所有的一切都在翻新，唯獨(dú)我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。
? 對(duì)于今年下半年，身邊發(fā)生了翻天覆地的變化。我由一名初中生變?yōu)橐幻咧猩?，也第一次開(kāi)始了我的住校生活，身邊那些熟悉的面孔都不在了。我所居住的小區(qū)也因?yàn)樯厦鎿芰隋X(qián)開(kāi)始整改，對(duì)于一周回一次家的我，這翻新的小區(qū)都會(huì)讓我產(chǎn)生一種陌生感。曾經(jīng)滿是廣告的墻已白的發(fā)亮，那曾經(jīng)泥濘的小路也修了樓梯安了路燈，茂密的樹(shù)枝也都被修剪整齊，但始終覺(jué)得我更喜歡從前的小路和茂密的樹(shù)叢。而那些曾經(jīng)的朋友從最初聊得火熱到現(xiàn)在基本一月都難得聯(lián)系，不知道是不是我的問(wèn)題。也許吧，最近總是再想我已經(jīng)上了高中，是不是該減少聯(lián)系，畢竟大家現(xiàn)在都在努力，誰(shuí)也沒(méi)有那么多的時(shí)間。但聯(lián)系時(shí)間減少后，誰(shuí)也沒(méi)有變得更好，只是我們之間變得越來(lái)越生疏，生疏到我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再主動(dòng)開(kāi)口問(wèn)一句:“你最近怎么樣了?”
在學(xué)校:人在心卻不在。
? 上課似乎也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去過(guò)，但也確確實(shí)實(shí)沒(méi)有什么困擾我，每天也是認(rèn)真的做作業(yè)，也不喜歡亂跑。可能也就是同桌特別了點(diǎn)，感覺(jué)他天天上課走神，卻不曾想是一個(gè)學(xué)霸，除了英語(yǔ)，我沒(méi)有一科比得上吧。作業(yè)總是他全對(duì)，而我基本上錯(cuò)了一半，我也很無(wú)奈啊，一些學(xué)會(huì)了的，一段時(shí)間后又開(kāi)始遺忘，而每次測(cè)試都在見(jiàn)證我的成績(jī)下滑，說(shuō)好的一次次小進(jìn)步呢！而對(duì)于寢室，上鋪的好兄弟也愣是甩了我?guī)讞l街，而同寢的也都在努力，成績(jī)都在上浮，我心里看著也覺(jué)得自己最近不太對(duì)吧。但具體原因我不太清楚，總覺(jué)得是因?yàn)橥腊?。我想我還是盡量少跟他說(shuō)幾句，找找自己原來(lái)聽(tīng)課的效率。而鑒于自己不太愿意找老師問(wèn)問(wèn)題我想還是需要改正的，畢竟高中和初中不一樣，即使我想自己解決也沒(méi)有那么多的時(shí)間，還是應(yīng)該改正一下學(xué)習(xí)方法。
周末在家:無(wú)心游蕩
? 放假期間，必定是要回家的，但始終會(huì)有很多借口來(lái)搪塞自己周五就計(jì)劃好的事情，然后渾渾噩噩的兩天后，匆忙去上學(xué)，我尋找了很多時(shí)間來(lái)完成自己的計(jì)劃，最終卻被我自己慢慢的消耗掉，然后再走在學(xué)校的路上又開(kāi)始懺悔，仿佛這樣就能彌補(bǔ)心中對(duì)未來(lái)那個(gè)我的愧疚，但也從未改變。而對(duì)于那些曾經(jīng)的小堅(jiān)持也在慢慢懈怠，雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但是能夠清楚得感覺(jué)到自己的變化，也已經(jīng)找不到詞來(lái)批評(píng)自己了。
人還是要每天都要進(jìn)步才有意義
? 對(duì)于現(xiàn)在坐在外面沉思的我已頭痛欲裂，但是想想我還是得堅(jiān)持下去，有些行為和心理真的是有了第一次就會(huì)有第二次，如若不制止，只會(huì)惡性循環(huán)罷了。想想以后我必會(huì)有更艱難的處境，還是沒(méi)什么大不了的了，我也不應(yīng)該表現(xiàn)出一副蔫蔫的樣子，反而更難受了呢。即使頭疼，也不應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)，還是要淡定的去完成我的計(jì)劃。今天本想借身體不適的原因來(lái)推脫洗衣服，但想想還是去洗吧，正好也用冷水讓自己清醒清醒，不能在找借口了。
你明明已經(jīng)很糟糕了，卻還是沒(méi)有很努力的去改變
對(duì)于老師那天說(shuō)的，原來(lái)本是差班的學(xué)生周末補(bǔ)課，而現(xiàn)在變成了勵(lì)志班的同學(xué)補(bǔ)課，我想這其中的緣由不言而喻，雖然我并非在最差的班，但比我優(yōu)秀的大有人在，我如若不更加努力又如何擠進(jìn)去呢，雖說(shuō)學(xué)校重本上線率很高，但也不是說(shuō)說(shuō)就可以啊。我也并非那種只要一認(rèn)真就會(huì)看見(jiàn)效果的那種天才，我不過(guò)是反應(yīng)比較慢，連聽(tīng)老師講課都有可能聽(tīng)不懂的笨學(xué)生呀。而對(duì)于那天考試結(jié)束，數(shù)學(xué)老師說(shuō):“對(duì)于你們班上那些五六十分的人我已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)了，七八十分的我還有點(diǎn)興趣。”這無(wú)疑刺激著我，看著手中只有五十六分的卷子。在剛知道成績(jī)的那一天，我沒(méi)有怎么說(shuō)話，雖然同班的同學(xué)都說(shuō)我考得好，但我也不知道該怎么回答，她們只看見(jiàn)班級(jí)排名，卻忽視了年級(jí)排名，忽視了真正象征成績(jī)的分?jǐn)?shù)。也許是我表現(xiàn)得太明顯，同桌沒(méi)怎么和我說(shuō)話，而那些玩的好的都來(lái)問(wèn)我怎么了，我沒(méi)有多說(shuō)什么。我也不知道我擺著這個(gè)臉色是給誰(shuí)看，或者是給自己的懲罰，但我自己也看不見(jiàn)呀。陰郁了幾天我覺(jué)得最大的問(wèn)題肯是出在我自己身上，我想我應(yīng)該去改變，而不是坐以待斃。
扔掉那個(gè)糟糕的自己，我要重新開(kāi)始
? 無(wú)論是教育別人還是教育自己，我都可以說(shuō)很多很多，但是我知道要真正付出行動(dòng)卻是很艱難的，我希望可以改變，我也知道一切還來(lái)得及但是我不希望你一直陷入出不來(lái)。我想今天這一個(gè)小時(shí)就如同批斗大會(huì)一般，做了很多的思想斗爭(zhēng)，而對(duì)于簡(jiǎn)書(shū)我希望你能做到小小的堅(jiān)持。
希望你可以不斷進(jìn)步吧，如若沒(méi)有行動(dòng)我也無(wú)言以對(duì)了。
