“你可以邀請琪琪滑冰呢！”但是如果孩子詢問琪琪以后，得知琪琪不喜歡滑冰，那么孩子就會覺得束手無措，感覺內(nèi)心無力。當(dāng)父母在給孩子提建議的時候，其實就已經(jīng)代替孩子在思考，這對孩子的成長毫無幫助。

三：解釋法

當(dāng)孩子打了弟弟，父母會說：“你打了弟弟，弟弟會很生氣的。”“你的行為讓我很傷心。”父母會給孩子解釋，然而，這種做法還是起不到什么效果，因為孩子只是被要求一味聽，父母實質(zhì)上在起主導(dǎo)作用，孩子根本沒有積極參與。

四：解決問題法

當(dāng)孩子因為弟弟擅自拿自己的東西，而打弟弟時，父母可以這樣問孩子：

孩子，你為什么要打弟弟呢？你當(dāng)時有什么樣的感受？

孩子，當(dāng)你打弟弟時，你覺得弟弟有什么樣的感受呢？

他可能會做些什么？

當(dāng)?shù)艿苣媚愕臇|西時，你還可以有其他的解決辦法嗎？

這是個好主意嗎？

當(dāng)父母這樣提問的時候，孩子會進(jìn)行思考，在回答中，他已經(jīng)參與問題的解決過程，而不是一味單純地聽。所有擅長解決問題的孩子，都具備這四種能力技能：考慮自己的感受，理解他人的感受，了解行為的后果，找到一個解決問題的方法。而這樣一連串的提問，都在鍛煉孩子的這四種技能。

同時，孩子會為自己想出相應(yīng)的方法而感到驕傲，他的內(nèi)心會變得越來越有力量，同時，在回答的過程中，他已經(jīng)深刻明白了自己所作所為的錯誤地方，因為這是他自己想到的，這比父母在他耳邊說1000遍都有用得多。