春節，我們帶了小寶去臺灣旅行。
出發前，父母一直嘀咕，為啥你們要去那里啊？
是呀，從城市建設和商業形態上看，臺灣早就不是標桿。
臺灣所有的潮流店鋪，北上廣深幾乎都有，且更好、更大。
各種層出不窮的新創造，如共享單車、移動支付、商家外賣，讓我們大陸人的生活無比便捷、日新月異。
但臺灣呢？還在慢慢地、慢慢地發展，i-bike只有很少的點，必須用悠游卡。許多店鋪竟然只收現金……
而且，還算不上友好……
但為啥還有去呢？
這是因為，這個季節想去海邊，去臺灣比去泰國便宜一半啊！
哈哈哈。而且臺灣既有自然風光，也有人文景點，很適合親子游。
一、習俗和建筑——傳統之美
大年初三那天，我們和同行的朋友一起搭地鐵去博物館。
看到101大廈下面，人們圍在一起，興致勃勃地看舞龍獅。小寶和朋友的小孩阿牛，立刻擠了上去。龍獅大赤大金——明度和飽和度最高的顏色，似乎每一滴色彩里都滿溢出喜悅。
龍獅不光是跳來跳去，它們一會兒就叼起一大捧糖果，撒向小孩子們。小寶和阿牛興奮地大叫，蹦來跳去，到處撒歡亂跑，去搶糖果。小寶企圖越過龍獅，直接去糖果盆里搶糖。這還了得？龍獅一口叼住了小寶的腦袋，他高興地哈哈大笑。
然后春節期間，臺灣到處是花燈。傳統中國畫，迤邐的山水，精致的花鳥，潑墨寫意的水墨，甚至就是一幅字，做成燈籠，溫暖祥和地祝福新年。
現代感的燈也一定要移步就景，和自然的小橋、山水、花木融為一體，如琳瑯映花、水月洞天。
當然這種天人合一的傳統哲學，不僅體現在花燈上。從恢宏的大建筑如臺北故宮，到臺中的街道一角，都和自然水溶交融，相互偎依。
古典園林之美，精髓在人性和自然實現的通感。音樂廳外植了很多樹，我去的時候遇到大風，松風如濤，美哭了。想到了蘇州拙政園，有一個亭子叫聽雨軒，園主人在亭子前面種了幾棵大大的芭蕉，只為在此軒中聽雨打芭蕉的聲音。這些內在精神都是一致的，是某些臺灣政客想割斷也割斷不了的。
審美教育，潤物無聲。
西方的小孩，是在美術館、雕塑館中，在數不勝數的精美繪本中，一點點積累起對美的感受力的。中國的小孩，也應當在園林中，在建筑中，在書畫中，在自然中，浸潤東方美學的靈性。
你會問，為啥孩子需要審美教育？
答案很簡單，一個能夠感受美擁抱美的孩子，心靈會比較健康。
如果他未來成功富有，不會限于虛空抑郁和無聊，不會去飆車吸毒賭博墮落。如果他未來平淡寒素，不會滿懷怨恨酸楚，不會怨天尤人仇恨社會攀比嫉妒。
生活的長度不能無限延伸，但生命的深度和廣度可以無限擴展。擴展生命的能力，是我們應該送給孩子的禮物。
二、小捷運，大道理——禮儀之美
在臺北的電梯上，人們習慣安靜站在右邊，讓有急事的人可以從左邊通過。其實在我們大陸的很多城市，這種對陌生人的體貼和善意，也已經漸漸蔚然成風。
三、臺中科博館——科學之美
去臺北故宮和陽明山，小寶都覺得很無聊。讓他流連忘返的，是臺中的自然博物館。
在上海和西安，我們也常去自然博物館，但客觀說，臺中的自然博物館更贊，在向孩子呈現自然科學的浩瀚之美上更專業細致。
第一是豐富的層次感。
每個學科都有核心理論、歷史脈絡和前沿研究。如果大而全、平面化、散碎地呈現出來，孩子會很快厭倦，成年人會倍感無聊。
比如人類演化，很多自然博物館只是把幾個階段用圖片或場景平面呈現出來，但臺中博物館的呈現是有層次的。尼安德特人、匠人、巧人……都有細節和微觀的展示。在宏觀方面，也有人類演變的整體圖譜。尤其看完《人類簡史》后，再來看這個展廳，會對書里描述的歷史有直觀感性的理解。反過來，小朋友看完這個展覽，將來讀《人類簡史》，也會完全理解無障礙。這才是“讀萬卷書、行萬里路”的學習真諦吧。
第二是生動活潑的展示形式。
人類演化的展示廳里，有一個迷宮《這是存活的途徑么？》讓孩子們輕松感受物競天存、適者生存的偶然，你會走進腿變長的那條路，還是匍匐行走的那條路？小孩玩不夠。
恐龍的展示廳，不僅有大小恐龍的互動，還有小恐龍一下子轉到小朋友們這邊的場景，嚇哭了很多小孩……此外還有豐富的恐龍電子游戲，比如拼恐龍骨頭之類的，我們努力了很久，才把小寶從那里拖走。
人體展示廳，有各種模擬儀器，模擬人們從年輕到年老的過程，可以測腦電波，可以預測你變老后的樣子，可以模擬你不能動的時候怎么用眼睛指揮物品……我和老公玩得比小寶還嗨……
在哺乳動物廳，讓小朋友把自己的體重和各種動物的體重來換算……
第三是奇幻的想象力。
我們看到了很多不認識的東西，比如假如把螞蟻腳放大無數倍會怎樣，假如大象超級小而螞蟻超級大會怎樣，比如微小的生物到底什么樣子……
那些小朋友腦子里的十萬個為什么，那些莫名其妙的想象，原來博物館和大人是可以給出溫暖的共鳴的。
因為沒有經驗，我們只預算了2個小時，看了一兩個展廳，很多有趣的地方沒有拍照，很多很多展廳都沒有去。其實這里可以玩上一整天的。
四、臺北動物園——體驗之美
我們原本錯過了臺北動物園，而且不以為然。但坐捷運的時候，別人告訴我們，動物園很好玩。于是從臺中回來，又抽了兩個小時去走馬觀花。仍然是只看了一點點，但覺得很贊。
臺北動物園最好的地方，在我看來，是充分考慮了游客的體驗，和動物的體驗。
很多動物園，都是單純的呈現動物。但這里，動物園充分回答游客，尤其是小朋友關于動物的各種疑惑——長頸鹿怎么睡覺？猿和猴有什么區別？動物的糞便去了哪里？而且用各種小朋友們喜歡的方式展示層次豐富、領域廣泛的有關動物的各種知識。
比如，動物的屁股有什么不同：
比如動物的皮毛有什么不同：
和很多動物園把相同動物們集中到一起，分成猛獸區、猛禽區、水鳥區等不同，臺北動物園的分區是熱帶雨林區、非洲動物區、沙漠區等等，而且不同的動物按照它們原生的生態系統生活在一起。一個館里可能有長臂猿、山羌還有烏龜……這樣動物們的體驗會比較好吧，最大限度地還原自然。
我常常想，為什么我們要跋山涉水，累得半死，卻堅持要帶孩子去旅行呢？
因為旅行是學習的一部分，是假期中的學習。孩子在課堂上聽課是學習知識，旅行是學習風土人情、人文地理、自律和約束，決策和取舍，妥協和團隊精神，甚至感受選錯路線的遺憾，不得不放棄心儀景點的煩惱，時間流逝的無奈，這些，都是孩子真實人生的預演。
