機(jī)關(guān)干部在經(jīng)過幾年文字材料寫作實(shí)踐后，積累了自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，都能夠達(dá)到入門水平，出手的文字材料一般情況下也可以順利通過，但一旦遇到急難重的寫作任務(wù)，就顯得捉襟見肘了；很多從事文字寫作多年的"老秘"，對(duì)于如何進(jìn)一步提高寫作能力，也常常感到不知所措，雖不懈追求，卻收效甚微。究其原因，主要是其寫作能力已經(jīng)過了入門關(guān)口，但是提高寫作水平的思路和方法還依舊停留在入門階段。要突破寫作能力進(jìn)階的瓶頸，一味沿用老辦法不行，必須立足于已經(jīng)入門的實(shí)際，尋找更加有效的方法途徑，向?qū)懽?高手"發(fā)起沖刺和進(jìn)攻。

一是集中攻關(guān)。物理學(xué)告訴我們，同樣大小的力量作用到一個(gè)平面上，跟作用到一個(gè)點(diǎn)上的效果是截然不同的。同樣地，機(jī)關(guān)干部在個(gè)人時(shí)間和精力都十分有限的情況下，想要在文字寫作上有更高的造詣，剛?cè)腴T時(shí)那種"撒胡椒面兒"的學(xué)習(xí)方法肯定是難以深入的，必須針對(duì)某一類特定文體，集中研究攻關(guān)，才能有所突破和提高。因此，可以把機(jī)關(guān)常用的幾種文字材料進(jìn)行分類排序，可以分為講話授課類材料、匯報(bào)總結(jié)類材料、調(diào)查研究類材料、評(píng)論政研類文章等文體，這樣分類的特點(diǎn)是按照寫作思路相近為標(biāo)準(zhǔn)劃分的，便于梳理總結(jié)特定類型文體寫作技巧；研究攻關(guān)順序最好是根據(jù)自身實(shí)際情況，按照"從易入難、由簡(jiǎn)入繁"的原則，循序漸進(jìn)，逐個(gè)擊破。如此，便可以集中一段時(shí)間和精力，圍繞某一特定類型文字材料搜集標(biāo)準(zhǔn)范文，梳理分析整體邏輯構(gòu)建思路、資料運(yùn)用、論證論述、語言風(fēng)格，從而掌握該類型文字材料寫作的深層次規(guī)律和技巧。

二是深鉆細(xì)研。俗話說，涉水深者得蛟龍，涉水淺者得魚蝦。寫作水平之所以難以實(shí)現(xiàn)持續(xù)提升和突破，很大程度上因?yàn)槿狈ψ非缶返囊庾R(shí)，滿足于現(xiàn)有水平，淺嘗則止，小進(jìn)則滿。客觀地說，入門之后的寫作能力提升確實(shí)有難度，寫作"高手"之所以能成為"高手"，并不是因?yàn)楸任覀円话闳寺斆髁硕嗌伲皇且驗(yàn)樽龅搅宋覀円话闳藳]有做到的努力和堅(jiān)持，才站在了一般人難以企及的高度。進(jìn)一步提升寫作水平，必然需要進(jìn)一步的深鉆細(xì)研。對(duì)于優(yōu)秀的文字材料不僅要知其然，更要知其所以然。如果說寫材料時(shí)最需要把握的問題是"寫什么"，那么，學(xué)寫材料最關(guān)鍵的問題就是搞清楚"為什么這樣寫"。因此，不僅要能夠構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)，更要揣測(cè)出作者如何立題立意、謀篇布局、運(yùn)用素材、把握風(fēng)格等；不僅要能夠感知文字材料的好壞，更要能說出"哪里好、為什么好"。

三是歸零心態(tài)。寫作能力進(jìn)階，某種程度上意味著你要放棄一些已經(jīng)成為慣性的思維方式及寫作方法，重新審視并彌補(bǔ)自身存在的不足，這對(duì)于寫作者來說不能不說是個(gè)痛苦的過程。就好像是你已經(jīng)登上了一座山的頂峰，卻看到還有一座更高的山峰想要攀登，這個(gè)時(shí)候，你首先要做的就是從這座山的山頂上下來。很多機(jī)關(guān)的同志可能有這樣的體會(huì)：自己感覺寫作水平有提高的時(shí)候，往往也是在寫作狀態(tài)由焦灼到明朗的時(shí)候，往往就是在自我否定到再肯定的時(shí)候。因此，寫作水平要進(jìn)階，首先是思想認(rèn)識(shí)要進(jìn)階，勇于突破思想上的障礙，相信只要把追求精品當(dāng)成樂趣，勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持到底，就能不斷實(shí)現(xiàn)突破和超越，收獲更多的精品佳作。

四是更多的實(shí)踐、思考和總結(jié)。寫作是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，寫作能力的進(jìn)階，不僅僅是方法、技巧上的問題，更是一個(gè)由量變到質(zhì)變的長(zhǎng)期過程，是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷思考、不斷總結(jié)積累的過程。在此階段不能再滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，而是要主動(dòng)去爭(zhēng)取寫作機(jī)會(huì)，特別是加入由文字"高手"牽頭的材料組中，在積極參與過程中，學(xué)習(xí)材料"高手"如何立題立意、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、運(yùn)用素材、把握風(fēng)格。這種在寫作實(shí)踐中悟出來的"活思想"，在寫作教程上是難以見到的，而且來源于切身實(shí)踐體會(huì)，可以說是拿來就能用。此外，還要經(jīng)常總結(jié)得失，總結(jié)所撰寫的材料成得益于什么，失又失之于什么，今后要注意什么；撰寫同一類型材料該如何寫，或者采用其它類型文體該如何撰寫。把這些問題都能夠搞得很清楚很明白了，就會(huì)在融會(huì)貫通中取得更大進(jìn)步。

文無第一，武無第二。提高文字材料寫作水平是一個(gè)隨著部隊(duì)建設(shè)實(shí)踐而不斷發(fā)展過程，有志于提高個(gè)人寫作水平的機(jī)關(guān)干部，就要把文字寫作當(dāng)作事業(yè)來追求，做到胸膛中有天地，腦子里有觀點(diǎn)，筆頭上出華章。