我的教學日記
魚兒游
?教學流程：1、欣賞海底世界的視頻，感受美麗神奇的海底世界
?????????????????? 2、欣賞各種魚的圖片。
???????????????? ? 3、分析魚的結構，讓孩子了解魚的共同特點
????????????????? 4、示范魚的畫法，重點讓孩子學會看大的形狀
????????????????? 5、孩子們畫魚，重點放在掌握對魚的形狀理解，裝飾喜歡的花紋。
??????????????? ?6、播放海底總動員動畫片
???????????????? 7、剪貼魚，并把魚貼到黑色卡紙上，用油畫棒畫上海底的各類植物與動物，自由發揮。
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??? ?“孩子們，老師們帶你們去海底旅游吧！”課程從海底旅游開始。。。。。。。神奇的海底世界，絢爛的色彩，各種奇形怪狀的植物和動物，來回游動的魚群，讓孩子們看看美麗的海底世界。這是感知環節，讓孩子們看到大自然的神奇和美麗。我在網上下載了很多海洋世界的視頻，選擇后，覺得這個視頻最全面，動物，植物，浩瀚的海洋一一具備，我看后都覺得靜謐的海洋充滿無窮的奧秘，美得無法形容。
????? 之所以讓孩子們欣賞魚的圖片，是因為讓孩子們看到，魚的種類太多了，但是他們都有共同的特點，讓他們知道魚的結構特點，如魚身、魚頭、魚鰭、魚尾四大部分，只要掌握了這個結構特點，畫魚就輕而易舉了。至于裝飾的環節，是可以讓孩子任意發揮的。
????? ?孩子們在畫魚的環節可圈可點。鵬鵬的魚善于用直線的穿插，我告訴他加上些點做裝飾，效果會更好，他掌握的很快。妞妞的魚裝飾各異，很有特點，妞妞的油畫棒畫的背景很大氣灑脫，構圖感不錯。小徐最有趣的是畫了一排魚是連續的，我問她為什么是一排魚，她說老師，這個不能剪開的，他們一個幼兒園的，手拉手。呵呵，還很有集體意識呢，想法不錯，有情節性。冬冬的魚構圖有趣，三條魚排列嘴對嘴排列，這個讓人很有啟發，我在指導孩子粘貼魚時，只是告訴孩子注意遮擋，還有疏密的變化，忽略了形式的美，冬冬的構圖給我我一定的啟發，還可以更多變化，這樣思維啟發的更好，更有效果。
????? 這次我增加了剪貼的環節，讓孩子動動手貼一貼，鍛煉孩子們動手能力，并告訴孩子們剪刀的安全使用，告訴他們剪刀該如何傳遞才安全，學會收拾自己桌面的碎紙片和垃圾，養成好習慣。我變成了垃圾桶，專收垃圾，孩子可高興了。姚姚老師成了垃圾桶，那他們收拾垃圾的興趣更濃了。呵呵，如果孩子們養成這樣的好習慣，我當回垃圾桶，也是值得的！
?????? 孩子們在課堂是活躍的，這是一種可貴的氛圍，如果課堂死氣沉沉，孩子們都不敢說話，缺少靈動的課堂，是僵化的，灌輸知識和啟發獲得知識，對孩子成長的作用是完全不一樣的。家長看不到孩子課堂上的思維碰撞，有時會對孩子失望，有時會覺得怎么別的孩子都那么棒呢，其實自己的孩子有的優點被自己弱化了。比如冬冬是個文靜的孩子，但在課堂活躍的時候，她也會很開心的大笑，也會用OK手勢和我打招呼，她畫畫特別認真，線條很美很流暢。小徐畫了張和我一起的畫，畫的很棒，我扎著根馬尾辮，穿著花裙子，她這次畫了很多張畫，我獎勵了她一個蘋果。鵬鵬特別善于表達，說話邏輯性很強，這大概就是男孩子和女孩的區別。妞妞的線條表現力很強，知識還很豐富，這在課堂上可以展示出來。藝術是相通的，藝術在孩子身上是可以潛移默化的，即使在短暫的時間內你感受不到。
????? 教育，是滲透的，特別希望我的課堂滲透的東西，不僅僅是畫幾幅畫那么簡單。
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