贊同或者反對作者
當讀者不只是盲目地跟從作者的論點，還能和作者的論點針鋒相對時，他最后才能提出同意或反對的有意義的評論。
詮釋一本書的過程是透過言語的媒介，達到心靈上的溝通。讀懂一本書可以解釋為作者與讀者之間的一種認同。偏見與公正
如果你讀懂了一本書，卻不同意作者的狀況，要做到理想化的辯論就必須滿足以下三種條件：
第一，爭論是在說理，而不是流于情緒化。因為當你情緒很強烈時，你可能會認為自己很有道理。
第二，你要把自己的前提或假設攤出來。
第三，派別之爭幾乎難以避免地會造出一些盲點，要化解這些盲點，應盡力嘗試不偏不倚。
這三種心態是明智與有益的對話中的必要的條件。
在讀者說出：“我了解，但我不同意。”之后，他可以用以下的概念向作者說明：（1）你的知識不足（uninformed）。（2）你的知識有錯誤（misinformed）。（3）你不合邏輯——你的推論無法令人信服。
（4）你的分析不夠完整。
讀者不能任意使用這些評論，除非他確定能證明這位作者是知識不足、知識有誤或不合邏輯。而要作這樣評論的讀者，除了要精確地指認作者的問題之外，還要能進一步證明自己的論點才行。他要為自己所說的話提出理由來。判斷作者的論點是否正確
（1）說一位作者知識不足，就是在說他缺少某些與他想要解決的問題相關的知識。——要支持你的論文，你就要能闡述出作者所缺乏的知識，并告訴他這些知識如何與這個問題有關，如果他擁有這些知識會如何讓他下一個不同的結論。
（2）說一位作者的知識錯誤，就是說他的理念不正確。——要作這個評論，你必須要能說明事實，或是能采取比作者更有可能性的相反立場來支持你的論點。
（3）說一位作者是不合邏輯的，就是說他的推論荒謬。一般來說，荒謬有兩種形態。一種是缺乏連貫，也就是結論冒出來了，卻跟前面所說的理論連不起來。另一種是事件變化的前后不一致，也就是作者所說的兩件事是前后矛盾的。——要批評這兩種問題，讀者一定要能例舉精確的證據，而那是作者的論點中所欠缺的使人信服的力量。判斷作者論述的完整性
說一位作者的分析是不完整的，就是說他并沒有解決他一開始提出來的所有問題，或是他并沒有盡可能善用他手邊的資料，或是他并沒有看出其間的含意與縱橫交錯的關系，或是他沒法讓自己的想法與眾不同。——除非讀者能精確地指出書中的問題點，不論是來自他自己的努力求知，或是靠其他的書幫忙，才能作這樣的批評。分析閱讀的三階段
分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規則
（1）依照書的種類與主題來分類。
（2）使用最簡短的文字說明整本書在談些什么。
（3）將主要部分按順序與關聯性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，并將各個部分的大綱也列出來。
（4）確定作者想要解決的問題。
分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內容規則
（5）詮釋作者的關鍵字，與他達成共識。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的論述是什么，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來。
（8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
分析閱讀的第三階段：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則
A．智慧禮節的一般規則
（9）除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論。）
（10）不要爭強好勝，非辯到底不可。
（11）在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B．批評觀點的特別標準
（12）證明作者的知識不足。
（13）證明作者的知識錯誤。
（14）證明作者不合邏輯。
（15）證明作者的分析與理由是不完整的。
