差不多開展了一周多吧,已經有三個糊涂蟲下課后稀里糊涂把閱讀小冊子帶走了。
因為選擇的文本偏應用類型,一些閱讀著重故事情節的學生不適應,幾度抗議無聊。也有學生仔細閱讀了文字,分享閱讀感受,比如在閱讀王逅逅的文理學院采訪記錄,他們很興奮地向我分享自己去這所學校的經歷。但我決定還是延用一段時間,看看就看進去了,也就琢磨出滋味來了。
我呢,也沒習慣。有時收作業講紀律就把閱讀時間給耽誤了,還是應該繼續堅持。
果然一個閱讀習慣的培養不容易。
差不多開展了一周多吧,已經有三個糊涂蟲下課后稀里糊涂把閱讀小冊子帶走了。
因為選擇的文本偏應用類型,一些閱讀著重故事情節的學生不適應,幾度抗議無聊。也有學生仔細閱讀了文字,分享閱讀感受,比如在閱讀王逅逅的文理學院采訪記錄,他們很興奮地向我分享自己去這所學校的經歷。但我決定還是延用一段時間,看看就看進去了,也就琢磨出滋味來了。
我呢,也沒習慣。有時收作業講紀律就把閱讀時間給耽誤了,還是應該繼續堅持。
果然一個閱讀習慣的培養不容易。