讀書心得:《梁寧·增長思維30講》第二模塊 機會1

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06 發(fā)現(xiàn)機會:發(fā)散與收斂

本節(jié)內(nèi)容講的是發(fā)現(xiàn)機會,也就是找到破局點,以及如何從破局點展開把根扎下去。

首先進行了機會的定義。

拿破侖說:機會對于普通人來講,是像天書一樣的東西。

為什么說機會像天書?一是你要看到他,二是你需要跟你的同伴達成共識。合在一起就是機會。

然后通過一個工作坊的案例,說明研究機會以及形成共識的過程,這個工作坊是京東金融(京東數(shù)字科技集團)想在大學校園找到機會做一個產(chǎn)品。

這個工作坊主要從4個方面說明如何找到機會以及形成共識的過程,包括使用的方法和工具。

第一,選擇工作環(huán)境
第二,畫出全景地圖
第三,洞察機會
第四,評估機會

下面就分別從這4個方面理解一下這個案例是如何思考的。

第一,選擇工作環(huán)境

工作坊一開始的工作地點就選在了大學校園,工作人員到校園去住幾天,跟在校的大學生一起。

為什么選擇到大學校園?因為信息環(huán)境不一樣,需要有切身的感受。

過去曾聽到過很多創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功,做的產(chǎn)品成功,主要原因是他做的產(chǎn)品解決了自己所面臨的問題。

也就是說,只有自己親自感受到了痛,感受到了不爽,它才有足夠的驅(qū)動力,有足夠的感覺找到破局點。

實際上就是把自己當成未來產(chǎn)品的用戶,用親身體會去感受,用同理心去思考,這樣做出來的產(chǎn)品才是最有可能獲得成功的。

第二,畫出全景地圖

做決定的過程就是發(fā)散與收斂,一個決定做得好不好,其實就是發(fā)散和收斂這兩步做的質(zhì)量高不高。

工作坊的工作方法,先是采用分組,用便利貼的方式,窮舉大學校園的生活場景,這是通過發(fā)散的方式發(fā)現(xiàn)足夠多的情景與信息,類似于頭腦風暴。

因為每個人基本上都有大學生活經(jīng)歷,這是結合自己的經(jīng)歷,置身角色中,想象自己所面臨的問題。

從入學第一天起到畢業(yè)離開校園的最后一天結束,按照時間軸順序,找到每個節(jié)點要做什么事?為什么做這些事?包含了需求分析和交互設計理論的幾個關鍵要素:角色、目標、場景,通過這幾個關鍵要素決定發(fā)散的顆粒度。

通過上面的窮舉發(fā)散,把要做的產(chǎn)品所面臨的環(huán)境梳理出來了,文中把這個環(huán)境稱作是大學生活產(chǎn)品的世界地圖。窮舉發(fā)散的目的是形成“世界地圖”。

第三,洞察機會

在世界地圖形成之后,就開始在地圖上找線索了,按線索進行收斂。

工作坊發(fā)散出的460件獨立的事,整理成若干條線索,譬如學習、考試、宿舍、社交等。分組之后按照小組感興趣的線索來洞察該條線索的機會,相當于按場景分析,每個小組聚焦不同的場景,找到這個場景的破局點。

最后的結果是從這460件獨立的事中,識別出了20個機會點。

就像環(huán)球旅行一樣,要想環(huán)游世界,也得先從一條條的旅游路線開始,這樣才能夠慢慢領略和享受每條旅游路線上的風景。

世界這么大,雖然你也想到處看一看,但是你的時間、精力和資金可能也有限,也許一輩子也只有一兩條旅游路線。

在洞察機會分析的時候,這里談到了一個工具:機會paper。這個工具其實很簡單,就是一張白紙,分成三列。

第1列,問題點。就是《梁寧·產(chǎn)品思維30講》到的痛點、爽點、癢點,每個點都可以形成機會。

第2列,根因分析。就是進行抽象分析,找到本質(zhì)。避免頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳。

第3列,解決方案。就是針對問題點的解決方案。

洞察機會,也就是需求分析的過程,分析需求存在的必要性,需求背后真正的訴求是什么,以及如何有效滿足訴求。

第四,評估機會

在按照線索洞察出所有的機會之后,最后就是機會評估,也就是進行客觀校驗。

工作坊直接邀請了100個大學生進行求證,按照機會paper的幾列訪談大學生,直接問他們這個機會點識別是否正確,想的是不是對的,解決方案能不能解決問題。

不討論不爭論,直接拍死12個。

用一句話總結整篇文章的思想:用同理心的視角體驗問題,用觀察者視角解決問題,讓用戶來直接驗證問題。

最后,值得深思的話(零散筆記)

2019-10-1406:34:24
用用戶的視角看機會,用同理心去理解信息環(huán)境,是找到破局點的比較好的途徑??梢员苊忾]門造車,浪費資源。

我們沒有選擇在公司的會議室里討論,而是找了一個大學,到校園里去住幾天,和在校的大學生一起共創(chuàng),研究機會。

2019-10-1408:09:09
把幻想和希望兩個詞用在機會選擇上真是非常貼切。

什么是幻想,什么是希望?這真的是個問題。

2019-10-1408:18:13
錯誤方向的執(zhí)行我覺得不應該說是執(zhí)行力高,圍繞領導的感知達成共識是普遍現(xiàn)象,也是人的生存意識決定的,實際上創(chuàng)新取決于領導,包括領導的格局、思維和方式。

越是執(zhí)行力高的企業(yè),越容易圍繞領導的感知來達成共識。

2019-10-1408:18:55

分組的價值,就是不要讓權威太快控場,給出非共識涌現(xiàn)和發(fā)育的空間。

2019-10-1408:20:26

人是會被情境裹挾的,人是會集體心流的,人是會邏輯自洽越想越對的。我們大量事后來看荒謬的決策,在當時那個作決策的場景中,在場所有的人,都會無比真誠和無比確信地認為,我們作出的決策是對的。

2019-10-1408:23:56
也就是說不要幻想,及早識別幻想,并讓幻想早點破滅。

用《原則》的作者,橋水基金創(chuàng)始人達里奧的話來說:“做一個無比現(xiàn)實的人?!?/strong>

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