最近每天都在聽蕭秋水老師在喜馬拉雅上的課程，關于個人知識管理的課程。從正式的第六課起，每節課的結尾都會有作業需要我們自己思考，談論，回復。我則是把自己的思考結果當成了每天的作業，絮絮叨叨的寫了一大通，看上去似乎收獲頗豐，實際上自己有些著急，著急想知道干貨，著急想知道捷徑，著急想知道快速成長的方法。

然而，不積跬步無以至千里，萬丈高樓平地起，冰凍三尺非一日之寒，這些從小就聽過的俗語都在分分鐘告訴我們，欲速則不達。目前最重要的不是知道什么捷徑，什么方法，而是把基礎打牢，打扎實。

今天聽的課程是《知識管理和你有什么關系》，最初我聽到知識管理這個詞和它所帶來的效果的時候，第一個反應是高大上且很難掌握。甚至在我一直的理解中，時間管理和知識管理是兩個維度，是不同的。但是我今天聽的時候，聽到每天計劃做什么，目標實現得如何，這些照理來說應該是時間管理的部分，原來也屬于知識管理的一部分，那是否說明時間管理和知識管理是相互囊括的呢？

昨天的課程中提到，知識管理可以分為：國家、組織、個人、家庭幾個層級，然而每一個層級的知識管理如果做得好，都能深深的影響到我們的工作、生活。

國家知識管理：網絡的布局、城市的規劃、工具的便捷化、設施的網絡化、民眾教育的普及化，我覺得和知識管理做的好與壞都是息息相關的。

家庭知識管理：父母的性格傳遞、行為傳遞，還有現代極速變化的知識的雙向傳遞，對于打造一個溫馨、幸福的家庭有很大的助益。

個人知識管理：自己對知識學習掌握、對生活規劃、對目標的期許，似乎成為一股力量和一位導師來推動自己更好的前進。

課后作業是讓我們想想，世界上有什么東西是和知識無關的？

我似乎沒有想到。我們的每個動作，因為一些舉動連帶的一些事情和物品，似乎都能夠反映出知識的結晶，沒有什么可以完全和知識脫離開吧？就拿吃飯來說，我們想吃飯是本能，但是如何吃飯，吃什么飯，怎么做，飯后的收拾，這一系列似乎都有知識的影子在其中，沒有辦法完全撇開不談。

想來，幾乎沒有什么東西能和知識無關吧？如果有的話，也請告訴我，讓我知道下吧。