冬媽知道大冬同學前段時間讀完了這本書，啟發他寫點兒讀后感。他自己說不知道從何說起。現在在咖啡館，冬媽問：“為什么那么多老師都讓孩子們去讀《鋼鐵是怎樣煉成的》？”大冬回答：“可能是讓我們去學習保爾堅強、堅韌的精神吧。”冬媽繼續：“那書里哪些場景讓你覺得是在寫他的堅強、堅韌呢？”

大冬有了以下幾個描述——

一個是保爾參加戰斗，受了重傷，右眼和頭被炸傷了。他醒來后說：“還不如瞎了左眼呢，我現在怎么打槍呢？”講到這里，大冬說：“他的這句話，讓我還是很感動的!”還有每次換藥，非常疼，他好幾次疼暈過去，但他從不呻吟。

第二個是修鐵路是一件艱苦的活兒，但他們莫名其妙地玩兒起了“修鐵路比賽”事兒。保爾經常早起一個小時，把朋友們叫起來，一起去修鐵路。有一次他得了傷寒，在修鐵路的時候暈倒了。大家以為他死了，但當他醒來的時候，他說自己還要繼續修鐵路。

第三個是他拿到第一份工資，他和媽媽說：“媽媽給我一半的工資，我要去換一件襯衫。下一次工資還會有的。”他已經很久沒有換過襯衫了，因為他們家里一向沒有錢，當保爾12歲開始工作后，他很努力地工作，家里開始漸漸變得有錢了。

后來保爾寫了本小說，第一次投稿，結果手稿弄丟了。第二次的手稿，被斃了。第三次，他成功了。然后保爾就開始了新的生活。——冬媽問：“他寫的很艱難嗎？體現他的堅韌？”大冬回答:“這個和寫讀后感一樣。”冬媽好奇：“怎么個一樣法兒？”人家說：“就是一樣需要一遍遍地改啊，不放棄!”冬媽問：“你改啥了？”人家哈哈大笑。