主講人：東哥

各位幸福列車的小伙伴各位新朋友，大家晚上好。

很高興今天晚上在這里和大家分享我們這個四月份的一個主題分享。是關于本來無教育的一個話題，那么這個話題呢，要感謝我們的一位幸福列車的乘客就是我們的丹霞他的貢獻。那么就在這兩天呢，丹霞在群里分享，有一個關于他孩子。上不上學的這個話題。其實本身呢，這是一個非常私人的話題啊。但是他放在群里面呢，我想突然就變成了很多人，其實有共同的一個糾結。那就是目前很多家庭都面臨的一個煩惱，就是這些孩子們啊，甚至是小學生們。那他們的這個功課作業的這種壓力啊，不僅讓孩子們丟失了笑容。而且把家長呢，也整個都干擾了家。

尤其是有一些家長本身他們的工作就已經很忙碌了。然后回到家里呢，還要加班加點的去陪太子攻書。那這個就增加了他們的一個負擔，最主要的負擔呢，還是關于精神和心理的負擔。但更重要的是我們的孩子們。那這些孩子悶現在這個書包是越來越重啊，作業呢，多到很多孩子，我。因為我們的學院經常跟我們反映。那他們的孩子在家里發脾氣。然后呢，這個甚至有人在家里燒作業把卷子給燒掉了，這些畫面都是讓人很心酸的。這個話題呢，所以不。并不是某一個家庭所面臨的他已經非常廣泛的阿成為很多人共同關注的話題。所以呢，

我就靈機一動，我說那就馬上在群里面給大家。就這個話題呢，哪一個記性的分享。感謝那么多好心人。把今天的這個分享呢，又轉播給了更多的他們的群里的朋友。可以讓更多人聽到我非常的高興。

在這里呢，我覺得非常有必要先介紹一下我自己。我是幸福擺渡人東哥。我和我的太太呢，在六年前攜手我們在都市里開創了一個課程，就是幫助現在都市里的那些丟失的幸福感的人。找不到幸福感的人重新拾回幸福的能力，我們是做這樣一個咨詢課程的。而且我們的課程是小規模小范圍的一對一的幫助。所以我們不并不是兒童教育的專家，這里要先聲明一下，我們也不是老師。我們從來不接受未成年人的這種教育的工作。

那么，既然我們不是教育體系的這樣一個教育專家。那么本來無教育這樣一個思想體系，又怎么從我們這里來誕生呢，這里呢就要簡單講下這個淵源。因為我們的課程呢涉及到幫助人變得更幸福。所以我們很多學員，其實他們都是成年人，也許在各個領域都是很有成就的人。但是呢他們卻來向我們尋求幫助，因為他們今天的生活。在生活中他們丟失了幸福感，沒有了愛的能力，他們出現了各種的癥狀。然后呢，尋求幫助。我們給他們一些課程的支持，給他們一些重要的引導帶他們很快的走出這種。第一場和泥潭的狀態，正是在這樣一個實戰過程中。

我們發現其實這些成年人的問題。其實所有的源頭都來自他的童年。尤其是來自他的家庭。他的父母，他有怎樣的父母，他的父母的婚姻狀況。如何？是否和諧？恩愛？他的家庭氣氛是怎樣的？在童年他遭遇了什么？他是如何被看待的被對待的？這些東西呢，其實真正的就是一個生命的核心。主宰了他這一生。然后他是否能幸福的能力？所以我把這個形容成了就是一個生命的發動機，決定了這臺車能跑多遠？是否能跑得好？

我們還在這個實踐中呢，發現一個規律，就是啊，那些但凡出自于那些高要求的高標準的。這種教育期許的家庭，出來的孩子呢，往往在心志上他們就傷得更深，他們更需要療愈甚至呢，一個很長的一個療愈的手術來幫助他們。慢慢的把他們的心那一層層的那些柵欄，那些圍墻。那些框框一步步的打開，讓他們的心重新舒展開來。

所以每每聽到呢，這一個個的生命的悲劇，這些故事。我的心就真的一次次的被刺激在為生命流淚，我覺得想一個問題，我們可不可以在源頭的時候作對那么一點點。那這個孩子長大以后不就少了很多，以后去療愈去糾錯的那個工作嗎，對吧？多做對一點點。比如多一點點的愛多一點點的尊重。多一點點的聆聽，而不是打壓，而不是控制。而不是把整個父母的恐懼焦慮和擔心，憤怒發泄在孩子們身上。讓孩子們呢真的來背負一個真的和他年齡真的不相符和的那種。

當然最深刻的體驗并不來自于這些案例還是來自于我自己的生命。同樣的，因為童年的這些缺愛，缺乏正確的引導。價值觀，所以讓我自己的人生，經管也有很多的能力和才華。想在社會上打拼一些成績。但是最終我們的心智承載不了。所以呢，從三十多歲以后就進入抑郁癥。長達十年和抑郁癥作斗爭，在抑郁的泥潭里面掙扎。求救八方求醫。尋求自我救贖的道路。所以這個悲劇呢，讓我真的想來為今天的孩子們。

來為今天的孩子們發生吶喊。呼喚他們的父母。早早的覺醒愛，回歸愛，我覺得我自己呢啊，前半生的四十二年。就是這樣一個在一個宿命里面掙扎的一個孩子。經過長期的探索。老天對我的眷顧給我的厚愛，看到我的對生命的這種誠意。她獎勵給我了我的太太珍珍，因為它是一個心靈療愈師，所以呢。她一眼，她是看懂我生命的人，他給了我需要的幫助。很快，他把我帶領出來，然后和出了全新的綻放的生命的狀。

活出了愛和智慧。所以我覺得我是一個幸運兒，但是既管如此。我仍然覺得。一個人根本沒有必要要花四十二年來掙扎糾錯。我們原本是可以在源頭去做對一點點的。那這個人生故事就完全改變了，你同意嗎，這是我最想為今天的孩子們去發生的原因。不要讓他們在幾十年以后。再花十年八年來自我救贖。他們應該過得更快樂，更自由更富足，不是嗎。

這次本來無教育的第一個來源。那么第二個來源呢，也是來自生活中的那就是當我和珍珍呢，因為我們都是重組的家庭。當我們相識的時候呢，那個時候他的女兒已經十三歲了。我呢，就親眼看到你真她做一個決心者。她是如何對待教育這件事情的。她和他女兒相處互動的方式，我覺得真的叫做非常奇葩和另類的。聞所未聞，見所未見，我剛開始非常的不適應，我覺得她太隨著他的孩子了，太放任他了。后來我才知道，其實她和她的女兒。

在她的人生前半場在她自己還沒有覺醒的時候她也是無名的。再加上本身一個人還沒有真正能夠在社會上。立足各種環境的所迫，加上認知的無名。所以呢，她在女兒的童年她也犯下了嚴重的難以挽回的錯誤，令到女兒真的是。在這個母子母女關系中叫傷痕累累，她們的關系非常的糟糕，我看到了這個現象，因為當時我的覺悟，我只能看到這么多。就是每次孩子呢，從她的老家過來到我們這邊。其實和我們相聚的時間很短，但是她跟她的媽媽呢，每次都不能好好說話。每次都是發脾氣。

所以每個周末她來我都有點緊張，我不知道該怎么跟這個孩子相處。因為她們倆的氣氛的確不太好。而我呢，又在開車，所以這個車上的氣氛就可以想象。我一度有點兒擔心這個關系怎么來相處，因為我也不太懂，在那個年頭。那么就是這樣一個關系。在我看來呢，好像是個問題兒童，我親眼看到珍珍因為她覺醒了，她呢，如何把她的這個孩子。從這種狀態充滿了怨氣怒氣一點小事情就發脾氣，那么怎么樣，一步步的把它引導到成為一個和諧。

自主自立，非內心非常強大的一個孩子。讓他媽媽非常省心的一個孩子。更重要的是他們之間的親子關系，在幾年中獲得了完全的逆轉。這種相處的方式是非常少見的，所以我很驚訝。其實早年的時候呢，珍珍是看出來了，我的擔心。看出來我的不知所措，她知道我很為難。怎么來接納這個十三歲的女兒。她就對我說他東哥啊，你放心我很了解我的孩子，我跟知道過去我做錯了什么。所以今天呢，她這個果是我過去所種的因。

不過呢，請你給我一點時間，你放心我全部會搞定的。結果，其實當時我是聽到這個話叫半信半疑。結果真的在我眼皮底下眼睜睜的看著這么樣，一個孩子。慢慢的轉變慢慢的轉變。而且孩子因為當時住校，其實每周才回來，一個周末就是一天，周六。這么短的時間，而且孩子回來要做功課，就是我們相處的時間，其實應該就是在路上啊，開車的這段時間。真正他唑醚，作為一個幸福擺渡人，一個心靈導師。他在哪些核心的關鍵的地方做對了說對了，引導對了。

所以這個孩子跟她的關系呢，從過去孩子覺得她是一個包袱。她的媽媽不要她不花時間陪她。收不到愛不愛他，所以她每每就是來要錢，報復性的要錢。其實呢，都是孩子再說去愛，而我們因為沒有覺醒的時候，我們沒有看懂而已，最終孩子要的是愛。當我們給不起的時候，我們就以為我們可以花更多的時間掙更多的錢去買回來那個孩子的認同和愛。其實根本不是。因為你不懂你沒有覺知力，所以你就給不對。一旦你給不對了，那孩子怎么都擺不平。

那么最離譜的最奇葩的呢，最讓我佩服的就是。關于這個孩子所有的這些學習學校的這些事情。珍珍，她幾乎都是完全不操心放手的。她給孩子投放的就是百分之百的信任。所以學習的事情。珍珍從不過問也不干預，更不可能像今天的這些什么小學生。都已經把父母綁架了跟他一起做作業，幫他查度娘找資料。我的天哪，那你當然累。你累是因為你不知道到底你的角色，是什么，在孩子面前到底你的核心工作是什么。所以你會忙得團團轉，又操心，還花很多冤枉時間

那么這幾年當然在學校里發生了很多的事情。每次發生事情的時候我都親眼看到珍珍她是怎么處理的。真的是一個清明而智慧的媽媽。永遠都在核心去做對那么一點點，外圍的她都不會參與。這樣一個孩子越來越強大，越來越自信，更重要的是她收到她媽媽的愛尊重信任和交托。那么緊接著這個孩子就從那么狹隘的一個好脾氣又大又怪。很難相處，然后呢，慢慢的從那個小小，不叫縣城呢，叫鄉鎮。然后一步步的來到成都，然后的夢想，信心越來越足，不斷的改他自己的目標。最后呢，孩子現在。

那么現在呢，那孩子自己呢啊，去了澳洲的這個墨爾本大學學習。包括整個出國。包括去美國還參加過夏令營。考察，所有的這些啊，出國的事物聯系中介經紀什么的。她媽媽都沒有操心過她也沒有能力去操這個心。因為孩子比她懂得多。比她會出這些事啊，處事的方法都很厲害的。全部都是她搞定的，她媽媽只做了一件事情就是支持。所以s然后支付OK結束。所以整個。當我見證了這一幕一幕的時候，我就誕生了，這個叫四個字叫五個字叫本來無教育。一四年在我的心里就誕生，我偶爾會跟人分享。

當然我分享的最多的還是來到我們身邊上我們一對一。課程的人啊，這些家長們給他們分享，但是我們學院里面也有教育工作者也有老師。有大學老師有幼兒園老師有幼兒園的這個院長給他們分享分享。但是呢，一直以來這個本來無教育并沒有成為一個正式的課程來推出。直到去年的，就是我們開設了晚課以后。才開始呢，真的叫作啊，他傳播開才開始用語音來分享。

之所以我愿意來分享。一個是基于我對孩子們的愛對生命本身的愛和珍惜。還有呢，我覺得有很多的家長。他們都需要，因為他們被教育呀，裹挾的焦頭爛額，進退兩難，參與呢痛苦，不參與呢糾結，到底該如何找到一個真正和這個讓大家都能夠舒服的那個空間。的教育方式和教育產品。家長們操碎了心是這樣的吧，我非常的理解你。

星期天晚上你能夠聽到本來無教育我覺得也是一個緣分，也是一個福報。尤其是對你的孩子而言，因為他的生命日子還長著訥。如果方向錯了，尤其在源頭就錯了，那么將來糾錯的工作量就太大了，我想這不是你希望看到的結局，對吧，當然咯，本來無教育呢，他也不是一個快消品。這個一聽就懂，然后一蹴而就，就能夠解決戰斗的。他不是那樣的一個方便面試的產品，我覺得呢，你呢，需要拿出一點點誠意。來聆聽。他這個學習呢，也是一個成長的過程。其實是你生命覺醒的一個過程，所以要感謝孩子們給我們帶來的這個煩惱。

那么今天晚上呢，我們就先來分享繼續分享今天發生的這個事情。就是作為一個家長。我們怎么樣來面對孩子們。如今巨大的這種學習壓力作業的壓力，關于這個問題以及我們和學校的這種關系。到底怎么來看待。

今天的事情的緣起很簡單，就是我們的家長我們的李丹霞媽媽。那他的兒子呢，他每天晚上的這個作業都做不完，要拖到十二點鐘。還沒有做完，兒子呢，長期處于這種打疲勞戰，這種壓力非常的大。那么丹霞媽媽呢，因為它是長期都是一個學習型的媽媽。學習營養健康啊，她是一個非常自信的媽媽。加上呢，她最近呢，也聽到我們的網課這個本來無教育他大概聽了兩期。她就有了很多認知的改變和提升。所以她看到孩子這個狀態呢，她就突然給了孩子一個。她很大的勇氣才問她的孩子。你可以選擇上學，你也可以選擇不上學，因為你每天都面對這么大的壓力和痛苦。

他媽媽首先把這個選擇權呢，就擺在桌面上交給他的孩子。他的孩子考慮了兩天，然后回復他，他不上學了，那么這才是一個十歲的孩子。那么這樣一個選擇，那么對很多的這個家長用群里還有兩百多人，我們這個幸福列車。大家當然每個人看到這個消息呢，但也激起他們內心的一些糾結。事實是擺在那里的家家都是這個情況。但是呢，真的要突然做出像丹霞這么有勇氣的選擇呢，大家還是難免有所擔心和恐懼的。是吧。

因為這樣一個選擇，沒有人可以說他對還是說他不對。因為其實對于教育產品的選擇教育路線的選擇教育風格的選擇，是每個家庭其實自己的私事兒，他非常的個人化和個性化，因為每家的情況不同。經濟條件不同，對不對，所以我們能選擇的。這個范圍也是不同的，當然最大的不同是大家觀念的不同，認知的不同。所以這個東西是無法去統一，說誰對誰錯的。

所以這個呢，不是我今天晚上想分享的重點，我想分享的重點就是。你已經看到了你的孩子目前處于一種高壓力的狀態，作為一個小學生。那么你自己也是感受到巨大的壓力，對不對？好了，這是客觀存在的。你要如何面對的問題？這是我想分享的重點，對吧，我想呢首先幫你縷縷其實你可以靜下心來。我們就談這個壓力。你覺得這個壓力的源頭，真的是學校和那個所謂的作業嗎？然后孩子們把那個作業燒掉就解決了壓力嗎？我覺得好像不是。

這個壓力的源頭，究竟是學校的作業呢？還是你對孩子的期許？你可以誠實的觀察一下。觀察一下你的心。你的思想，你的觀念。是否是來自于你的某種欲望呢？比如說望子成龍的欲望啊，是否是來自你的恐懼呢？比如說他我的孩子被淘汰啊，所以今天的人們比歷史上任何時候都更重視這個教育。都更上心，這個教育。難怪你會焦慮。

所以你可以誠實的看一看這個壓力是否來自于你自己的頭腦。就是欲望和恐懼。而且我們把這樣一個欲望和恐懼呢，擔心呢，我們直接就過給我們的孩子了，其實。相對于你而言，學校對孩子的影響，是其次的。每個孩子，其實最在乎。還是他父母怎么看待他。對他有多高的期許，對他的眼神。而不是學校。

好了，那么第二步，我們可以接著往下再挖一挖，那除了這份欲望和恐懼之外，你對整個這個學校在內的教育體系。你的認知是什么呢？你把他當成了什么？我想這個也是造成你的一個壓力的來源，所以當有人聽到某個孩子提出來不念書了，哇，我們的第一反應，天哪，好像天都要塌下來了，出大事兒了不得了了，這個孩子就完了，就毀了，是這樣的吧，這是不是一個神經直接的一個反應，一個聲音跳出來。因為我們的觀念里面，我們的認知里面。

我們認為他就必須要進入這種學校的體系不斷的升學。不斷的去參與競爭，然后去得到一個文憑，或者一個名牌大學。他才可能在社會上立足是這樣的吧。所以我逼你學習是為你好。這是所有父母拿著這個鞭子去監督孩子去逼孩子學習的。最關鍵堂皇的理由。

正是因為你有這樣的認知，所以你認為這樣的教育。當十年寒窗結束以后，雖然我們辛苦一點孩子，你辛苦一點你就忍著吧，都是這樣的，自古讀書人都是這么辛苦的，為了功名利祿和前途。為了你將來笑在后面。所以今天我們就犧牲一點兒去拿那個利益是不是這樣子的，我簡單的總結。我們就把它比喻成一樁交易好了，對吧，我們支付對價去換那個利益。

然而這里有個簡單的邏輯需要提醒一下。您所交易的那個未來叫做可能的利益。像中彩票一樣的。未被兌現的不敢保證的，誰能夠保證一個人讀完大學就能找到工作呢，今天。對吧，誰能夠保證呢一個人呢是學霸或者是狀元，他就一定會成為所謂未來的人才呢，功成名就呢，甚至獲得幸福呢，沒有人敢保證，同意嗎？所以那是個假設的利益。但是你的代價是假設的呢，還是現實的呢，你的代價就是眼前孩子在一邊哭一邊做作業，這樣的童年。這是事實吧。

所以你這個生意一做就陪了你知道嗎？因為損失是現在的現實的。孩子的脊柱側彎是現實的近視眼是現實的。同意嗎？更大的損失，孩子的心志被打壓靈性被抹滅。因為天天被強迫嗎，他的心靈受傷是現實的。這些東西。可不是未來的利益可以來交換的可以來抹平的。這是你的孩子啊，親愛的。

所以我們那個幸福課程這些年陸續都來了很多有教育煩惱的家長。在他們上我們課程之前呢，他們是怎么樣對待孩子的呢，就是明明他的孩子都已經在學校那邊要被崩潰了，各種的壓力，委屈。他呢，還要再度給孩子私下二次壓力。好多家長呢，一接到老師的電話，一談起成績排名一談起什么下滑的家長就受不了了，那個神經就被點燃了。就去收拾他的孩子就去軟硬皆施。就是逼迫孩子。所以孩子呢，兩頭像風箱一樣的被卡在中間逃無可逃，這樣的狀態非常的危險，親愛的。

孩子受了壓力他也要找出路的他要去釋放的。他會找他的方法找他的渠道。要么就是通過網絡啊，對吧，要么就是各種出格的舉動，目前孩子們的利益行為。學校園里什么抑郁癥啊啊，一點都不稀奇，同性戀稀奇嗎，也不稀奇，對呀，他要是放嘛，他也要找通道啊，所以說我們把孩子逼成這樣子的，是不覺醒的成年人把孩子逼成這樣子的。

我就發現呢，很多孩子呢，其實在他上學之前都是非常可愛，非常天真，非常靈性的。好啦，但他也會調皮對吧啊，很多父母呢，就覺得哎呀，這個不希望孩子呆在家里恨不得早一點兒把他送到學校。尤其是那個寒暑假，好多家長暑假太長了先。恨不得早一天開學，哎呀，解脫了，解脫了，拜托拜托你快回學校吧，我們把孩子當成了包袱，為什么呢？而且是你親生的孩子。我們是不是該反省一下，我們真的對孩子沒有足夠的心胸和誠意。我們總認為教育呢，就是我們花一筆錢，然后把這個大包袱呢，一腳踢進學校把我關起來鎖起來。

如果他不老實啊，不聽話，不這個按部就班。對吧，跟著學校一起這個。齊步走，那你就告訴我，我們一起來收拾他，這是不是很多家長。對教育的一個態度，這是不負責任的。其實教育根本不是一個你花了錢就能交給老師的產品。老師根本負不起這個責任，因為他沒有這個角色，這里呢，就牽扯到學校教育和家庭教育的關系的認知問題了。

其實學校和家庭的功能，其實完全不同，就像打球一個守門員，一個是前鋒。彼此的職責是不同的，那么家庭其實是孩子心靈充電的地方，連接愛的地方。而學校呢，是他去放電的地方，大家知道娃娃們都有很多店到學校是不是就可以去飯店呢，對吧，放完電以后他也許在學校受到了不公，受到了委屈。他回到家里來終于可以放松一下了，因為學校有那么多紀律，能不能要求，家里呢他覺得可以自在一點，是我的天下，這本來就是這樣一張一詞的功能嘛，對不對？所以那天有個媽媽跟我說，哎呀我的女兒一回來我最近跟他發飆幾次。

他一回來呢就不做作業，然后就嚷著要吃東西，拖拖沓沓的一會兒玩這個一會兒玩那個他就不做作業，把作業拖到很晚。其實孩子們這樣做是基于他靈性的需求，他本能的需求，就是那個貓一樣的他過一會兒就要伸個懶腰，這就是孩子們在領本能的伸懶腰。這就是天道。可是我們沒有覺知我們看不懂。然后呢，這個媽媽就每每這樣就跟他發飆，人家明明餓的不行了，要去冰箱里找東西吃，他要教他做作業。你看，這就是頭腦。因為頭腦持續的綁架了我們。我們根本沒有愛的能力，我們看不見聽不到孩子們的呼聲。

他每每給孩子發脾氣的時候呢，收拾他的時候，他就是個女兒，女兒就跑到媽媽面前來抱著他。他說，媽媽，媽媽你不愛我啦，你看，這就是靈魂說的話。在喚醒你快快醒來，什么是重要的，什么是次要的，孩子們，知道，而我們卻早就麻木了。所以老天送你個孩子到底是來干什么的。他不是拿來給你，每天換著花樣折磨他每天蹲他去報不同的班，把他所有時間占完，每天呢讓他去完成你沒有完成的心愿和夢想。其實。

說的不客氣一點兒所有人對孩子施加的教育壓力教育的期許，以及對孩子的不滿和憤怒，都是對自己無能的發泄而已，孩子又一次成為了我們的出氣筒，你必須要看到這一點，你不再愛里面。那是你親生的孩子，如果你都沒有能力去愛，請問你在這個世界上你還能愛誰呢？

其實我知道你的本意是愛孩子的。假如今天你的孩子在學校或在外面被誰欺負了或者被誰不小心的。一個意外傷害到了你都會怎么樣，你都會火冒三丈，你都要去討一個說法，是吧？但是你自己每天都傷害你的孩子。長期的傷害他就像慢性毒藥的一樣。而你根本就沒有察覺這多么的殘酷啊，就好像我們把一個毒藥毒品。用一個糖衣包子，然后遞給了你的孩子，那怕她還是個嬰兒。對你的信任，你讓他吃下去，每天吃。

盡管他吃了呢，就一臉的苦相，想哭，想吐，你還是告訴他。寶貝，我是為了你好你就吃吧，這個你以后就知道了，長大了，你就知道了，我是為你好，我覺得這太殘酷了，不是嗎？親愛的。

所以外人傷害你的孩子根本就不可怕，因為那是偶然事件偶發事件。而且他可以跑哇，有人欺負她。但是在這個家里，因為有不覺醒的父母，每天都給他第一顆糖過來。逼著他吃他逃無可逃，真的，這就是我從小到大我的童年我最想做的事情，逃離家庭。可是不行，逃出去就餓肚皮呀，我們在經濟上未成年人是弱勢群體呀，我們還依賴我們的父母。所以我們還要裝乖乖女，乖乖男。表現的很聽話，全是偽裝的。生怕犯錯誤，我們也努力學習。

但是我們只是為了拿一個好看的成績單回去給父母交差。你覺得教育如果都是被逼的，真的有效果嗎。

這個世界上真的很難有一個國家像我們中國人如此地愛孩子，在乎孩子的教育。望子成龍，這是中國特色的社，這就是壓力的來源。這是我們孩子無法快樂成長，輕松自由的去發展，它靈性生命的原由。所以我給你的建議是去看一看。這個石像我們的教育到底我們的發心是什么，我們都做了些什么。

但是我們給我們的孩子的愛真的是愛嗎，好像不那么純，參雜了很多的雜念。附加的條件。現在做一個生意做一個項目一樣的。我們期望透過教育這個投資在我們孩子身上去見到回報。這太可笑了。

所以，親愛的。當你聽到我的聲音，我就是要呼喚你。讓我們回到教育的本質沒有別地那就是愛。一個不是出乎于愛不是基于愛。所涉及的教育體系模式和行為。你越努力就越傷害。所以你對孩子的所謂教育的成功。我可以給你一個非常輕松的標準叫做停止傷害就已經成功啦。

當然停止傷害，說起來很輕松。但實際上，你要做到真的并不容易，就好像我有一次在朋友圈分享。我說不要和我孩子不要打孩子啊，突然就有個人給我留言，他說我做不到啊，我經常都火冒三丈啊，情緒本身在那里呀是的，所以我才說本來無教育呢，他不是你一聽就能做的不是聽懂了你就能做得到的。但是呢，最起碼你聽了就知道大概的方向在哪邊呢，然后你可以一步一步的去死修去成長，只有一個人真正對自己身體的百分之百的信心的時候。

他才可能對自己。負起百分之百的責任，而不是把教育一腳踢給學校幫你把孩子。鎖住關注，然后把她培養成材。

其實真正對于一個孩子的影響，尤其在他關鍵的這個成長時期心智模式形成的，這個時期。家庭占百分之八十的影響力學校僅僅只占百分之二十。所以家庭決定了孩子的發動機。而學校以及他未來學的那些知識選的那些專業。其實都僅僅是她的外衣而已，你要負責你孩子的心智健康和發育。而學校的老師只是給他多添了一件漂亮的外衣而已。

這里我要說一個現象，一直都有的，從我當學生的時候就有的。就是學校的老師，如果你今天在聽這個節目你是老師。那當然老師要知道老師的職責。我們呢，真的不愿意去評價學校或者對學校提出過高的期許，所謂教育的改革。就像這個霧霾整個大環境被污染了水質被污染了，我們沒有辦法去。把整個空氣都洗一遍，把整個大地都鋪上一個地毯。但是我們可以自己先穿上鞋，你說呢，先自我保護好一個小環境，同意嗎，因為這是你的孩子，你的責任。這老師呢，最喜歡干的一件事情，就是孩子在學里呢，老師永遠盯著成績，這個目標那么有意思。

當學校有一些狀況的時候呢，老師就最喜歡聯系家長。一般都是告狀。然后呢，因為家長不覺醒，家長也在恐懼中，所以家長呢，就把這個信號再次放大去收拾他的孩子。很多慘劇，包括那些自殺都是這樣造成的。

所以關于學習的事情是學校里的事情就留在學校里吧，老師不用把這個傳導給家長。那么如果孩子發生了一些心智方面滴問題不正常的一些現象。老師呢，可以提醒家長多陪陪孩子，多給孩子一些連接和愛。就夠了，對吧，這個是家長我們可以跟家長交流這個部分其實所有的目的都要基于。去愛這個孩子。

我記得就在春節前我看了一部非常棒的電影，是美國的叫奇跡男孩，那么這個片子我專門講了一場觀影悟到。奇跡男孩。這里面幾乎都是關于教育的學校教育和家庭教育，簡直是個教科書級的。你個一部電影里面有好多可以值得去挖寶去覺悟學習的。但是這是一個美國的學校也是一個小學。而且這個主角是一個面部，是出了嚴重的這種事故的一個奇丑無比的男孩，本身他是沒有自信心去上學的。然而在在整個這對父母他們濃濃的愛和正確的引導。鼓勵之下，這個小男孩。

鼓起勇氣來到了學校之后在學校也發生了很多。讓他耗電漏電垂頭喪氣的事情和挫折。但是他的父母一步步又給他正確的引導回來。你越挫越勇，然后整個孩子。表現出來。超凡的那種靈性創造力，慢慢的用他的實力贏得了所有的孩子當初看不起他的這些孩子們的尊重。這是他內在的品質。同時還有一個亮點就是這個學校，尤其是這個校長從校長到老師。他們每個人當然她們也教孩子知識。和孩子互動很活潑的一個學習氛圍，他們非常懂得調動孩子。自己的主動性。

他們都在扮演這個小小生命的守護者，呵護者，聆聽者。他們的姿態就是蹲下來屈膝來陪伴這些孩子們的。沒有人因為自己多了一些知識，就覺得我們可以對你指手劃腳，沒有，尤其是這個校長非常的有境界。我專門講了一場這個電影，你們有機會可以去啊，我發千聊的鏈接給你們去聽一下這堂課。奇跡男孩。所以呢。但就是美，美國的美式教育。這就代表了美國的教育的他在全世界之所以受到大家的認可的一個原因就是他。尊重人性，尊重生命，把那些東西都放在外圍。

這是最需要最需要學習的。我們幾乎還沒有不要說愛孩子了，我們連如何保護未成年兒童的權益都還不知道。我們還沒有這方面的法律，這是最低的底線保護孩子的權益。我們總認為孩子是我的私有財產可以把他任意擺布，那他們不是每一步都尊重孩子的意見，其實孩子自己。他們的學校做的非常好。這里面有個畫面，這個孩子，剛開始是不想上學的，因為他自卑嗎，臉這么壞，就請家教，最后發現他越長越大還媽媽覺得還是應該到學校才有這種同學社交。參與。他的選擇是對的，那么到了學校以后她受了欺負就回來了。

結果媽媽有耐心地給他正確的引導，后來你知道嗎，他說我愛上上學了，他喜歡上學。他去上學，很有成就感，其實每個孩子啊，每個生命，我要講一個重點。其實是不需要你用鞭子去抽他上學的。因為每個孩子都對。求知啊，充滿了渴望。每個生命都有成長的渴望，你拿鞭子打他，他都要去上學，那么在那些貧窮的山區，就像我的態度珍珍她正式的學歷才讀到小學。因為家里的貧窮的農村。那個時候又沒有父母在身邊了，他呢，就只上到小學，可是他她特別渴望學習。

她看著鄰居小伙伴兒，每次背著書包去上學，她特別羨慕。羨慕嫉妒恨都掉眼淚了，所以我們怎么會擔心一個孩子不學習呢，對吧，不用擔心就是生命本身的需求，饑渴。求知欲居然小孩子一天到晚的問你問你十萬個為什么一樣的。這是本能的他要求知。只不過呢，他去哪里求知的問題了，他求哪方面的知識的問題了，對吧，我覺得我們所有的成年人從家長到老師我們都沒有資格。去給他設定一個我們頭腦里的路徑認為這個是最好的，你去學這個學那個。不是，這不是我們該做的事情，我們越界了。這是孩子自己的事情。

所以實際一個孩子他不去念什么高中初中。上學不代表他不學習。這不是他生命的聲音，他只是想。愉快的學習，主動的學習更加自由，有選擇性的學習。他想作主，你知道嗎？這是生命本身的一個力量，你跟他較勁，這是這場戰爭是你永遠當不了贏家的。我的兒子現在才十一個月。我用自行車搭他，我把他放在前面那個筐子里。他居然做一個動作。他要把我的手重自行車龍頭上裸開。他要作主，你知道嗎，一個不到一歲的孩子，他要做主。這就是生命本身的力量不可打壓。

只要有機會他就要反彈，所以你越控制他，你越安排他越干預他。今天他還小。他看在我無法逃脫這個魔掌的這個形式，他也知道收斂一點兒。委曲求全，假裝聽你的話。只要他來到了青春期，它生命力往上長你生命的往下掉，他就開始向你發動反撲。這就是所謂的叛逆。好多人認為青春期就必須有叛逆就是一個階段，錯了。因為他被打壓過才叛逆，就是一個彈簧，他長期被往下壓。當他力量能量集聚到一定的程度，它就會反彈，這就叫叛逆。這是不是很多中年父母特別頭痛的事情就是孩子。

謝謝我們的孩子啊，真的是天使啊，老天給我們的他給我們的美。一個刺激，讓我們難受，煩惱。痛苦。其實都是來成就我們的。孩子是父母的鏡子，當你發現他有什么問題的時候，其實。要去處理的不是孩子，你要差擦的不是鏡子，是鏡子里那張臉檢視一下你此刻在哪里，你的念頭是什么，是否是基于愛。

好多人一聽說本來無教育。他就一個擔心。因為他斷章取義，只聽這個字面，本來無教育那就不用教育孩子嘍，對吧，會不會放任自流呢，孩子會不會變壞呢，這是很多人聽以后她的一個擔心，其實我可以告訴你大可不必。至于孩子會變壞還是變好，變陣還是便攜變歪。我想告訴你的是她僅僅是禁止。他是父母的投影。孩子是船尾你是船頭。你不用擔心船尾偏離了航向，關鍵你要看船頭面向哪里的。所以呀，所有精力，每天陪讀啊，然后呢，幫孩子。

然后呢，到處去租房子啊，陪著孩子讀書啊，甚至夫妻都分居了，因為這個事情啊，全是本末倒置了，丟失了自己的位置，船頭迷失了航向，然后折騰船尾孩子們倍感焦慮，全是壓力。

我想問的是你有沒有想過，為什么你有那么多精力去折騰孩子的教育的事情呢，你難道沒有自己的事情要做嗎？沒有自己的追求嗎，？沒有自己的人生方向嗎？你把所有的希望都寄托給了你的孩子。難怪他會有一個難以承受的壓力。他卻覺得你對他這么大的投入這么大的期許，他覺得真的是環不起這個債啊，親愛的。他是抱著這樣一個壓力，在學習的。會有好的效果嗎？

所以，親愛的船頭。找到你的目標找到你成長的方向。只要你在追求你目標的方向，你永遠都不怕那個船尾迷失了航向，不怕他跑偏了，因為。你不用教育你的孩子。因為它就在你的身邊，他時時刻刻都在看著你怎么做，怎么說。你就是他的榜樣，他沒有辦法不模仿你。

所以你完全不必要擔心你的孩子是否會變壞，你只需要問一下我是否每天正在變好，不就得了嗎，多簡單啊，所以本來無教育真的，一旦你領悟了你的船掉頭了。你真的就重所有的教育的焦慮中。無休止的這種廠教育戰爭中。解脫了，輕松啦。

哎呀，時間過得飛快呀，每次聊起孩子教育的話題，真的我都是滔滔不絕，你給我三天三夜都不解恨啊，因為這個話題本身就真的很大，它牽扯到方方面面。

最后呢，我還是要溫馨提示大家。本來無教育雖好，但他真的不是一個可以馬上斷章取義啊，拿著半截開跑的。去操作的去實操的一個方法，它是一種套完整的思想體系。而且這套思想體系是基于你自己達成了那個生命狀態。覺悟。心胸你才可以很不用努力是輕松的，你就做出來了，本來無教育的效果。

所以，真正一帶，你走進了本來無教育呢，那真的是一個雙贏的孩子和你呀，都要跳舞到歡慶的這么一個結果，這些年呢，在我們的這個課程中已經有很多的家長受益了。那有的人是一個孩子，有的人呢，可能有三個孩子。這三個孩子每天給他媽媽寫贊美信。發表的學校，讓同學們還真的是很羨慕你怎么有這樣的媽，你太幸福了。

本來無教育的根本。就是基于尊重生命保護臨幸，讓孩子可以健康茁壯，自由地成長的。怎么一套教育思想。

那么關于本來無教育其他的一些課題呢，我們的千聊的直播室啊，已經開了兩期了，上一周和上上周，這周的后天我還要講最新的一期。就是心智，健康才是王道，那歡迎有興趣的朋友呢，你們可以進入教室里去聽去學習。

今天晚上真的非常的開心，有那么多的群主和我們一起在轉播這一場的。這個本來無教育的這個公益分享。可以讓更多的父母聽到你讓更多的孩子受益。我真的非常愛孩子們，但是我知道我也無法愛到他們，除非我愛到了你。就可以按照你的孩子好了。今晚我的分享就到這里結束了，我是你的幸福擺渡人東哥，我愛你，祝福你，晚安。