總第4期 ? 2016年4月刊 ? ?
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【開篇】
為育兒來 ?修正的卻是自己
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文／蘇小記
2015.7.7
我們相遇在美好的七夕，
開啟一段，
“我成長寶成長，我幸福家幸福”學(xué)習(xí)之旅。
2016.1.28
《愛的語言》研習(xí)社課程結(jié)業(yè)，
深度學(xué)習(xí)成長小組“老閨蜜”成立。
2016.2.18
混序部落&媽媽學(xué)院掛牌，
我們踏上新的學(xué)習(xí)征程。
我們要看到孩子，
更要找到自己，
那個真實、和諧的自己！
如果說，人生是一種遇見，那么對于我們這84位來自全國各地的“老閨蜜”來說，這次遇見比任何一次都來得重要。
2015年7月7日，我們都不知道曹霞飛老師是誰，但我們是愛學(xué)習(xí)的媽媽，撞上應(yīng)接不暇的教育新理念和無所不在的免費(fèi)微課堂，我們學(xué)習(xí)了，卻也困惑了，甚至深深焦慮了。各式育兒理念之間互相碰撞，除了相通還有相悖，免費(fèi)微課聽了挺好，但缺乏系統(tǒng)和內(nèi)化過程，下了課老師就不見了蹤影，難以運(yùn)用，更甭說吸收。剛好，朋友圈有人分享，說有個國家二級心理咨詢師的大咖要做線上深度課堂，收費(fèi)，但是每月7.7元！撿到的啊，那趕緊呀，于是我們就這樣在課堂上相遇了。
周一晚上8點學(xué)習(xí)群里學(xué)習(xí)，周四分析討論我們遇到的各種育兒問題。剛開始確實是這樣的，我們循著規(guī)矩來，可是后來……后來就忍不住啦，下了課，討論群就炸開了鍋，各種學(xué)習(xí)的、困惑的、先為人師的……就這樣，我們240多號人，在老師的帶領(lǐng)下，在這里深度碰撞。從育兒困惑到夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系再到我們的生命故事，我們分享、我們傾聽，因為懂得，所以溫和。
慢慢的，慢慢的，我們看到了背后的自己，我們說，育兒得先育己，我們說，改變自己，影響他人，于是我們開始尋找和追逐那個更好的自己。
寫給自己的情書
——尋找失去的自己
親愛的你，好嗎？窗外的雨一直在飄，打濕了顫動的眼角，曾幾何時快樂不翼而飛煩惱接踵而至，感覺你已不是以前的那個你。還記得以前的那個你嗎？做事認(rèn)真努力充滿干勁，做人沒心沒肺出了名的傻大姐～隨心所欲自由自在，我行我素大大咧咧，直來直去無憂無慮，待人真誠敢愛敢恨。細(xì)膩的時候詩情畫意，粗獷的時候，噢，好像沒有哈哈，嗯還有你最典型的特征“不食人間煙火”。你就是一幅濃墨淡彩的梅花，與世無爭自由生長～現(xiàn)在以上的一切在你身上還能找到影子嗎？那段時間你變得暴躁又抑郁憔悴又潦倒，像個鞭炮一點就著！整個世界混亂不堪內(nèi)心無比荒蕪！你不再歌唱不再寫寫畫畫，你就像行尸走肉一般活著，你不知道今天在做什么也不管明天會發(fā)生什么，世間的一切仿佛都與你無關(guān)，你封閉了你自己，朋友們只說你消失了找不到你的信息和蹤跡！哀莫大于心死置之死地而后生，感謝你的予寶讓你從死灰中找到了一絲光亮－－那些真正愛你的人都希望你好好的！
你傾盡全力撲捉這一絲愛的光亮，你學(xué)習(xí)小兒推拿學(xué)習(xí)親子手工學(xué)習(xí)育兒寶典陪著予寶看書，學(xué)習(xí)小兒推拿，學(xué)習(xí)親子手工，學(xué)習(xí)育兒寶典，這么一路走來，感謝你終于找到了她～曹老師和一大群愛你支持你的家人！！！你終于涅槃重生了！！！
你知道了與予寶連接的方法，你知道了接納自己情緒的重要！你知道了該如何去好好愛自己～你知道了與他人的相處之道！你知道了儀式感知道了記錄生命故事！你還知道了生命中有很多精彩紛呈！雖然你現(xiàn)在僅僅知道還不是很會應(yīng)用，但是我相信你的那扇清靈之窗已經(jīng)打開，內(nèi)化為己用是遲早的事！
所以現(xiàn)在誠摯的感謝曹老師和所有的家人們！感謝大家一路相伴相隨！鼓勵我支持我安慰我！給我微笑給我擁抱給我力量！不嫌棄不拋棄不放棄！把我一點一點從沼澤地里拉了起來！！！沒有你們就沒有今天的我！！！
我相信我們大家在2016年都會步步高！心情越來越美！日子越過越好！孩子越來越棒！老公越來越愛我們！！！加油加油加油！！！
這是學(xué)員香雪海元旦時給自己寫的一封信，沉悶的家庭環(huán)境，一點就著的婆媳關(guān)系、僵硬的自我以及冷漠的夫妻關(guān)系都曾讓她無比抑郁和煩躁！
“沒學(xué)習(xí)前最困擾我的就是我的情緒非常不穩(wěn)定，因為長期壓抑就像個鞭炮一樣一點就著，經(jīng)常很容易被別人影響我的心情，從而又影響我教育教養(yǎng)孩子的方式行為語言！惡性循環(huán)但是我無力改變！”
孩子的出生，讓她找到了些許光亮和寄托，然而當(dāng)她耗費(fèi)自己的所有精力來學(xué)習(xí)育兒時，漫天飛舞的媽媽經(jīng)卻也讓她困惑了。
“大家都是遇到了育兒難題聚到這里，但是殊不知當(dāng)你遇到育兒難題時也許也就是遇到了育己的難題，只是育兒難題是外顯的，育己難題是內(nèi)隱的而已。”
香雪海的育己發(fā)現(xiàn)，其實也是曹霞飛老師帶著全體學(xué)員向內(nèi)看的一個過程。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們通過分享自己的生命故事，對自己進(jìn)行了清理和重建，開始更多地關(guān)注自己，嘗試接納那個不太完美的自己。
“這半年我改變了，我和老公的關(guān)系也發(fā)生了質(zhì)的改變，感覺找到了熱戀期的感覺！我想是因為我的眼睛（心態(tài)）變了，我不再緊盯著他的缺點，不再封閉我的內(nèi)心，我接納自己的同時也接納了不完美的他！”
接納自己，不僅打開了香雪海的清靈之窗，也是許多學(xué)員的生命轉(zhuǎn)點。安安是個有點憂郁的、文藝的、小資的，而又開朗善良的小女人。然而婚后，一味地討好強(qiáng)勢而又挑剔的婆婆不僅讓她失去了原有的開朗自我，而且一度生活得極度抑郁，進(jìn)而也影響到了夫妻感情。
“我的糾結(jié)在于，明知道我婆婆一直挑剔挑事兒，但是因為善良，我總是會本能的想對她好，到別人穿件好看的衣服，我會想應(yīng)該也適合婆婆，她穿了會好看，看到她愛吃的，我也會想，這是她愛吃的，買點吧，自己會下意識關(guān)心她，但是她總是不知足，被埋怨后又會覺得她怎么這么“不懂事”啊！”
總是去討好，又總是被埋怨，再碰上一個一味愚孝的老公，安安的生活被這樣的糾結(jié)纏得死死的，透不過氣來。
“節(jié)點，應(yīng)該是我鼓足勇氣在群里的分享吧，分享，讓自己變得開闊，分享的過程，也在自我梳理，這個過程比結(jié)果重要。”
傾訴即是療愈，因為懂得，所以溫和。在這個群里，說什么都是安全的，是被肯定和接納的，大家互相幫助，老師實時點撥，清理自己的同時，也找到了生活的方向。
“最大的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是接納自己吧，這個自己，是很廣泛的，比如自己的、孩子的、老公的、家庭的，接納自己在這些關(guān)系里的狀態(tài)，接納現(xiàn)實不完美，但又不放棄努力。”
安安說：“小記，你能理解那一瞬間的領(lǐng)悟嗎？真的超級興奮。”是的，我理解，那是一種人生豁然開朗后的愉悅，更是主掌生活向好的信心。
2016年，我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，老閨蜜的感情也還在持續(xù)升溫，每天每天，都有媽媽分享她在某個點上的頓悟，這種欣喜，有如小雞啄開蛋殼看到世界的剎那，是生命的重塑，更是新的美好生活的開始！
【小記專訪】
曹霞飛：深度學(xué)習(xí) 溫情陪伴
導(dǎo)語：不管現(xiàn)實生活中，曹霞飛是不是一個大咖，在混序媽媽學(xué)院，她永遠(yuǎn)都是閨蜜曹。及時回應(yīng)、適時點撥、恰到好處，不管多忙，她都像知心的老閨蜜一樣，陪伴著你，點醒著你。不僅如此，她總是有要帶著你飛的意思，到處搜羅整合各種高階資源，為的是幫媽媽們真正成長起來。在崇尚“高性價比”的時代，這種溫情陪伴，是多么的彌足珍貴！
蘇小記：當(dāng)時怎么會想做這么一個社群微課，收費(fèi)，但低得不可理解？
曹霞飛：做社群的初心，是因為身邊有一群沒有時間參加線下課程學(xué)習(xí)又急需學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識的媽媽。在社群發(fā)展迅速的互聯(lián)網(wǎng)時代，我想我可以做到幫助媽媽利用碎片化的時間學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識。既然做了，就擴(kuò)大點范圍，不要只局限于身邊的媽媽，于是就有了這個200多人的學(xué)習(xí)群。同時，考慮到滿天飛的免費(fèi)微課堂，就采取了象征性收費(fèi)的方式，來篩選出真正要學(xué)習(xí)的媽媽。現(xiàn)實證明這是對的，滿天飛的免費(fèi)微課堂不是系統(tǒng)的，只會讓大家覺得疲倦，難以堅持。在這個信息轟炸的社會，寶貴的不是金錢，而是時間。
蘇小記：也許，這就是您說的，您想做有溫情的深度課堂。為什么這么堅持？
曹霞飛：微信學(xué)習(xí)與現(xiàn)場學(xué)習(xí)的很大差距在于無法時時互動，且只能通過聲音傳遞信息。而溝通是人與人之間的互動，更是情感的傳遞，我希望我組織的學(xué)習(xí)是有情感的學(xué)習(xí)活動，而不僅僅是知識的流動。我花時間在群里討論點評，就是希望有別于那些講了課后就拍屁股走人的微課，半小時的答疑時間是無法滿足需求的，用心陪伴才能帶來成長。
蘇小記：從之前的愛的語言研習(xí)社到現(xiàn)在的老閨蜜，有什么不同？
曹霞飛：老閨蜜和研習(xí)社最大的區(qū)別是，老閨蜜除了課程學(xué)習(xí)，很重要的任務(wù)是個人成長，我會把老閨蜜做成成長小組。說白了，就是我會給每一位媽媽做“咨詢和體驗”，解決個人內(nèi)心的問題，實現(xiàn)自我整合。與自己的關(guān)系好了，才能真正懂得如何接納孩子，同時改善與其他人際關(guān)系。
蘇小記：這樣的學(xué)習(xí)小組除了給學(xué)員帶來了實在好處，您自己呢？這半年多來，有沒什么也是觸動您內(nèi)心的？
曹霞飛：分享是最好的學(xué)習(xí)，我的成長我自己也能感覺的到，所以我特別感恩大家。尤其像郭萍、佳艷……等她們生活有了很大轉(zhuǎn)變的閨蜜，我特別特別開心，我經(jīng)常自己對著手機(jī)流淚，一種內(nèi)心的感動吧，覺得自己有價值感，也是對自己內(nèi)心情結(jié)的一個交待。
蘇小記：是的，能感受到您的用心和那種成就他人的喜悅。其實，不管是微課堂還是我們這樣的成長小組，學(xué)習(xí)力的維護(hù)都是特別不容易的，在這點上，你怎么看？
曹霞飛：學(xué)習(xí)力確實是我一直在考慮的，當(dāng)初用少的不可理解的收費(fèi)也是為了有一個學(xué)習(xí)的儀式感。今年我希望通過練習(xí)模板、電話溝通、成長報告等各種方式來督促學(xué)習(xí)。但最后還是要靠自覺，客觀上有時間限制，主觀上也許有惰性。我們首先是媽媽，學(xué)習(xí)也是為了當(dāng)成為更好的媽媽，所以言論自由要有，鞭子也要有。
蘇小記：所謂的溫情度和專業(yè)度，是嗎？
曹霞飛：是的，學(xué)習(xí)不是為了成為學(xué)霸，而是為了變化氣質(zhì)豐盈內(nèi)心，遇見真實的自己和和諧的自己。
蘇小記：學(xué)員們說，老閨蜜，活到老，學(xué)到老，一起優(yōu)雅幸福到老，真的愿意陪我們老下去嗎？
曹霞飛：是相互一起陪伴一起老去吧！我是內(nèi)心里非常遵守誓言的人，這不是玩笑，是真的。人生就是一種遇見，遇見了老閨蜜，全國各地這么多，就是人生的一個部分吧！只要你不掉頭，我們就一直同行，不離不棄！
備注：蘇小記何許人也？曹老師愛徒是也！
【媽媽評】
淺談如何保持一個微信群的學(xué)習(xí)持久力
在混序126部落-媽媽學(xué)院的微信群聊里，時常活躍著這樣一些媽媽的身影。 她們努力學(xué)習(xí)著育兒和自我成長的課程的同時，積極主動地回應(yīng)群內(nèi)新晉成員提出的一些關(guān)于育兒困惑的話題。 她們樂于將所學(xué)到的知識靈活運(yùn)用，分享出去，主動教授他人，由此獲得了良好的學(xué)習(xí)效果和較快的成長速度。 她們正是由混序126部落-媽媽學(xué)院院長曹霞飛老師所帶領(lǐng)的一群愛學(xué)習(xí)，愛成長的媽媽們。她們中的絕大多數(shù)是自2015.8月就開始跟隨曹老師學(xué)習(xí)育兒經(jīng)典書籍《如何說孩子才會聽；怎么聽孩子才肯說》和《全腦教養(yǎng)法》的學(xué)員。
她們每周一聽課，其余時間自由討論，在討論中不斷加深對理論知識的理解和記憶；同時也在討論中不斷明晰各類育兒應(yīng)對模式的優(yōu)缺點，從而知其然，知其所以然的提升自身的親子育兒的質(zhì)量，給孩子創(chuàng)造一個開放健康的成長環(huán)境。
縱觀現(xiàn)今時代，科技發(fā)達(dá)，資訊便捷。學(xué)習(xí)機(jī)會與方式多元紛呈，給人們帶來諸多便利的同時，也帶來了焦慮和困惑。 依照學(xué)習(xí)金字塔相關(guān)理論，我們來看看以下幾種學(xué)習(xí)方式，兩周以后學(xué)習(xí)效果的對比情況：
第一種：“聽講”。就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽。這是我們最熟悉最常用的方式，兩周以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。
第二種：“閱讀”。兩周以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以保留10%。
第三種：“聲音、圖片”。兩周以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以達(dá)到保留20%。
第四種：“示范”。兩周以后，我們可以記住30%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五種：“小組討論”，可以記住50%的內(nèi)容。
第六種：“做中學(xué)”或“實際演練”，可以達(dá)到75%。
最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
由上我們看出，學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個人學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團(tuán)隊學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。 因此想獲得牢固長效的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)考慮選擇團(tuán)隊學(xué)習(xí)或參予式學(xué)習(xí)。
接下來，不妨讓我們再來看看著名的‘’黃金圈‘’法則是如何應(yīng)用在我們的學(xué)習(xí)過程中。 首先我們需要考慮的是why部分，也就是我們學(xué)習(xí)的目的或意義何在？然后是how部分，也就是我們采取哪一種的學(xué)習(xí)方式？ 最后是what部分，在前兩種要素具備的情況下，在繁雜龐大的課程體系中，我們?nèi)绾未_立學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，為什么學(xué)，怎么學(xué)，最終要落實到具化的內(nèi)容之上，知行合一，從而可以通過學(xué)習(xí)，自我成長，改變我們的思維方式，更新我們的知識結(jié)構(gòu)，獲得一種學(xué)習(xí)能力，來幫助我們更加智慧和游刃有余地面對各類挑戰(zhàn)。 套用一句時髦的話說：有人用微信聊天，有人卻在微信中學(xué)習(xí)，成長。 在老閨蜜群，我們正是參照了上述兩套學(xué)習(xí)理論的精髓，來保持最大程度的在線凝聚力和活力。 我們采用混序思維，人人都是主人翁。約定群規(guī)，試行班委制，自薦義工等。將每天的群聊篩選出菁華，利用社群空間的技術(shù)支撐形成群聊菁華合集，方便群成員們隨時回顧和瀏覽。 鼓勵大家提出育兒過程中的個案，然后將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容融合在一個個的實例中。不評判，不妄加揣測；可以傾訴自己的自責(zé)，困惑，悲傷。放下情緒的束縛，往往自己就可以找到最切實際的解決方案，在交流分享中不斷進(jìn)步。 我們雖然來自天南地北不同的城市，卻能安居虛擬時空中的一隅，讓傾訴療愈彼此；我們個性迥異，但總能用愛調(diào)適出一種交流的共頻，用傾聽滋養(yǎng)對方，讓心在紛擾中重歸平靜。 這都是因為曹老師曾說過的一句話：傾訴就是療愈，傾聽就是愛。她創(chuàng)建了一個既充滿愛，又安全私密的社群環(huán)境，同時又能用專業(yè)精準(zhǔn)的指導(dǎo)性、方向型的評論幫助到大家。
我想一個微信社群，想要保持長期的，發(fā)展的態(tài)勢，與這個社群的領(lǐng)導(dǎo)者，與她所稟持的價值觀息息相關(guān)。 盡管心理學(xué)課程體系的規(guī)律、法則是科學(xué)的，嚴(yán)肅的，但無妨我們用淺白的語言，生動的故事，有趣的試驗，鮮活的案例來重組它們，理解它們，激活我們以往的知識經(jīng)驗，來將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容內(nèi)化于心，為已所用。 我想，如果回到混序育兒的層面來說，對于現(xiàn)今多元育兒理論的碰撞，新時代的父母們，若能保持一種對新興知識理論的渴求，同時又能以創(chuàng)新思維的方式來面對與孩子之間的各種情況，將會對營建學(xué)習(xí)型家庭，做智慧型父母，最終真正提升育兒親子的溝通質(zhì)量，都將會大有禆益。 帶領(lǐng)者的格局，追隨者的態(tài)度，兩者相攜才能共同創(chuàng)建一個“有秩序的自由，無邊界的創(chuàng)新，有克制的碰撞，無止境的學(xué)習(xí)”混序新模式。 作為群成員之一的我，在這段學(xué)習(xí)成長的過程中，獲益良多。
從個人角度來說，綜上所述，如何維持一個線上社群的凝聚力，活力和學(xué)習(xí)力，我認(rèn)為有以下方面：
一，儀式感：象征性的收費(fèi)模式
二，規(guī)劃：事先約定好課程的學(xué)習(xí)期限（半年或一年）
三，內(nèi)容，碎片化時間學(xué)習(xí)的是系統(tǒng)的知識
四，學(xué)習(xí)方式和時間是靈活彈性的；學(xué)習(xí)的付出成本是高性價比的，把這幾項視為一個線上學(xué)習(xí)群硬件配置的話，我相信這是很多學(xué)員樂意接受從而發(fā)自內(nèi)心愿意留下來學(xué)習(xí)的。 我認(rèn)為：一個線上學(xué)習(xí)群的核心人物是群主本身，鄰袖型人才的格局和前瞻意識；獨(dú)特的個人魅力；多渠道的學(xué)習(xí)資源；格局、情商、智商、意志力、執(zhí)行力兼具……這些元素構(gòu)成了一個學(xué)習(xí)群的軟件配置，并可持續(xù)發(fā)展。 同時，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識的群成員也是保持一個學(xué)習(xí)群持久性的不可或缺的要素之一，有助于合力形成榜樣的力量，群成員有各自的擅長領(lǐng)域，能力水平參差，將更有利于發(fā)揮混序思維，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（文/金榮）
【媽媽的情書】
去年，在媽媽學(xué)院開展了熱烈的給老公寫情書的活動。誰說情書只有戀愛時可以寫呢？做了媽媽之后，依然可以給老公寫情書！好老公是夸出來的！恩愛是秀出來的！在媽媽學(xué)院，通過夸老公，修正了自己，調(diào)整了自己的內(nèi)心，也收獲了甜蜜！
【簡訊】
媽媽學(xué)院院長曹霞飛被選為混序母儀女神
4月2日，通過提名、推薦文和紅包投票的方式，曹霞飛高票當(dāng)選為混序母儀女神，李文老師特意到126部落祝賀，并與媽媽們聊了為什么自己會提議母儀女神，以及自己內(nèi)心情結(jié)和小時候的艱苦經(jīng)歷。
~~~【媽媽說】~~~
一、左左說
上次在126群聽到岳月老師分享跟孩子的互動后很受啟發(fā)。
昨天是周末，我收拾完房間，開始做飯了，女兒提出看會兒電視。我說看二十分鐘吧，她立即點頭同意，然后給她播了“雙語不用教”的DVD。
大概過了二十分鐘，還沒主動關(guān)電視，我等了一會兒，出來提醒，“到時間啦！”
她正看得津津有味，沒聽到我講話，于是我走到她面前問：“寶寶，你忘記了什么事情？”
她一臉茫然～～
我說“你答應(yīng)媽媽看二十分鐘就關(guān)電視的”
女兒不同意，說“再給我看一會兒吧”
我說“說好看二十分鐘的，你看都超過時間了，看太久對眼睛不好，而且媽媽也會生氣，我覺得我們要遵守約定對不對？我希望下次看電視時候也這樣，下次我們還看雙語不用教”。
女兒想了想，居然同意了。
這次，我一改往日的強(qiáng)制關(guān)閉電視，用了陳述事實，表達(dá)感受，給出選擇，提出期望的方法，尊重了她的感受，孩子也很容易接受和配合。
二、游春花說
孩子出生的那刻，大概就是媽媽母愛"泛濫"的開始吧，總想把最好的給到孩子。反過來說，孩子卻是上天送給我們最好的禮物，幫助我們修正自己！
某一天，我接觸到"孫瑞雪"，才發(fā)現(xiàn)有一個詞叫敏感期，有一種養(yǎng)育叫"愛和自由"。
某一天，我接觸到"李躍兒"，才相信真的有人把幼兒園做到極致了。
某一天，我接觸到"尹建莉"，才知道好媽媽勝過好老師，讓我下定決心要做全職媽媽！
真的很幸運(yùn)，在孩子出生不久就看到這些書籍，所以，在照顧孩子的過程沒有出現(xiàn)很大的偏差。同時，伴隨著孩子的成長，問題凸顯出來了，我的小天使不見了，我會控制不住對孩子野蠻的怒吼，之后，有陷入深深的自責(zé)，就這樣備受煎熬的循環(huán)著，讓我深深的無力。
我這時候才發(fā)覺，原來知識只是知識，還沒有為我所用，我需要心靈成長師，我需要結(jié)伴同行的姐妹。我們這邊的縣城又沒有這方面的資源，正當(dāng)一籌莫展的時候，上天又一次眷顧到我，讓曹老師走入我的生活，開啟了新一輪的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在這里，有接納和包容，有曹老師溫暖的關(guān)懷和傾聽，有85個老閨蜜一起互相幫助，不需要擔(dān)心雞同鴨講，我找到了方向，找到答案在自己心里，一切不要向外求。讓我在育兒的路上不在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨之而來是淡定從容，就像閨蜜群經(jīng)常說的一句話"給自己一條回來的路"，就OK拉。我們與孩子的關(guān)系就是聯(lián)結(jié)～斷裂～重新聯(lián)結(jié)的過程！
三、周雄鳴說
翻閱昔日的日記和相片，發(fā)現(xiàn)自己原來也曾是懷著一顆少女情懷的小女人。曾幾何時，混沌不知的丟失了自己，只有大腦，準(zhǔn)確的說只有下層大腦、左腦用規(guī)則、道理在堅厚的冰墻內(nèi)生活，完去失去身心的感受，失去右腦和上層大腦的支配能力，而潛意識中，內(nèi)心的自己卻像一頭困獸，時而撕裂著自己，在現(xiàn)實中茍且與遠(yuǎn)方的田野間咆哮、抓狂、窒息。拼命汲取的心靈雞湯，好似呼氣機(jī)里的氧氣，可以保命，卻不能讓我重生。如今，這頭猛獸安靜了，開始調(diào)動右腦的情感開關(guān)和上層大腦的理性開關(guān)，開始直面自己的人生真相，開始接納、理解自己和他人，在強(qiáng)烈的潛意識下，人真的會做夢，夢里深度呈現(xiàn)、喻釋著一切，解著心結(jié)。育兒路上，遇見全國各地的85位閨蜜，大家有著不同的故事，卻有著同樣的感受，同樣的困惑，我們在這里分享，沒有指責(zé)，沒有評價，只有聆聽，只有擁抱，這份愛、這份溫暖在全國時空中、在我們彼此心間流淌，治愈著自己，溫暖著他人，開啟著一個個不一樣的人生。育兒即育已，感謝閨蜜曹、感謝全國的老閨蜜，感謝拼死掙扎的自己，迎來重生！
四、王平平說
媽媽，請你慢一點
媽媽，我的腳很小，
你走一步，我要走兩步。
媽媽，我吃飯很慢，
我怕飯菜太熱燙著我。
媽媽，我說話很慢，
我說一句你可以說很多句，
我說話之前想了一會兒，
媽媽，你想了嗎？
媽媽，我想追上你匆忙的腳步，
我跑呀追呀，累得氣喘吁吁。
媽媽，我想快點快點，
但快點是要做什么呢？
我還是在這里發(fā)呆呀。
媽媽，請你慢一點，
你看，河邊的柳樹旁的花真美；
你聽，雨后的池塘水流的聲音；
你聞，誰家的飯菜散發(fā)著香味；
你摸，這泥鰍滑溜溜的真好玩。
我有好多時間可以慢慢長大，
你可以慢一點嗎？
慢慢看著我一點點長大，
那時你是不是就不會說，
怎么這么快就長大了？
因為我是這樣跟著你慢慢長大的呀。
五、楊佳艷說
我想說，好老公，夸出來。其實，也不是真夸，就是記錄的生活點滴，有點象流水賬。只不過，心態(tài)不同了，記錄的都是閃光點。就拿他抽煙的事來說吧，以前都是我明顯的要求他戒煙，他的回答是：我就這么點愛好，難得改，估計等戒了飯才會一起戒掉的！后來，不知道怎么的他主動戒了。可過年的時候，他又開始抽了！我卻沒有以前的焦慮狀態(tài)，只是笑著說：你怎么又抽了？他說：過年嘛，慰勞一下自己，并補(bǔ)充說過年就會戒掉。我只是笑笑，真沒當(dāng)一回事。誰曾想，他還說到做到了，年后上班沒抽！！！
我覺得，他是感受到我的變化，自己受到了影響！以前我容易生悶氣，憋在心里，家里自然少了該有的歡聲笑語，現(xiàn)在的改變是，遇到這事，我會立馬把這事說透！自己的平和會影響到家人，不需要你做其他任何的努力刻意去改變他人。
六、李瑜說
我性格猶豫，不夠自信糾結(jié)多，不希望影響到孩子，更不希望父母對我的教育模式再復(fù)制到孩子身上。一直以來我都相信，孩子的到來，是為了幫助我們成為更優(yōu)秀的自己，所以必須自己先成長起來，成為更好的自己，自然會影響到孩子。
七、蘇小記說
我們教育孩子，無非是幫助她們成長為更好的自己！我們學(xué)習(xí)了很多術(shù)，但是最終還是要回歸到我們自己的本心，我們教育孩子的目的在哪，你希望的教育結(jié)果是什么，停下來問問自己，是孩子喜歡，我愿意提供幫助，還是我喜歡，想讓孩子去學(xué)，去成為？記住一句話，孩子是他自己，不是你要去塑造的泥人。如果本心錯位了，學(xué)再多的術(shù)，到實際運(yùn)用中還是會偏離。
八、唐紅芳說
班長的一句話讓我執(zhí)著并且下決心想要成為好的自己，她說只有自己的內(nèi)心是充滿愛的，愛才能溢出來分享給別人，只有照顧好自己才能照顧別人。以前喜歡為他人考慮，現(xiàn)在覺得要先讓自己開心才能把快樂帶給他人。很幸運(yùn)來到這里，認(rèn)識大家。
八、燕子說
? 2015年的七夕之前，我一直按著自己十年如一日的人生軌跡繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)著，追電視劇，放著女兒自己玩（只要不吵我就行），沒什么育兒經(jīng)驗，剛接觸繪本沒多久。加了一些育兒群，看到人家說得那么好就只有一個勁羨慕崇拜的份。覺得自己這些年真是白活了，處于深深的焦慮之中。
? 無意中在朋友圈看到曹老師開微課的鏈接，處在育兒迷茫中的我毫不猶豫的加入了。
? 課程初期大伙都處于觀望的態(tài)度，隨著課程的深入以及在老師的主導(dǎo)下，群里的討論氛圍越來越熱烈了，大家都打開心扉傾吐自己遇到的問題和煩惱，并在這里得到了家人接納的安撫。群，就像一個溫暖的大家庭一樣接納我們。
?不知不覺，《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》和《全腦教養(yǎng)法》學(xué)習(xí)完了。因為我自己領(lǐng)悟性不高，只能不斷重復(fù)復(fù)習(xí)。感觸最深的是，我不再像以前那樣，和女兒硬碰硬了，不再頻繁對女兒大吼大叫，不再以一個強(qiáng)勢的、說一不二的、不容反駁的、居高臨下的母親的姿態(tài)對待女兒。
因為懂得，所以溫和。
?我懂得了，共情孩子，無條件接納孩子的感受，有條件接納孩子的行為。同時也習(xí)得如何控制自己的情緒（老師常說的一吸二離三涼水），也允許自己有情緒。
? 我知道了和女兒聯(lián)結(jié) ，懂得了情感存款，注意到培養(yǎng)女兒的自信心，遇到問題知道了用解決方法的五個步驟，懂得了變生存式教育為發(fā)展式教育......。這些詞語，這些知識，以前從來沒在我的生活里出現(xiàn)過，我很感激，能在這個偶然的機(jī)遇里，加入這個溫暖的大家庭，開啟自我修煉的成長之路。
? 如果我能幫到我自己，讓我快樂、和諧，這也是送給我孩子最大的禮物。
? 謝謝曹霞飛老師。
