? ? ? ? 這兩天，大家站隊等待就餐時都是一副神情凝重的面孔，手里拿的或是知識點速記，或是各科教材，大多都是默默在背東西。而往日的此時，同學們卻是三三兩兩，不是說笑，便是嬉戲打鬧。是什么原因，導致大家有了如此大的變化呢？

作為一名諳熟此事的學生，我告訴你:是考試。你所遇到的前者是在考試的前兩天，而后者，則是非考試的日子。

? 在大多數家長眼里，只關心考了多少分，名次是多少，至于這個成績是如何獲得，好像與他們無關。把學習的事大多都推給了老師。六年的習慣成了毛病，老師們又是改造又是提高，蒼白空洞無力的說教，往往是熬不過那一根根“老油條”的。正是因為這樣，大多數學生平常所付出的努力不過是應付家長老師裝裝樣子罷了。此時他們只篤信:“臨陣磨槍，不快也光”。 即便是考試前臨時抱佛腳，也只能取得很可憐的一點兒成績，這點成績比更不著調的同學當然是名次靠前了，家長感到滿意了。似乎這場游戲都皆大歡喜。更有不擇手段走捷徑的，家長看見進步巨大高興異常，殊不知這只是逗家長高興一場的鬧劇罷了。可見，現在在大多數學生的認知里，學習=考試。

? 《論語》之中有一則講到曾子的學習方法：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”時至今日，其方法仍被人們廣為傳頌，千年的時光證明了其正確性。我想問：有幾個同學做到日日預習、復習，三省吾身了呢？而今天，許多同學為考試而學習，并未領會到學習的真諦。

? 從另一方面來講，我們課本上所學的知識，是否真的足夠我們學以致用了呢？考試所涉及的知識，莫不過是課本所學的幾個點而已。在心理上，我們為考試而學習，又怎會有濃厚的學習興趣來學習知識、增長才干，成為才高八斗、學富五車的人呢？自古成大事者，無不是用囊螢映雪、懸梁刺股、嘔心瀝血的刻苦換來的。

? 我自己之前也是這樣，認為完成課上所學的知識就萬事大吉了。每一次考試前都挑燈夜戰，快速復習，飛速記憶，由于運氣好，沒有淪落到孫山之外。這樣應付平常的考試還好，但是期末等綜合考試就要大廢武功了。這次考試來的突然（大概是在考試前兩三天才通知），我全身心地投入備考之中。考過試后，我不得不深入反思自己的學習態度、方法所帶有的問題，沒錯，我之前就是為考試而學習。

? 我個人認為，我們現在不再用木棒圍獵野獸，也不再去為日月的運行而發呆，還不用考慮哪種植物可以果腹。這些不都是前人實踐的經驗傳遞給我們的嗎？我們今天的學習，就是要踩在前人的肩膀上在前進。我們應該比前人更優秀，這樣好讓我們的后來人，踏在我們的肩膀上能看得更遠。我想，我們應該做一個學習上的主動者，充分汲取前人的經驗，豐富自己的學識，拓展自己的視野，從而改變自己的命運。考試，只不過是一種檢測我們學習、找出我們的不足的工具，我們應該長大了。

? ? 學習就像是一架梯子，而考試，就是一個個向上攀登的臺階。希望我們在一個個臺階上越走越高，同杜甫一樣領會到“一覽眾山小”的美妙。