01

咪蒙最近寫了一篇文章名為《咪蒙:我為什么支持實習生休學》，大意是:公司里一位實習生因為大學所學專業是調劑的，并非自己所喜歡的。學習起來特別痛苦，打算休學，專心在公司實習。咪蒙表示支持實習生休學，還提出一種“社會現象”:在學校，學生學不到真本事，因為不少老師根本沒有認真教書。

我也關注咪蒙，偶爾也會去看看她的文章。她這個人蠻有趣，敢說，敢寫，還不怕人罵。

她的文章，有不少也能說出大眾心理，雖然能夠抓住“客戶心理”與跟她多年做記者有關。但是，她的寫作功底確實有目共睹。

只是，《咪蒙:我為什么支持實習生休學？》這篇文章的觀點，我并不認同。

文章中，咪蒙提出學生學不好文化知識，問題出現老師身上:講課內容陳舊，沒有吸引力。這個觀點，我認為不太準確。

02

現在，由于從小學到高中，《有未成年人保護法》。加上多年的計劃生育政策下，獨生子女居多。學生要是調皮，作為教師，教育學生時，說重一句都不行。一個班幾十個人，除了要把課上得精彩，又要是不是抓抓紀律，要想怎么講課又要斟酌如何提醒學生，上好45分鐘一節課可不容易啊。

學生到了成人年齡，他們已經有自己的獨立意識，同一件事，每個人都有自己理解。這個階段，除了授課，教師也不能過多干涉學生的想法。

那么，在大學，多少人上課認真聽課？衣食無憂，沒有經過什么挫折，很多學生一直到大學畢業也未必能知道自己喜歡做什么，未來要成為什么樣的人。沒有夢想，計劃就無從說起。這個時候，無聊，迷茫，便成了大學生生活的主旋律。

咪蒙在文中說到，自己的實習生因為對調劑專業不滿意，大學學習特別吃力，現在決定休學，頓感輕松。我覺得，這個說法，有逃避困難的嫌疑。

其實，高考填報志愿，就好比談戀愛。就算最初的專業是自己千挑萬選的，通過大學后，未必自己會愿意繼續學下去。

03

我有一個同學小d，高考志愿的時候選擇了覺得“物流管理”，去了大學學習一段時間，她覺得比起物流管理，她更喜歡學英語，為此，她特別后悔當初的選擇。

一開始，小d也以為就只能這樣枯燥地學四年，但是后來，通過了解得知:原來，如果學生在大一一年內成績沒有不合格記錄，學校也支持有學困的學生轉到自己喜歡的專業繼續學習。

于是，在堅持認真聽課的前提下，第二學期小d就提交了轉專業申請，大二的時候小d就成功轉到外國語專業學習。

再說了，如果不喜歡自己選的專業，除了轉專業這個選擇，還可以修雙學位。

雖然，大學修雙學位，確實需要花費比其他同學多一倍的學習精力，但也是好處多多。除了可以選擇自己喜歡的專業學習，畢業后擁有有兩個學位，可以為自己找工作留出更多選擇的余地。所以，就算自己調劑的專業不喜歡，修雙學位不也是一個不錯的原則？不是一樣可以選擇自己喜歡的發展？何必休學？

我認為，咪蒙鼓勵自己的實習生休學，只是從她的角度思考:相比較大學枯燥的學習，認為實習生在自己的單位不僅能接受更好的培養，也能有更好的發展空間。

咪蒙也許是對的。

04

但是，如果把這個實習生放在社會大環境，可以嗎？

那肯定不行。

文憑是接受專業程度訓練的證明，是畢業生進入社會就業的最佳憑證。咪蒙只有一個，但大學生是千千萬萬，咪蒙能把所有大學生都招入旗下嗎？

不是全社會的老板都是咪蒙，不是所有行業都能接受沒有文憑的大學生，更不是所有行業都能接受一邊學習一邊工作的大學生。更何況，一些技術性要求極強的行業，如果沒有受過大學專業專門訓練，學生根本無法達到持證上崗的要求。

不喜歡自己原來的專業，可以轉專業，也可以選擇修雙學位。

這個世界，哪里可能有什么都剛剛好是你想的樣子。如果人生太順，就不會有歷練這件事了。

不要因為專業不滿意輕易休學，休學應該是個例，而不應該是集體行為。

05

十年寒窗苦讀，才獲得了一個過獨木橋的機會。不要暫時沒有那水準，就想往更高的平臺跳。

有多少天才？

也許，能進咪蒙公司的人，對創作確實是有天分。

可是，不是所有大學生都適合創作。

所以，實習是鍛煉，休學需謹慎。

學習如戀愛，暫時沒有碰上自己喜歡的對象，不能馬上就判定自己失去愛的能力。

你可以多認識認識其他朋友，提高遇到真愛機.

ps:圖片來自百度圖片，感謝原作者