時間的流逝總是不急不徐，風景的變換總是潛滋暗長。在“打工人”流行的今天，44位美人越過生活的山丘，把嘲弄與不解拋在身后，用文字寫下每天的感受，把愛與熱情獻給歲月，用堅韌與奮斗去熱愛生活。不辜負時間，不錯過風景。
今天重點推出60甘肅酒泉王靜妤+王靜妤美女老師的文章。
與王靜妤老師素未謀面，但結緣在“一起寫吧”里，有時瀏覽她的文章，透過她的文字，我看到了一位為人熱情，教育上追求優秀，性情有點急躁的老師的樣子。她一直用行動告訴我們:自己想成為二八定律中20%的優秀者。這種追求卓越的品質令我十分欣賞。
下面推薦了一些我欣賞的文章，希望大家親近文字，讀出你心目中王靜妤老師的樣子。
*閱讀中的教師一定是最美的。且看:看到日歷中跳轉的數字..“1”我又想起了謝云老師的那句話：“每個老師都要保持黎明的狀態?！苯裉焓翘魬?00天的第一天。捧起了王榮生教授的《閱讀教學教什么》開啟我的閱讀、寫作之旅。這本書在假期里讀了一些，由于很遠原因擱淺，未讀完。但是，文中很多觀點充斥著我的內心，顛覆了我多年教語文的觀點和方法。
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*能堅持寫日更文的老師，大多明白這只是寫給自己看的，即便如此，依然需要用心去寫。王靜妤老師就是這樣的，她在《堅持的意義》中寫到:“每天上床，我會不由自主地拿出手機，打開簡書開始寫作?；蛟S文字青澀，或許言語不通，或許沒有那么多者，但是，只要寫了，我的心里便踏實了，只要寫了，我的心里便是愉快的。如果哪天未完成，我的心里會像貓抓一樣難受，我已經養成了每天寫作的好習慣了……我想，這或許就是堅持的意義！”
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*好的課堂一定是老師善于引導的結果。王靜妤老師講《窮人》就是這樣，先摘錄一個片段看看:火候差不多了，提問孩子們，在你的生活中有沒有像桑娜這樣的經歷？有沒有經歷過和她一樣的心路歷程？……很多個情境在他們的腦瓜子里浮現出來。生活中鮮活的東西還真不少。于是，孩子們在我的引導下開始了他們的創作……奮筆疾書的他們，像一個個小騎士，馳騁在疆場。看那小表情，堅定而自信，真好！
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*前天讀過《活出心花怒放的人生》，今天在課堂上體驗了心花怒放的感受，這真是奇妙的經歷呀。如果你打算學一招，請讀《心花怒放的語文課》。
先摘錄一段來飽眼福吧！請看:制作指南怎么做？怎樣呈現出制作指南，才能讓想玩這個玩具的孩子看著指南就能做出玩具呢？大家又一次集體討論，集思廣益……他們的回答簡直讓我驚艷到了！思維導圖、列表、用第一步、第二步、第三步這樣的順序詞寫清楚、圖文并茂式體現制作過程……
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*作為老師，必須搞好自己的工作；作為母親還要督促孩子的學習。大多數老師似乎把耐心給了學生，把壞脾氣給了孩子。王靜妤老師也誤入了此怪圈。她在文中寫到:“過了好一會兒，我想過來看看小家伙作業完成的怎么樣了……我走近一看電腦屏幕，打開了好幾個界面，全都是搞笑片。我一氣之下，拿起了掃帚，在她的屁股上抽了幾下……每次，我都忍不住要把孩子暴揍一頓?？墒?，每次揍完孩子，內心卻無比悔恨?？傁肟刂谱约旱那榫w，可是總會事與愿違。”欲知詳情如何，請讀《氣得冒煙》
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*書有時是一面鏡子，我們讀書，好比攬鏡自照，從而發現自己的不足。王靜妤老師正定在讀《奶密鹽》的過程中有所發現。她寫到:“愛的匱乏，使得人無法真實的傾聽，自己內心的聲音……一個人的母子關系如果存在缺憾他所造成的失衡解決即可無望感最終會表現在他與他人的關系上，他往往難以建立對他人的信任感、安全感?！?/p>
