2017.8.9杜鵑? 分享第25天

雖然正值假期，但輔導孩子的作業是一塊比較大的任務，除了最基本的語數暑假作業，還有口算、練字、語文大師、同步課堂、弟子規、閱讀專項訓練、作文…

最讓我頭疼的就是閱讀專項訓練和作文這兩項，閱讀專項訓練是班級統一買的比他們高一年級的書，所以對他來說難度有點大，作文更是讓人頭疼，十篇作文，選材、內容、布局謀篇，都要一一指導。

做題的時候經常有不會寫的字，或寫完的句子總是有掉字的現象，讓他寫完讀一讀，不讀，總是依賴我去檢查。

前天下午，兒子指著一個句子說他本來漏了一個字，后來又添上了。

我立刻好奇地問他：你是怎么做到的呢？

他開心地說：我剛才把這個句子讀了一遍，就發現了，然后把那個字添上去了。

我：兒子，你的方法真好，這樣句子就通順了，對不對呀？

兒子：對

我：那以后是不是也可以用這個方法來檢查呢？

兒子：是的。

說完，兒子非常開心，一種成就感油然而生！然后愉快地開始寫作業了。

圖片發自簡書App