小時候的自己，總想要快點長大，去做自己喜歡的事情。每次遇到“我的夢想”、“我要 當一名______”這樣的作文題，都會任由想象馳騁，給自己的未來寄予很多期許。
記得小學(xué)三年級寫了一篇題目是“我長大后要當一名科學(xué)家”的作文，內(nèi)容已經(jīng)記不太清了，只記得那時懷著對科學(xué)家這一崇高職業(yè)的敬意，寫的很認真。而有些反諷的是，高中的我就是因為物理不管怎么學(xué)都學(xué)不好而讀的文科，科學(xué)家早已不是自己會涉足的職業(yè)了。
而從小到大，夢想一直在變，有想過要去做馴獸師和海洋生物親密接觸，想象過要成為明星成為矚目的焦點，還對花農(nóng)這個職業(yè)產(chǎn)生過深深的向往.....但這些浪漫的夢想，已經(jīng)不是現(xiàn)在的自己會想要為之努力的目標了。
孩提時代的夢想真的很純真，往往是因為喜歡或覺得美好，就許下“我將來一定要.....”的心愿，但這一個個大小夢想就跟七彩的泡泡一樣，美麗卻容易幻滅，而我并不為這些沒能實現(xiàn)的小時候的夢想感到遺憾。
回首自己這一路長大的歷程，夢想是一路走一路丟，也總有新的夢想冒出來。大部分夢想被丟棄是因為慢慢長大，對于不同職業(yè)的了解越來越多，發(fā)現(xiàn)自己原先小心呵存的夢想實際的情況和自己的想象有很大的差別。
就如成為馴獸師這個夢想，當我了解到海洋生物被馴化并表演雜耍的行為，并不符合它們的天性，且會給它們的生理健康和心理健康帶去傷害的時候，就不再想要實現(xiàn)這一夢想了，因為海洋生物是不情愿的，甚至有些被迫地配合馴獸師的命令給觀眾帶去雜耍表演，而這并不是我想看到的。
還有一些夢想是受到現(xiàn)實的限制而被迫擱置或放棄。初中時的自己很想當一名甜品師，用自己的雙手制作出一份份甜美可口的糕點，給人們帶去味蕾上的美好享受。
曾經(jīng)跟媽媽說過自己高中讀完后不想讀大學(xué)，想去學(xué)做甜點，媽媽聽完后很驚訝，因為在她的觀念里，讀高中是為了上大學(xué)，上大學(xué)時為了找到好工作，不上大學(xué)的話為什么要讀高中呢？她嚴肅地跟我說不可以并教導(dǎo)了我一頓，我聽完后有些傷心，第一次觸碰到了現(xiàn)實對我這美好的愿望的障礙，心有不甘卻無能為力，于是又一個美麗夢想被擱置了。
但現(xiàn)在回首，覺得媽媽的觀念雖然現(xiàn)實，但卻很符合實際，也是一個更為理性和合適的選擇。如果自己真的高中讀完后就去學(xué)做甜點，缺乏在大學(xué)收獲的多樣知識和其他能力的自己很可能只是開著一家小面包坊勉強度日，不太可能成為一個能制作出美味的甜品師。
我們總愛提“小時候的夢想”，但隨著見識的增長或現(xiàn)實的限制，那些曾經(jīng)縈繞于心的夢，慢慢成了現(xiàn)在的自己眼中的幻想或空想。
在還是孩子的時候，夢想總是很輕易地就形成，對現(xiàn)實的無知也讓我們無畏地去想象一個個可能性，到后來才發(fā)現(xiàn)那大多是不切實際的或并不適合自己的。
但這些夢不是沒有意義的，它們曾讓我們對未來的可能性充滿期許，給我們留下不少可愛的回憶。盡管不實際，這些七彩的泡泡卻讓童年變得斑斕。而孩提時代時這種“做夢”的能力更是彌足珍貴的，在和現(xiàn)實交手的過程中，很多夢幻滅了，我們?nèi)孕枰白鰤簟被颉袄m(xù)夢”的能力，給自己期許，而不是在受現(xiàn)實打擊之后就退縮，再也邁不開步子去找尋或追逐真正熱愛的東西。
和放棄夢想相比，更可悲的是失去“做夢”的能力，成為只接受現(xiàn)實，但卻不敢去再做一個夢，試著去改變現(xiàn)實的人。
盡管現(xiàn)在的自己很少再提甜品師這樣的夢想了，但還是“做”著不少夢，最想實現(xiàn)的一個是在年老時開一家小小的咖啡館，館內(nèi)有輕柔的音樂伴著咖啡香，會有耳鬢廝磨的情侶，面容滄桑的老人，或青澀的學(xué)生在這里品著咖啡，聽著音樂，得到一份愜意與放松，也給咖啡館留下不少故事。
這類美好夢想的形成需要適當?shù)哪挲g，一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，還有家人的支持。而這是現(xiàn)在的我?guī)缀醪豢赡艿玫降模疫€有更重要的路得走，但我并不懷疑這一夢想實現(xiàn)的可能性。暫時地擱置它，給自己更多的磨練來沉淀，在合適的時候再次“續(xù)夢”，于我才是更明智的選擇。
很喜歡一句話：“仰望星空，腳踏實地”，聽起來有點雞湯，但卻是一個人追逐夢想應(yīng)有的姿態(tài): 保持對美好事物的向往，敢于“做夢”，但也不忘把對未來的慷慨，投入到現(xiàn)在。
