在這個時代，教育是被重點重視的，我們的就學環境也比祖輩父輩們好了太多太多，可是為什么寒門的孩子想要出人頭地，想要成功，卻比他們更難了呢？
是什么在悄悄地影響著寒門的孩子前進的步伐？
我記得在我很小的時候，媽媽曾問我：你是為誰讀的書？
我記得那時我回答的是：為你讀的書。
那個時候說實話我真的不喜歡讀書，也不知道為什么要讀書，讀書有什么用？想來想去覺得這個答案甚好，不然他們為什么非要讓我去讀呢？
縱使我人在校園里，心早就飛出去十萬八千里了，又如何能讀好書，如何走出農村成為貴子呢？
不知道大家有沒有關注今年北京高考狀元熊軒昂采訪時說的一段話：農村地區的孩子越來越難考上好學校，像我這種，屬于中產階級家底的，衣食無憂，家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市。所以在教育資源上有了得天獨厚的條件，是很多外地孩子或農村孩子完全享受不到的，這種東西決定了我在學習的時候，確實是能比他們多很多捷徑。
現在的狀元都是這種，通俗來講，就是家里又好又厲害的這種。知識不一定能夠改變命運，但是你沒有知識是一定改變不了命運的。我父母是外交官，怎么講呢，從小就給我營造一種很好的家庭氛圍，包括對我的學習習慣，性格上的培養都是潛移默化的，因為我每一步的基礎都打得比較牢固，所以現在自然水到渠成。
是呀，沒有一個好的家庭氛圍營造一個好的讀書環境，你怎么可能會形成一個好的讀書習慣，怎么可能意識到讀書的重要性，怎么可能靜下心來像父母一樣安安靜靜地去讀一本書，為自己而讀？
我記得小時候我哥經常翻墻逃學，老師沒辦法多次來找我三姨。
因為我家是上坡后的第一家，而我們幾家又都是挨在一起的，第一次老師找上門來的時候，問我他家在哪，還是我給指的路。
印象里這種事三天兩頭發生一回，當時我還覺得蠻刺激的。
后來等我上學了，我才理解我哥，讀書這事真不是人干的，無聊死了，簡直是浪費時間。
慢慢地我開始上課走神，下課瘋鬧，作業什么的，就大家一起互相抄，然后我的期末試卷上毫無意外的只有少的可憐的幾分。
再后來，我就被送我舅那去了，和我姐姐一起上學。
舅舅是老師，小時候的印象里，他好像從來沒笑過，我很怕他，直到現在每次看到他，我都不敢太放肆。
寄宿在舅舅家的那段時間，我每天和姐姐準時起床，按時上課，下午放學了，和姐姐一起安安靜靜地寫作業，然后吃晚飯，飯后在操場上散步，差不多八點多的時候就去睡覺。等到了周末，除了天氣好的時候踢踢毽子，跳跳繩，然后就是看書，或做做筆記。
一個人做這些事的時候，真的是格外的無趣，根本就堅持不下去，但兩個人的時候，卻發現原來這種生活還可以這么有意思。
現在想想，那個時候，真的有種歲月靜好，偷得浮生半日閑的感覺
慢慢地我由被動地看書到自己主動地跟著姐姐去看自己喜歡的書，偶爾寫寫讀后感，讓姐姐點評點評，當姐姐說寫的很好的時候，我竟然能感受到一種我之前從未有過的喜悅，滿足，我想那是被肯定的成就感吧。
就這樣，慢慢地我的成績起來了，我完成了由學渣到學霸的逆襲。
后來我升學了，寄宿學校，離了姐姐，我依然保持著之前的習慣，按時上課，按時完成作業，休閑的時候讀一兩本喜歡的書。
現在我從農村來到武漢，到大型三甲醫院實習，看見了都市的繁華與昌盛，也看見了我的未來，這些我以前從未想過，但現在我都做到了。
讀書有多苦，有多累，相信每個學子都深有體會。多少次我想要放棄卻最終都咬牙堅持下來了，我想是因為在舅舅家的時候，那里的氛圍塑造了我的性格吧，注入了我想要優秀，想要出人頭地的信念，所以我才能在一次次挫敗面前從新站起，走到我想要到達的地方。
上次我回家，和媽媽去趕集，遇上了我們村的一個同學，曾經我們還一起翻過墻偷人家的柿子，只是現在，她已為人妻，為人母。
物是人非，到底是半點不由人呀。
看著曾經白皙稚嫩的臉龐變成現在的蠟黃，沒有血色，眼角還布滿了本不該屬于她這個年齡的皺紋，我簡直不敢相信我們是同齡。
我問媽媽，怎么會這樣？
媽媽告訴我，她中考沒有考上縣城高中就沒讀了，就在附近一家超市上班，然后認識了現在的老公就結婚了，生了一個孩子。
寥寥數語，就此前半生。
如果她當初考上高中，再多讀點書，是不是此番情況又不一樣了呢？
縱使現在的教育越來越好，可是我們不得不承認寒門的子女真的很難走出來成為貴子。
城市里的家長都知道為孩子營造很好的讀書氛圍，從而塑造他們的性格，利用各種資源讓孩子多方面發展，可是寒門的家長又有幾人有這個意識？
大多的家長只知道掙錢，至于學習，孩子愿意讀就讓他讀，不讀就算了。還覺得自己這麼做盡到了教育的義務，根本不知道孩子需要啟蒙。
如果你現在問我：讀書是為誰讀的？
我會毫不猶豫地告訴你：為自己。
感受過讀書的樂趣，體驗過讀書的快樂，方知命運在自己手中，方能運用知識開啟新的世界。
而家長，如果不去用實際行動引導，不去為他營造一個很好的氛圍，孩子怎么可能知道讀書的好處，怎么可能很好地塑造自己的性格，潛移默化地閱讀，又怎么有勇氣一個人去抵擋讀書路上的種種荒涼？
