在家小霸王，出去常被欺負，只會跟家長哭訴，這就是典型的“窩里橫”， 孩子“窩里橫”往往是家長長期以來對孩子過于縱容的結果。（擁抱未來精準教育）

由于爺爺奶奶、爸爸媽媽過于嬌慣，孩子一發脾氣就唯孩子是從，這種互動方式日益被固化后，孩子就漸漸獲得了一種意識——在這個家里，我是老大，想做什么就做什么。

爺爺奶奶和爸爸媽媽小心翼翼、唯唯諾諾的反應模式，又不斷強化著孩子的這種意識。久而久之，孩子變得自我、任性、唯我獨尊，以為自己的意志就是家庭運行的法則，“怠慢不得”“教訓不得”，成為典型的“窩里橫”。

可是，外部的社會環境跟家里不同，不以孩子的意志為轉移，一旦面臨跟家庭內部差異甚大的外界社會環境，既定的反應模式失靈，孩子無所適從就在所難免了。

另外，由于長期被溺愛、萬事包辦，孩子很多應有的生活和交往技能無法習得，自然也就無法體驗到自己的力量，一旦被迫獨立面對外界的集體生活，強大的差距很難讓他的內心強大起來，自然很容易怯懦。（擁抱未來精準教育）

一旦在外面受挫，孩子更容易回到家里“有恃無恐”地宣泄，又加劇了“窩里橫”，如此形成了惡性循環。

孩子小時候發泄的對象是家長，長大后他們發泄的對象可能是伴侶，是孩子，這會影響到他未來的親密關系。

孩子家里家外一硬一軟，其實是父母教養方式惹的禍。要想改變孩子的這種“兩面派”行為，還得從改變教養環境做起。

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不再過度保護

孩子能做的事讓他自己做。比如收拾書包，洗襪子，整理自己的房間。不介入孩子與他人糾紛，而是接納孩子的感受，讓孩子情緒平復，引導他想出解決問題的方法。

2，教會孩子學會尊重家人感受

教會孩子學會尊重家人感受，進而讓孩子學會表達自己的感受，當孩子在家里發威時，受傷害的父母要向孩子表達自己受傷的感受，讓孩子學會尊重，這樣多做一段時間，孩子就學會父母的表達方式，進而在學校不再受委屈。

3，多給孩子提供同伴交往的機會

因為同伴交往是平等的，外人不會像家人那樣小心翼翼地伺候孩子，如果他不修正自己的行為，就會受挫。

在孩子獲得這個認識的基礎上，大人再向孩子傳授一定的同伴交往技能，并放手讓孩子去實踐，讓他在獨立解決交往沖突的過程中提高自己解決沖突的能力。

4，對孩子的進步加以表揚

對他的進步和閃光點要多加肯定和表揚，讓孩子體驗到自己的力量。這樣，他的內心才能更強大，才能多一分獨立面對外部世界的自信。

孩子在家很歷害其實是大人造成的，或者家里的長輩經常讓著孩子，或者是不管是否有禮（理），都會和孩子一爭高低，或者家人會挑釁孩子，或以看到孩子哭鬧為樂趣去逗孩子。

這樣都是讓孩子歇嘶底里的原因，如果孩子鬧時，我們可以試試用冷靜法去處理，或者用轉移注意力法去處理，待孩子情緒好些時再心平氣和的和孩子說說心里話。

孩子因為對外界不熟悉不了解因而很膽小會被欺負。要努力培養孩子對外界的了解，經常帶孩子出去玩，多和小朋友在一起玩耍，多方接觸社會。孩子的這種情況就會好起來的。