最近沒有更新文章是因?yàn)橹皥?bào)名了人力資源二級考試，前段時(shí)間忙于看書沒時(shí)間寫東西。報(bào)考人力資源管理的考試倒不是急于需要那個(gè)證書去找工作，只是一直想了解這方面的知識，其實(shí)就是站到企業(yè)的角度看待人的管理這個(gè)事情，但是由于每天似乎都在學(xué)習(xí)，沒有都有看不完的東西，每天好像學(xué)了很多卻又沒什么長進(jìn)，而之前自己想了解的領(lǐng)域卻一直沒時(shí)間去涉足，我覺得學(xué)習(xí)的東西太不夠體系化， 系統(tǒng)化，想做一些改變，想到我之前一直想全方位地了解診斷一家公司這方面的知識，從人力，財(cái)務(wù)，供應(yīng)鏈，營銷，等等方面，由于每天好像有學(xué)不完的東西，導(dǎo)致根本沒有時(shí)間開始這個(gè)體系化的學(xué)習(xí)。這讓我想到了一個(gè)TED演講者所講的一個(gè)觀點(diǎn)：

拖延癥危害最大的地方在于那些沒有截止日期的東西。

一些有截止日期的東西因?yàn)橛薪刂谷掌谠冢还芮懊婺阍趺赐涎樱憧倳诮刂谷掌谥凹影嗉狱c(diǎn)地完成它，而對于一些沒有截止日期的事情，例如結(jié)束一段應(yīng)該結(jié)束的關(guān)系，學(xué)習(xí)一個(gè)一直想學(xué)但暫時(shí)用不著的技能或者某個(gè)領(lǐng)域的知識，這些東西在拖延癥下的結(jié)果就是永遠(yuǎn)都不會開始，所以我相當(dāng)于用考試的方式給自己一個(gè)截止日期，逼迫自己去學(xué)習(xí)了解這方面的知識，也算是不得已而為之。那么報(bào)考之后這個(gè)學(xué)習(xí)算是開始了，然而考試會對學(xué)習(xí)造成什么問題嗎。

要鄙視考試請?jiān)谕ㄟ^考試之后。這年頭自以為走出應(yīng)試教育陰影的人都覺得自己有了批判考試的能力，殊不知，某個(gè)領(lǐng)域如果你連考試都通不過恐怕你根本沒有入門。應(yīng)試教育縱有千般不好，它保證了世界的公平性。考試縱有萬般不好，它只是一個(gè)工具，怎么用是你自己的事情。

考試把學(xué)習(xí)變成背題，記憶，曾經(jīng)想學(xué)的知識不再那么有趣。考試時(shí)間緊迫，拿到證書變成最重要的事情，知識的理解都變得不那么重要，純粹記憶的東西開始扼殺你的興趣。知識需要理解并實(shí)踐才能指導(dǎo)知道我們的工作和人生，沒有理解的知識就不會有主動學(xué)習(xí)的開始。

考完之后都不想看這方面的東西，對相關(guān)知識產(chǎn)生厭惡感。如果學(xué)習(xí)達(dá)到這個(gè)效果恐怕是最失敗的了，十幾年的應(yīng)試教育就是這么把無數(shù)人毀掉的。我們對學(xué)習(xí)的理解不能停留在考試、拿證這個(gè)層次，此生終將什么也學(xué)不到，那些所謂學(xué)習(xí)不過是我們拿來看一看然后又丟掉的東西。

總之選擇考試這條路，對學(xué)習(xí)有利有弊，利在于他會讓你在你有空的時(shí)候想到的是拿起書來看一看，而不是再刷一部美劇。弊端在于過于追求拿到證書，對知識囫圇吞棗，原本的知識變成不知其然更不知其所以然的干巴巴的無趣至極的東西。另外考過之后給自己一種已經(jīng)什么都懂了，不需要再學(xué)習(xí)的幻覺，這才是真正對大的危害，重要的是認(rèn)清這些東西，然后去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，利用它。

利用好了，通過考試拿到證書是自主學(xué)習(xí)的開始；利用不好，考試就是你學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，你人生的墳?zāi)埂?/b>