? 最近一部電視劇《小舍得》頻頻登上熱搜，兩個家庭，兩種截然不同的教育方式，究竟誰對誰錯，實在引人深思。這背后反應的現實，正是現在每個“有追求”的家庭所面對的現實。

? ? ? 先來談談什么是教育內卷。

? ? ? 教育內卷是指一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象。

? ? ? 舉個非常簡單的例子，一開始，每個孩子每天只學習四個小時，大家相安無事，因為個體的差別有的考上清華，有的學習藝術，互不干擾。結果到了后來，一個孩子突然學習了六個小時，并且考上了清華，家長們一看，這還得了。于是全都開始跟風，有的甚至讓孩子學習八個小時。

? ? ? 孩子的學習時間越來越長，學習壓力越來越大，但是教育回報卻不增返降，就好比分蛋糕，越著急越分不到，越分不到越著急，成為一種焦慮的惡性循環，每個人都在拼命爭取，但是蛋糕卻在爭搶中被消耗，最后能夠得到的越來越少。

也許很多人都見過這樣的場景吧，桌子上笑顏盈盈的一家人，老少和睦，其樂融融，長輩高興，便讓孩子來唱歌跳舞表演節目助興。一路被當成嬌寶貝寵大的九零后零零后們，這樣的事情肯定也不陌生，自己被迫推上舞臺，不情不愿被安排著唱歌，從小經歷社會性死亡現場，長大之后帶著女朋友或者男朋友回家，說不定還能發現，家里的老相冊里竟然存留著這么寶貴的“影視資料”。

這樣的場面《小舍得》中自然也有提及，作為焦慮制造機的田雨嵐，自然不會放棄這個展示自己孩子的機會，于是讓人哭笑不得的一幕就發生了，別人家的孩子在唱歌，那我自己的孩子就去背圓周率，一桌子人大眼瞪小眼，就這樣相視無語的看著可憐的孩子站在旁邊背數字，以展示自己的才華。

? 一場簡單的家庭聚餐，卻變成了一個大型宮斗現場，好笑的是，透過田雨嵐的影子，甚至能看出來當時在甄嬛傳中飾演的華妃，那咄咄逼人，生怕別人超過的樣子。

? 一個十歲出頭的孩子，每天面對的都是將近高中難度的課程，并且這已經不是個別現象，成為了普遍的群體。生活低能，智商頂尖，家長討論的話題，全部都是分數，什么綜合發展，什么素質教育，在唯分數論的前提之下蒼白的就像一張白紙，風一吹就消失不見。

田雨嵐這樣的家長并不在少數，總在不停為自己孩子謀劃，想要為他尋得更好的出路，其實說白了，就是對自己的極度自卑。田雨嵐成年之前生活拮據，母親也是用非正當手段成為了南家的女主人，而南儷從小生活條件富足，除了父母離婚激勵她好好學習，整個人的一直生活在比較優越的家庭。反觀宋佳飾演的南儷這一角色，教育觀念也與田雨嵐截然相反：“孩子已經夠辛苦的了，再報那么多補習班，哪還有時間玩啊？”她在乎的，是孩子到底快不快樂，而現實卻是，分數變得低，孩子的幸福指數也會變得低。

歡歡在這樣正常的家庭長大，本是一件非常幸福的事情，但是讓人無奈的是，當周圍同學的家庭全部變成亢奮的“雞血式”教育，這樣美滿的正常家庭就成了例外，歡歡不得不因為成績的退步而經歷“生長痛”，甚至逼迫自己的父母也給自己報和同學們一樣的補習班，以縮小自己和別人的差距。

于是開始了這個惡性循環，越來越多的人盲目相信補習班，給原本應該像花兒一樣自由生長的小孩子們帶上枷鎖，帶上鐐銬，推他們去更深的火海，一片根本就看不見盡頭的沙漠，并且要求他們必須義無反顧地走下去，不能回頭。

就像是劇中佟大為所說的：“這件事情就好比在馬戲團看表演，一個人站起來了，剩下的人也跟著站，最后不滿足于站在座位上，還要站在梯子上看，可看表演的結果是一樣的，還不如坐著看舒服。”

教育的內卷，沒有最卷，只有更卷，從小升初，到中考高考，再到考研考博，社會的要求越來越高，學生的功課越來越多，眼鏡的度數也越來越深，從事各行各業的家庭都有一種焦慮，他們的焦慮不斷地輻射四周，最根本的原因，就是太缺乏自信和安全感。

“抑郁癥”，“厭學”，“成長焦慮”，離孩子們越來越近，身上的大書包，能把小小的身板壓垮，全社會的內卷，沒有任何人能夠推脫責任。