小生-160217-如何做一個(gè)自我要求的讀者-圣誕樹模型
四個(gè)收獲
- 主動(dòng)閱讀的成果-讓一本書真正成為自己的
- EAT模型：Experience+Awareness+Theory
- 閱讀的藝術(shù)：懂得總結(jié)并且能夠有效回答問題的能力
- 只要使用到方法的地方，就需要想到管理公式
三個(gè)感受
- 主動(dòng)性是一種意識(shí)狀態(tài)，更是一種技能
- 我一直以為主動(dòng)性是分層次的，但是沒有想到這其實(shí)是一種技能，是可以不斷訓(xùn)練和精進(jìn)的。我之前的理解僅僅適用于我現(xiàn)在的狀態(tài)下的各種表現(xiàn)。并沒有理論的解讀和突破。
- 永澄對主動(dòng)性的理解更加的徹底，而且具有普適性。
- 主動(dòng)性是一種能力，是能力就是可以訓(xùn)練，并且可以后天習(xí)得的。
- 老大對于主動(dòng)性的思考理解過程其實(shí)是可以推廣后有更廣泛的應(yīng)用
- 講陌生的問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)可以通過自己的現(xiàn)有知識(shí)體系嘗試分析的問題
- 利用已有的各種不同的模型進(jìn)行分析理解，這里老大用到了5W1H模型，用的真是太經(jīng)典了！自己感受到了模型的力量。
- 怎么做的部分也非常的詳盡，對比之下，自己僅僅想到了主動(dòng)性的不同層次，說明自己的積累還不夠，不能夠旁征博引，同時(shí)自己的分析、理解能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
- 閱讀的藝術(shù)也是一種能力
- 提問和回答問題的能力，我覺得不僅僅可以用到讀書上，在個(gè)人成長或者說學(xué)習(xí)領(lǐng)域里都是一樣的。因?yàn)殚喿x是一種非輔助的自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)。那么學(xué)習(xí)中也需要這種主動(dòng)提問和回答問題的能力。
- 獲得能力需要刻意訓(xùn)練，充分利用好刻意訓(xùn)練的方法可以進(jìn)步的更快。
- 也需要了解到不同的階段或者說習(xí)得一個(gè)能力的不同方面，了解規(guī)則、持續(xù)實(shí)踐和形成習(xí)慣，可以用到太多的地方了！
二個(gè)改變
在檢視閱讀的基礎(chǔ)上，除了行為上的變化，邏輯思路的變化更加重要，要開始考慮提問和回答問題了。
今年自己的年目標(biāo)里就有增進(jìn)理解能力，表現(xiàn)是在進(jìn)入陌生領(lǐng)域的時(shí)候如何展開。其實(shí)老大今天已經(jīng)講到了。轉(zhuǎn)化為自己熟悉的問題，然后利用5W1H的模型或者其他更多的模型嘗試進(jìn)行理解分析。結(jié)合自己以前想到的行為：找專家找資源。再加上了解規(guī)則、不斷實(shí)踐、形成習(xí)慣的方法培養(yǎng)在一個(gè)陌生領(lǐng)域里需要的能力。
一個(gè)行動(dòng)
嘗試梳理我的讀書、新的領(lǐng)域進(jìn)入的方法論，別忘了套用管理公式。
整理結(jié)構(gòu)
第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者.png
我的感想
其實(shí)在老大講解的內(nèi)容之外，我還有很震撼的一個(gè)理解：其實(shí)了解結(jié)構(gòu)在認(rèn)識(shí)事物里是一個(gè)很基礎(chǔ)很基礎(chǔ)的水平。我以前一直覺得坐到這里就夠了。所以很多事情只是知道一個(gè)大概，然后就淺嘗輒止?，F(xiàn)在才知道，其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就像書里寫到了，除了結(jié)構(gòu)筆記，概念筆記和辯證筆記才是分析閱讀甚至主題閱讀的產(chǎn)物。而結(jié)構(gòu)筆記一般通過檢視閱讀就能得到。
這個(gè)認(rèn)知的變化對我來說太重要了，很多很重要的事情我都沒有做到位??！
