有聲閱讀真的是閱讀嗎？

2011年9月，蜻蜓FM，中國首個網絡音頻應出現

2012年8月，喜馬拉雅作為“中國最大的好聲音分享平臺”推出。

2015年，得到App帶著羅胖的邏輯思維的光環出現。

同年2月樊登讀書會成立。

這些有聲學習平臺的一個一個涌現。

特深刻的迎合了現代人學習的要求，方便、迅捷，甚至是不需要用眼。

不得不說的是，我是這些有上學習平臺的受益者。

早上上班的時間，工作的間隙，甚至午休時間，晚上躺在床上，睡不著的時候。

所有不能眼、手、心同到的時刻。

最終只要聽到就可以享受知識分享的平臺，簡直是完美的！

隨著這種便捷的學習方式出現。

有些思考，也不得不進行。

那么最重要的就是這個疑問

——有聲閱讀真的能夠代替閱讀嗎？

閱讀本身的目的到底是什么？

獲取知識以及獲得精神上的愉悅。

這兩天似乎是閱讀最重要的兩種作用。

那么對于有聲閱讀而言，獲取知識也是我們選擇他的最重要的一個原因。

但我們時間被碎片化的同時，我們獲取知識的方式也只能變成這種碎片化的方式。

我覺得傳統閱讀已經不能滿足我們，希望快速獲得新鮮知識的需求。

并且才這個，知識泛濫的時代，有一些知識也并不需要我們，進行傳統閱讀的方式。

就我的這篇小文章而言，如果有人閱讀的，是不是需要安安靜靜的坐下來喝杯咖啡在讀的呢？還是隨便掃上一眼，兩三分鐘就知道主題就可以了。

顯然答案是后者。

所以類似于這種的信息或者知識的形式，這需要我們用碎片化的時間，并且最好在最快的時間，能讓我們掌握的關鍵的信息就足夠了，你以滿足我們每一天，跟社會的接觸，與其他人的交流。

閱讀的結果又去向哪里？

對于碎片化的小知識而言，閱讀的最好結果是記住，并對用來分享便足以了！

比如羅胖的邏輯思維節目，或者樊登讀書會。

都會在很短的時間，便將一本書的精髓講給你聽。

我們能夠很快的掌握一本書的核心觀念，尤其是知識傳輸類型的書籍。

他們的演講精彩，表達準確，知識的傳遞非常到位。

而鑒于他們知識層面的廣播，他們似乎也能把看上去十分深刻的道理，用很淺顯的話語把它們表述出來。

比如我不懂經濟學，看一些經濟類的書籍，就顯得非常的困難，但是聽過樊登或者羅胖的解讀，用一些簡單的例子把它們詮釋出來，那些艱深的理論，看起來就不會讓人頭大了。

所以結果導向的這種閱讀的方式，依然證明了，有聲。閱讀還是有很大好處的。

閱讀的樂趣在于什么？

中國古典小說理論有一個非常漂亮的詞，也是中國藝術史上非常重要的一個概念，叫做留白。

簡而言之，就是事不必滿，留些空白。

小說寫得驚心動魄之處，本覺這里應有千言萬語，卻忽然間一字皆無。

留下大片空白的空間，供你想象，供你思考，供你自己去構建那個世界。

還有兩個字，現在似乎已經被大家用爛了的，叫做共鳴。

讀到某一句某一段某幾個字，某幾處描寫。

仿佛覺得這些生生寫下的，就是你身邊發生的事，就是你此刻的感受。

那種寒毛倒豎，皮膚上驟然一冷，眼底濕滑的感覺。

卻是有聲閱讀怎么樣也給不到你的。

做一個普普通通，還希望往上掙扎的現代人，沒有高效的學習方式一定是行不通的。所以作為邏輯思維，樊登讀書會這些優秀的知識，傳播媒體的受益人，我還是喜歡在上班的路上，或者下班的行程中聽著他們清晰的講述某些我現在并不能深刻了解的知識。

但同時作為一個囤書癖的重度患者，我那么希望有一個時刻，可以拋開世事繁華，可以斷開周圍嘈雜的聲響。

安靜的悠閑的，去讀一讀書。

有時間去領會那種醍醐灌頂，恍然大悟。

有心思去觸摸那種云淡風輕，眾醉獨醒。

去聆聽那一份桃花流水杳然去，別有天地非人間。