初始知道海子，是在課堂上，那首《面朝大海，春暖花開》。我想這首詩，應是大多數人初次接觸到海子的媒介。而這，也造成了很多人對海子的錯誤認識。以為，海子是那樣的快樂，內心充滿了對生活滿滿的美好。就像詩里說的那樣，“劈柴、喂馬，周游世界”；抑或“和每一個親人通信，告訴他們我的幸?！薄ｉ_始，甚至曾經我也這樣以為。可是后來，隨著讀海子的詩越來越多，對其的認識也越來越深入，發現海子不是那位課堂上老師口中的“幸福詩人”，更不是普通人輕而易舉念叨出來的“大海的孩子”。反而，海子是那樣的孤獨，充滿了痛苦的生活；但他又是那樣的偉大，在一次次孤獨的詠唱中，對這個世界仍保留著最單純、最純粹的愛。是的，純粹。我想這是海子最感動我的地方，猶如一位精靈在森林中靜靜穿行。多年后，我再次翻閱《海子詩集》時，那首《面朝大海，春暖花開》是多么的讓人心碎。海子在寫下這首詩后，過了短短2個月便終結了自己的生命。所以，這首充滿幸福的詩歌，恰恰是他最單純的獨白。他知道自己終將不在于人世，想想也許明天開始“劈柴、喂馬，周游世界”，這是和自己作別；然后，“和每一個親人通信，告訴他們我的幸福”，這是和親人作別；最后，他要“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”并為“陌生人”祝福，而這便是和這個世界作別。最終，他走了，離開了親人，離開了這個世界。一個孤獨的靈魂，至此消失在了孤獨的荒野……

真正開始接觸海子的詩，是在一個夏日的午后。剛入大學，宿舍四人接觸不深。周末時便一起行動，走出校園去下館子。我還記得，那天應該是去吃了湯包。味道不錯，很是鮮美。吃飽喝足之后，四人開始踱步，向著學校的方向慢慢走著。天空晴朗，陽光勁頭十足。在樹蔭下七拐八拐。偶然之間，便遇見了一間書店。書店很小，也很普通。反正閑來無事，況且遇見書店我總喜歡進去逛一逛，也不一定非得買什么，只想轉轉，看看。不知怎的，轉到詩歌一欄旁，隨手抄起一本，翻開掃一眼。記得一排排的詩集中有顧城、有舒婷之類的，倒也知道個所以然。也都拿起隨意翻翻，完了將書乖乖的插回原位。后來，翻閱著《海子詩集》的時候，很喜歡里面的幾首，糾結再三，最終還是買下了它。通過這本書，我知道了海子更多的詩歌，也發現和喜歡了其他的詩。我向來不在乎文字要多么優美，辭藻用的如何的華麗，相反，我喜歡的是文字表達出來的一種氛圍和感覺。而我想，這便是海子最偉大的地方。詩歌中用簡單的詞組，卻能描繪一幅幅非常宏偉的世界，充滿奇幻和想象，但感情也是那么的醇厚和強烈。如同夏日的陽光，在手臂上溫暖而熾熱。這本薄薄的《海子詩集》，很快便讀完了。后來，每當我空閑時，便又拿出來讀一讀里面的小詩。數年后，在某次圖書打折的活動中，我購入了《海子詩全集》，厚厚的一本，這可是海子的一生啊?？墒牵赃@本書買回來后，很少翻閱。我想對于我來說，這本厚厚的詩集，更是一個象征，一個我寄托的神靈。

前一段時間，世界讀書日來臨。恰巧省圖書館有一個詩歌講座，很感興趣。仔細翻了翻手機，發現講座中會誦讀海子的詩，于是我便去了。晚春的城市街頭，陽光正好，行人懶洋洋的穿梭于明亮和樹蔭之間。我獨自來到圖書館，很容易找到了講座地點。來早了，只有幾位家長帶著小孩在里面。我兀自找個空擋，遠離小孩的一旁靜靜坐下。隨手翻閱起手中的小冊子，是今天的節目單。里面印制了十幾位詩人的詩歌，等會都是有人要朗誦的。不多久，房間人越來越多，小孩也多了起來。過了會，才發現小朋友正在一位老師的組織下進行站位排練，估計一會便會朗誦表演。時間一到，主持人開場直奔主題——朗誦詩歌。之后，便是小朋友們上場朗誦幾首現代詩。童聲稚嫩。我想雖然此刻不懂，但過幾年他們便會各自體會這些文字中的韻味。不知不覺中，輪到朗誦海子的詩了。一位中年站在臺中，報了詩名——《跳傘塔》。我靜坐著仔細的聽。他的朗讀感情充沛，節奏的把握更是有著獨到的見解。以前，我也讀到過《跳傘塔》。而這次聽來，確實感到另一種意境。在朗讀者深情的誦讀中，我思緒涌動， 眼睛也濕潤了，喉頭早已哽咽難受。海子，還是有人讀懂了你，更讀懂了你的詩。那是一種難得的相遇，在紛雜的世界中，找到那屬于自己的溫暖，是多么辛苦和不易。世人眾多，可都是一人立。有太多的人迷失了自己，在歲月的行走中丟失了靈魂，他們多人圍聚在一起，消磨著彼此的時光。所以，當獨行的鳥，滑過樹梢，回蕩起 熟悉的鳴叫時，是多么快樂和感動。

講座結束后，我仍是獨自離開。在陽光晴朗的午后，悄悄融進人群，這一刻我是平庸的，不再那么孤單。