這本書收獲最大的要屬“維度”和“電路”了。
“維度”——我了解了“幾維空間”，我們所處在的是“三維空間”加上時(shí)間的是“四維空間”，但是我們無法回到過去或提前去到未來，故而，活在當(dāng)下。
“電路”——總算明白“串聯(lián)”和“并聯(lián)”是咋回事了。
應(yīng)用方面是打算分享，做得較為詳細(xì)，所以以子圖的形式出現(xiàn)。
母圖
第一分支，維度
“點(diǎn)”：發(fā)散思維是由一個(gè)想到多個(gè)
? ? ? ? ? ? ? 聚合思維是由多個(gè)匯聚一個(gè)共同點(diǎn)
“線”：水平——思維開花，一個(gè)想到多個(gè)
? ? ? ? ? 垂直——思維接龍，一個(gè)接一個(gè)
“面”：自由——天馬行空
? ? ? ? ? ?邏輯——一定目的性
“曼陀羅”：無限循環(huán)九宮格?！爸行?”想到“四周8個(gè)”，然后四周的8個(gè)各自為中心再想。8*8*8*8~~~
第二分支，要訣
“四千萬”——用心繪制，分享，使用，堅(jiān)持繪制
“練習(xí)”——思維導(dǎo)圖是一個(gè)工具，需要不斷的刻意練習(xí)才能提高。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 1，模仿。2，應(yīng)用熟練。3，領(lǐng)悟突破。4，自成一格
第三分支，應(yīng)用
詳解在子圖，標(biāo)了頁碼的是我看了2遍還沒看懂的地方。
子圖
第一分支，閱讀筆記
如果要記憶的話，步驟是：
? ? ? ? ?1、評(píng)估材料——根據(jù)自己的目的來確定，同時(shí)要明確興趣程度和材料難易程度。
? ? ? ? ?2、選擇技巧——借助記憶法和思維導(dǎo)圖
? ? ? ? ?3、明確重點(diǎn)——記憶內(nèi)容，同時(shí)運(yùn)用導(dǎo)圖梳理邏輯框架、認(rèn)識(shí)材料中的關(guān)聯(lián)性。
? ? ? ? ?4、記筆記——提取關(guān)鍵詞
? ? ? ? ?5、回顧檢查
? ? ? ? ?6、多應(yīng)用
用導(dǎo)圖做閱讀筆記的好處：結(jié)合了左右腦更能集中注意力。加速信息捕捉和關(guān)鍵詞檢索能力。放射狀的思維可以提升想象力以及解決問題的能力。
第二分支，聽課筆記（聽記筆記）
好處：
1、能夠捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，可以隨時(shí)添加自己的想法
2、掌控全局，明晰重、難點(diǎn)
3、即逝歸納總結(jié)，增進(jìn)理解記憶
4、集中注意力，提升聽課效率
5、開放式的結(jié)構(gòu)模式有助于進(jìn)行內(nèi)容的添加和補(bǔ)充
注意事項(xiàng)：
1、提前做好預(yù)習(xí)工作
2、聽記結(jié)合，聽為主，記為輔
3、切忌抄別人的筆記，只有自己親自做筆記才會(huì)有效果和意義
4、經(jīng)常更新，經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充，建立學(xué)習(xí)資料庫，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、整合化
5、及時(shí)復(fù)習(xí)回顧筆記內(nèi)容
第三分支：錯(cuò)題本
1、學(xué)科分類
2、抄錄錯(cuò)題，題目太長(zhǎng)的可以剪下來粘貼到本子上，節(jié)約時(shí)間和精力。不方便剪的可以先復(fù)制，再剪
3、記錯(cuò)——記錄和記住錯(cuò)誤的地方，和正確的方法
4、改錯(cuò)——隔一段時(shí)間再改錯(cuò)，避免“印象重”產(chǎn)生的“假會(huì)”
5、總結(jié)：多問自己為什么？？？
? ? ? a、為什么錯(cuò)了？分析原因，找到問題源頭
? ? ? b、應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理
? ? ? c、有無其他方法？哪種方法更好？對(duì)比歸納，思維求異
? ? ? d、能否進(jìn)行變通？一題多變，思維發(fā)散。
