粉身碎骨渾不怕，兔以它血證清白！
看著課程表上即將到來的病生實驗課，我不由得在哀鳴一聲，“為什么我們總要殺兔兔？”
“是啊，兔兔那么可愛！小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，割完動脈割靜脈，一動不動真可愛。”A忍不住調侃道。
“切，應該是，一滴不尿真可愛”你忘了上學期那只大肥兔子，尿了我一褂子！真是又騷又臭。”B忍不住嘮叨。
“好了好了，別抱怨了，趕緊收拾東西，下午就要上課了，別忘了去之前一定要帶好口罩！機能實驗室太味兒了！”C打斷了幾個人的話，趕緊提醒道。
實驗課是懶人們最不喜歡的課程了，總是需要做很多事情，還要超級有耐心才可以，大部分情況下，藥物得從兔子的耳緣靜脈注入。吶，紅紅的就是靜脈咯，，耳緣靜脈就是耳朵最邊上，和這個差不多細…只能這里注入普魯卡因進行麻醉。
但兔子耳朵真的很薄，血管也超細的，有個小組自己搗騰半天，把兔耳朵的血管都扎穿了！兔子疼的亂叫！是的兔子也是會叫的!聲音還很大，但是真的real 尷尬。最終老師親自下手才使得實驗順利進行。
這是我們第幾次接觸兔兔？忘了。這次我們吸取教訓，再也不要逞能了，拋開太肥大和太瘦小的，老老實實撿了個中等個頭的兔子，左手托著兔屁股，右手抓著兔子脖子后邊的皮，迅速放在桌子上了，四個人把它圍在中間，聽老師講教學大綱和實驗要點。
小小的桌子邊上盡量干凈的地方，放著機能實驗指導、病理生理學課本…請大家摸完醫學生同學的書籍后自覺洗手，因為你們不知道他的課本在哪里待過…
兔子尿里還是老鼠屎旁邊？
實驗內容：急性肺水腫！
一看實驗內容，四個人好高興，這個太簡單了，上學期的實驗那才叫一個麻煩：把小白鼠的身體整的稀碎只留一截光光的大腿骨，把青蛙的軀體整個全整開，只剩個2厘米的脊柱和連接的坐骨神經，想起來動物血肉那種黏糊糊的感覺，我的手就感覺怪怪的。
老師介紹實驗器材、實驗目的、注意事項…四個人都有點兒瞌睡了…最后一聲令下：四人一組，每一組出一個人來取實驗需要的器材，follow me。四個人如夢初醒，顛顛的準備開工。我很自覺的就跟去了，沒辦法，他們小組一向都是我負責，我當了這世上最小的官：組長。因為膽子大不怕臟。
因為機能實驗室要上的實驗很多，學生也很多，一些小的器材很容易丟失，每次上課前老師都會提前點好東西，一組用品放在一個托盤，開始實驗時一一派發，實驗后組長負責點算并交換器械。
熙熙攘攘的實驗開始了。這時候就能發現什么叫人多嘴雜，什么叫眾口鑠金。一個操作步驟往往要經過兩輪討論后才能順利進行，甚至有一次還不得不把老師請來才算確定了對錯。沒辦法，差之毫厘歐謬之千里，嚴謹的科學態度？失敗幾次自己就悟出來它的重要性了，何須長篇大論？這就是實踐的力量！
首先制造合格的動物模型。
四個人七手八腳的把麻醉劑打進兔子那細細的靜脈里，把它仰面朝天、五花大綁在臺子上，是的必須用繩子把它四個腳固定在木板上，還要把繩子掛在她的牙齒上，露出兔兔張大的嘴巴和嬌嫩的脖頸兒，當然最主要是氣管兒…
先拿剃刀備皮，其實就是把它脖子里的準備下刀的地方用剃刀刮干凈。要不然很難劃開，本著善待動物的心，實驗內容之外的傷害應該盡量避免的。很自然的實驗思路清晰的動作快的那個先獲得“手術”機會。
四個人一只兔子，誰都想當那個主刀，然而當其他三個人還在比劃怎么下刀的時候，曼青已經一刀劃開了兔子的脖頸，露出里邊的氣管和血管來…
從血管里注入大量生理鹽水后，兔子的開始喘粗氣，氣管里噴出粉紅色的泡沫來…
實驗結束，兔子已死，取出它的肺臟…本應該充滿氣體的肺，現在已經灌滿了水！我們已經成功制造了肺水腫模型。至于原理嗎？我們觀察已經變得發白的肺臟和氣管里慢慢的泡沫，然后切開了肺臟觀察內部結構…
所以，你們知道為什么身為病人要聽話，不要亂調輸液速度了吧！輸入過快可能會要命！
不對啊！溺水的人因為氣管里進水不能呼吸，而生理鹽水都是打入了血管里的啊，為什么也會肺水腫，呼吸困難呢？
這就要看看肺循環了。
別擔心其實挺簡單的。
連接心和肺的共有四個血管，兩個出心臟進入肺臟的血管里邊血液是含氧量很少的，兩個出肺臟的血管里邊就已經充滿了氧氣，它們會進入心臟，然后心臟一收縮就把富氧的血液輸送到人體全身各處。
進出的肺部血管從粗到細到微，一直分布到每一個肺泡。
心臟收縮擴張，肺臟也要收縮擴張，人類就完成了最重要的氣體交換。
正常情況下，心臟收縮后血液被送到肺臟后，擴張時又把血液從肺臟里吸出來。然而血液太多太快了，心臟力不從心，累的夠嗆了，擴張和收縮都出現問題。進入肺的越來越多，出來肺的卻相對越來越少。血液自然就停在了肺里，越來越多，越來越多，肺泡里的準備出去的血液沒有進來的多，它們開始從血管里溢出來…先是血液里的組織液，慢慢的，連血液也開始出現在氣管里了…當水和血和氣混在一起的時候，可不就是粉紅色的泡沫？
病理生理學（Pathophysiology ）是一門聯系基礎醫學和臨床醫學的重要橋梁學科之一。
它在理論課程中主要介紹了在致病因素作用下機體的機能代謝：①發生何種改變（即臨床癥狀及體征）；②為何發生改變（即臨床癥狀及體征出現的機制）；③這些改變的規律性及與疾病的關系；
④預防和處理這些改變的機理（即疾病防治措施的原理）。
病理生理學的實驗方法有兩種，即臨床研究和動物實驗研究。臨床研究的結果雖能直接應用于患者，但有很大的局限性。所以，病理生理學主要采取動物實驗研究方法。在動物身上復制各種疾病或病理過程，作為人類相應疾病的模型。實驗者可控制或改變實驗條件，以研究疾病的病因、發病環節、發病機制等。還可用于疾病的實驗性預防、治療及新型藥物和治療手段的開發研究等。
